你在我心里优秀学生作文
篇一：你在我心里_作文 风起枫落，花开花谢，一切看来似只有一瞬间，却早已沧海桑田，你在我心里_作文。题记 时光的摩天轮一圈又一圈地不停旋转，毕业在即，但却一遍遍的留恋那格子里的春天。瞧，那树上刻着谁和谁的名字，承诺着友谊长存的誓言，却还不明白一辈子的约定是多少的奢侈。曾经手拉手畅谈心事，可终究还是抵不过在校门口你往左走，我往右走。 操场静下来，往日同学们的欢声笑语各自都藏到哪去了课堂上，在老师眼皮底下的‘恶作剧’偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的梦想？把你的鳖精剪成窗花贴在心上。朋友，这样是不是就不会把你遗忘？当记忆一点点被岁月漂白，有一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字？ 我不知道该如何表达此刻的心情，很不舍，很无奈。 我想我一定不会忘记你们，不会忘记我们曾一起走过的日子，不会忘记曾经的我们一起哭过，笑过，疯过，更不会忘记难过时是谁为我拭去眼泪，谁陪我一起一起忧伤&&这一切，我怎么会忘？又岂敢忘却！ 时间，她让我拥有了许多美好，却当我还没有好好珍惜时，一瞬间变为泡影，消失不见，我一直在想，如果时间能够冻结多好，留在那幸福的身影中， 不用离别不用拥有了再失去， 可人总得长大 不是吗？笑一个 努力让自己不那么悲伤，初中一年级作文《你在我心里_作文》。 · 当流星划过，我会许下心愿为你祝福， 当栀子花开，我会用心回忆我们的点点滴滴， 当阳光再次落在我的头顶，我会嘴角上扬，感恩于她让外我们相遇，然后期待我们的重逢。 也许，多年后，我会发现，此刻的眼泪是无尽的喜悦，一如 那星星般的回忆，回忆完美，而你，已早深深烙印在我心里，久久不肯逝去................. 篇二：作文：你在我心里 我们之间的距离，不是霸道的占有，不是陌生的疏离，而是彼此都明白，我，在你心里；你，在我心里。 ——题记 我百无聊赖地坐在窗前，灰色的天空被栏杆分割成了许多的小块 。雨点打在窗户的雨篷上，哗啦啦地响成一片。 突然，我的视线中闯入了一个小小的黄色身影。它从远处疲奔而来，跳上窗台，抖了抖全身湿淋淋的毛，一双翠绿色的大眼睛忽闪忽闪地打量着四周，接着在角落处小心地将身子蜷起。猫！惊喜的我立马跳了起来，打开窗户，伸出手想碰碰它可爱的小脑袋。结果它警惕地一躲，打量了我一下后转身冲进了雨帘，丝毫不留恋这片雨打不到的天空。我收回了手，默默关上窗户，第一次觉得，下雨其实也没什么不好。 那抹黄色的身影再次出现在我的窗台上是一周之后。我暗自窃喜，看来，鱼干的诱惑力果然不小。“点点。”我亲热地唤它，似乎在叫一个老朋友，猫咪咕噜了一声，继续蚕食美味，似乎在抱怨我打扰了它进餐，警惕已明显少了许多。我得寸进尺地把手探了出去，想摸它的脑袋。可是小家伙似乎吃饱了，小爪子一顿，在我手还没碰到它之前，甩着尾巴大摇大摆地走了。我看着这个吃霸王餐的小家伙，欲哭无泪，这还真是，野猫的作风...... 从此，那抹黄色的身影便成了我窗台的常客。有时上午，有时下午，这要视猫的心情而定，窗台上的小盘子里有时放几片鱼干，有时放俩片牛肉，这要视主人心情而定。 听到“扑啦”的一声，我便放下笔，亲热地招呼，“点点来了！”猫咪在我为它准备的小垫子上蹭出一个舒服的位置，“喵”一声算是回答。猫和人对视一眼，便各自做各自的事情。 当傍晚来临时，它会悄悄地甩着尾巴离开。那夜晚的世界，属于它，我从不涉足。 摸着小垫子上还留有它体温的小坑，温暖自手心入心底。或许，这样的距离最美。不是占有，不会因为太过亲密而厌倦；不是疏离，不会因为距离而陌生。猫与人，就这样和谐地相处着。因为了解而信任，因为信任而了解。 我们彼此都明白，我，在你心里；你，在我心里。 篇三：你在我心里范文 初中三年，我与你携手相伴，没有喧闹的长鸣，没有浮躁的心情。只有那一份书香，一份朴实。你在我的心里，我亲爱的图书馆。 当我第一次走近你时，“书是人类进步的阶梯”就映入了我的眼帘。于是，我深深的被你打动了。每天饭后，到你这里陶冶我的性情，开阔我的视野便成了常事。 与你相伴的三年里，你教会了我很多，我懂得了许多做人的道理。