如何培养孩子的财商
金钱教育是培养孩子财务管理能力的重要一环。从小培养孩子良好的金钱观念和理财习惯，不仅对于他们未来的人生有着重要的影响，也可以帮助家庭更加健康地发展。那么，如何给孩子进行金钱教育呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
首先，父母应该为孩子树立正确的金钱观念。家长可以通过日常生活中的例子向孩子传达正确的金钱观念，例如让孩子知道钱是需要通过劳动才能获得的，告诉他们花钱需要慎重考虑，不能随意挥霍等等。同时，家长也应该注意自己的言行举止，避免在孩子面前炫耀物质，以及不必要的消费，这样可以引导孩子形成正确的金钱价值观。
其次，家长可以通过游戏、竞赛等方式来培养孩子的理财能力。例如给孩子一定的零用钱，并引导他们学会合理分配和管理，可以让他们明白如何在预算范围内安排支出。另外，通过模拟购物、投资等游戏的方式，让孩子能够在体验中学习到理财的基本知识和技能。
第三，家长应该教导孩子如何储蓄和投资。在孩子有了一定的零用钱后，可以引导他们学习如何储蓄和投资。例如可以建立一个储蓄计划，让孩子每月将一部分零用钱存入银行或者信托机构中，逐渐培养孩子的储蓄习惯。同时，在孩子年龄适宜时，父母也可以引导他们学习如何投资，介绍基金、股票等投资产品，让孩子了解投资的风险和收益，并逐渐培养孩子的投资意识。
最后，家长还应该鼓励孩子通过劳动获得收入。可以给孩子一些家务任务或者额外的工作，让他们通过劳动获得一定的报酬。这不仅可以增加孩子的收入，同时也可以培养他们的劳动精神和责任感。
综上所述，金钱教育是非常重要的教育领域之一。家长可以通过树立正确的金钱观念、培养孩子的理财能力、教导孩子如何储蓄和投资，以及鼓励孩子通过劳动获得收入等方式，为孩子打下稳固的金钱管理基础。
怎样培养孩子财商？
重点要培养孩子的财商对2岁-3岁的孩子，初步引导理解钱的作用。对这个年龄段的孩子，要引导孩子初步理解钱能做什么，让孩子知道拿钱可以买玩具，买好吃的，还可以买礼物。爸爸妈妈可以领着孩子到超市、商店、仓买，选择一些孩子喜欢的商品，在付款的时候，告诉孩子是用钱来交换这些玩具和食品的。可以鼓励孩子在其中选择自己喜欢的一件小物品，告诉孩子是用他的压岁钱支付。几乎所有的孩子都会感觉自己参与其中，从而热情高涨，慢慢地就会理解钱的作用。对3-5岁的孩子，要建立对钱的支配权意识。给孩子准备一个存钱罐，或者一个小钱包，告诉他可以把自己的压岁钱都放进去。大额的纸币，家长可以先代为保管，存钱罐或者钱包里放些十元、五元、二元、一元纸币和硬币。告诉孩子想要买小玩具和食品的时候，可以从自己的存钱罐和钱包里拿钱。然后家长陪着孩子一起去买。一定要注意，购买的物品是孩子自己想要买的小物品，而不是家庭支出，支付的钱也必须是用孩子自己的钱支付。孩子就会有个意识，对存钱罐和钱包里的钱，他有支配权，也有一定的管理权。孩子慢慢就对钱的多少，价格高低有了感性认识。6岁以下于替孩子管虽然孩子两三岁的时候就对钱有了概念，五六岁的时候已经知道有了自己想买的东西，但是不得不说，六岁以下的孩子，爸妈最好还是帮孩子把钱收起来的好。六岁以下的孩子对于如何支配自己的金钱无法有很好的规划，大部分会当下就花掉，买玩具或者好吃的，对于购买的东西是否有价值，也没有概念，而且很容易弄丢这些钱。所谓用这些教孩子学会花钱，也不会有太大的效果，没到年龄，即使教孩子怎么支配自己手里的钱，孩子的理解能力也达不到，还不如爸妈要过来保管。6周岁的孩子已经上学了，对数字的概念有了更好的理解，基本能计算10以内、20以内的加减法。爸爸妈妈可以和孩子商量只留压岁钱的10%左右用于零花钱，其余的90%压岁钱存到银行作为孩子的教育基金，可以选择储蓄，购买理财产品，也可以选择零存整取。在办理的过程中，就可以向孩子解释利息、收益的概念，说白了就是告诉孩子钱能生钱。让孩子对投资有初步的概念。对10%的零花钱，鼓励孩子建立一个简单的流水账，如果有花费就在账本上按照大类记录。还不会写字的孩子，爸爸妈妈可以买小粘贴来代替，比如“苹果”图案粘贴代表水果，“汽车”图案代表玩具，“书”图案代表书籍等。大些的孩子可以用拼音或汉字进行记录。隔一个月左右爸爸妈妈可以一起和孩子看看钱都花向哪里。慢慢孩子就建立量入为出的概念，也会学习同样的金钱花在哪里才能给自己带来最大效益。10岁左右帮孩子管孩子到十岁左右，爸妈就可以进行金钱方面的教育了，最合适的方式，就是来一个过渡，孩子和爸妈一起管这笔钱。比如，爸妈引导孩子自己先来制定一个压岁钱支配计划，一方面是告诉孩子，花钱要有规划，另一方面也看一看孩子自己的想法，说不定孩子心里的主意很不错，爸妈小瞧孩子了呢。再比如，如果压岁钱数目不小，可以分阶段给孩子，防止孩子一下子乱花掉;或者是把其中的一部分钱交给孩子来支配，总之，帮孩子管的方式有很多种，这个阶段教孩子如何花钱是最合适的。15岁左右让孩子自己管等到孩子再大一点，父母就可以试着让孩子自己支配自己的压岁钱了，当然，自主意识比较强的孩子，可以更早一些，控制能力弱一点的孩子，可以更晚一些。15左右的孩子已经上了初中高中，可以当做一个小大人来看了，他们平常也有很多的社交活动，和同学一起出去玩，有自己的“小金库”是有必要的。这个阶段孩子成长起来的不仅有自主能力，还有自尊心，父母如果还是要收走孩子的压岁钱，孩子会感到自己不被信任，不满的情绪会指数级增长，坚持收走孩子的压岁钱，会让亲子之间出现矛盾。在法律上，8岁以上不满18周岁的未成年人，是属于限制民事行为能力人，这个阶段的孩子的行为，既有独立性，也需要父母或者其他代理人进行监督、同意和追认。这个年龄段确实有些尴尬，父母们不知道该不该放手、该抓多紧才好。而且每个孩子都有自己独特的性格，也不能一概而论，不过到底应该在什么年纪允许孩子自己保存压岁钱。