我感受到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的生活情趣；我体验到了王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞美景；我懂得了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮志豪情。与你相伴，我感悟了很多，你在我心中发挥了不可忽视的作用，指引着我在人生道路上顺利前行。 与你携手，我发现了很多。轻轻地翻开书页，聆听阳光的问候，欣赏落叶的飞舞；感悟浓郁的亲情；追求先哲的思想，触摸人生的真谛——你改变了我的人生。我看到了红军在满山大雪的情况下艰难的行走；我听到了海伦凯勒从心灵深处发出的对生命的呼唤；我感受到了在筑路工地上，保尔那颗赤诚的、热爱生命的心。于是，我的心灵和思想受到了极大的震撼，你满意的“露出”了微笑。那是一个雨后的清晨，我又与你促膝谈心。你告诉了我一番不同寻常的话：为人要拥有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的舍己精神；处世应当有“不以物喜，不以己悲”的从容心态；学习要有“尽信书，不如无书”的质疑精神；待人要有“己所不欲，勿施于人”的宽容性格。你的话使我深思。 别了，我的图书馆；别了，我的初中生活。我会牢记你的话，谢谢你对我的教导。王勃说：“海内存知己，天涯若比邻。”你永远在我的心中，我会铭记不忘。 【点评】 从构思说，既有选题的独特性，又有内容的丰富性，体现了作者构思的功力；从内容说，我们看到了作者深厚的积淀以及将积淀转化为自己思想的能力；从语言说，恰当的引用和丰富的词汇昭示了作者较强的表达能力。如果文章以“拓展知识”、“丰富心灵”、“境界超越”为逻辑层次，那就更加完美。 “朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂。还有伤，还有痛，还要走，还有我。”曾记否，我们手拉手，一起肆无忌惮的笑过，哭过 你说，我是个忘性很大的人。是啊，细心的你会在我迷糊时，提醒我该去拿作业了；会在我大叫着“我的语文书哪去啦”时，从我凌乱的桌肚里找出我的书。你，就是这么好，这么近。 你说，我是个呆头呆脑的人。是啊，认真的你会在我神游太虚的时候，狠狠的捏我一下，告诉我正上课呢；会在我漫不经心做题的时候，凑过来，用笔轻轻敲我的头，说“怎么又没加小数点？”是啊，你就是这么好，这么近。 你说，我是个柔弱的.江南女子。是啊，你会在跑800米时不断的回头喊我的名字为我鼓励；会替我把重重的书包扛上四楼。你真就是这么好，这么近啊！你的成绩是那么好，曾经让我嫉妒。我不甘心，你看出了我的“敌视”，可你还是那么不离不弃，只是更多了一份帮助。我也明白，你说“不会就问你”时的失落，我用我的“小人之心”度了你的“君子之腹”。你不放弃，你说“我们一起奋斗”，终于，当我可以赶上你的时候，我才明白，你的伟大在于宽容。 还记得我们一起嘻嘻哈哈唱过的那些歌吗？越到离别，越是不舍。你说：“今天的离别是为了明天更好的相聚。”我哭了，哭得很伤心，却被你的笑容和歌声打动，你唱着我们相识的那首《相逢是首歌》。 三年，我们做了三年的朋友；三年，我们做了三年的对手。三年的时光，匆匆流过，剩下的，唯有对你的回忆与珍惜永刻心中——我的同桌。 【点评】 来自生活原生态的细微小事，折射出来的是三年同桌的深情厚意。作者用朴实的语言讲述着朴实的事情抒发着朴实而又真切的感情。 文章前半部分整齐的句式无疑是本文语言上最大的亮点，三个排比段落概述了三年同桌生活，言简意深。最后点题，巧解悬念，画龙点睛。 本文内容稍显单薄，文章后半部分语言表现力有不逮，尚须继续努力。 时光蹒跚流逝，历史踉踉跄跄走过。三年忙碌的岁月走过，我对你爱恋不减，这篇文章送给你——我最好的朋友。 ——题记鲁迅先生曾说过：“我家门口有二颗树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”而如今，我只想说：“我喜欢的东西有二样，一样是你，另一样也是你”。你身上的华彩太多，一时间我竟找不到任何赞美你的语言，但是我和道，你早已根植在我心中。你承载了无数智慧的心灵，传承了无数优秀的文化。你是我的好