国外的孩子怎样财商培养
目前，国外对儿童的理财商数(MQ)愈来愈重视，家长希望自己的小孩能早一步认识理财观念，并奠下财富基础。 德：童话打开金钱之门 一向以严谨著称的德国，面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。让我们看看这本书讲些什么：“如果你只是带着试试看的心态，那么你最后只会以失败告终，你会一事无成。尝试是一种借口，你还没有做，就已经给自己想好了退路。不能试验，你只有两种选择，做或者不做。”“你能否挣到钱，最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。你有多聪明也不是主要原因，决定因素是你的自信程度。”这些生动有趣的话语，相信孩子们在树立金钱观念外，还会学到更多的人生道理。 美：卖玩具换收入 作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。同样，在子女理财教育方面，习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的'幸福人生计划”。对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去！”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。 英：能省的钱不省很愚蠢 提起英国人，给人们的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国人更提倡理性消费，鼓励精打细算。所以，英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。 日：管理自己的零用钱 日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本家长都鼓励孩子长大一点，就利用课余时间在外打工挣钱。在日本，很多家庭在给孩子买玩具时，都会告诉孩子，玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。
在美国如何培养儿童的财商？
一、教孩子认识各种货币的价值及其使用。家长从小就注意让孩子识别各种货币，美国的货币(美元)有纸币和硬币两种。年龄小时，主要认识硬币，然后再认识数额大的纸币。并教孩子在使用中辨认各种货币的币值是多少。教孩子使用货币与教孩子学习加减法相结合，与买商品的活动相结合。让孩子知道各种货币之间的数量多少并如何才能做到等值。 二、教孩子养成储蓄观念。美国家长，特别是华裔家长，很重视培养孩子的储蓄观念，为以后学会“炒股”打下思想基础，例如，有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花50美分的话，家长就告诉他：“你想吃，可以，但是今天只能给你25美分，等到明天再给你25美分，你才能买来吃。”这就是孩子储蓄观念的萌发。又如，平时给孩子一些钱，或者让孩子得到一些劳动报酬。家长则帮孩子找到有利息的银行开一个存款账户。 三、教孩子合理使用自己的积蓄。如孩子想买网球拍、自行车等或去旅游，指导他用部分储蓄。这样，就使他认识到储蓄的意义。 四、在金钱的使用方面要教孩子乐于分享，体验到捐款和助人的喜悦，懂得从小就要关心和帮助别人。家长需教育孩子自觉自愿地把微小积蓄捐赠给需要帮助的人们。 五、学会精打细算，不乱花钱。尽管美国家庭比较富有，但他们的生活比较简朴，开销也是比较有计划的。一般情况下，家庭都要协助孩子拟定一个消费计划并正确执行。 六、教孩子学会通过正当手段去获得一些收入。小孩帮家中做些日常生活的事情，并非事事都给钱，例如，洗碗、吸尘、擦玻璃、倒垃圾等，不但不可付钱给他，而且还要让孩子知道他是家庭一员，既享有权利，又要尽义务。但是家里庭院要付钱请人做的事，如割草、洗车、清理车库、油漆墙壁、修剪花园等可以付钱请孩子帮忙。 七、有的家长也用金钱作奖赏来养成孩子的良好行为。有的家长，在孩子为他人做了好事后给予一定的奖励，并以此告诉孩子，奖励他人的良好行为也是一种理财方式。 八、家长十分注意用自己的理财观念和消费行为来影响孩子。因为他们知道，许多时候父母不必说什么就可以把花钱的决定、次序、信念及习惯等潜移默化地传授给孩子。
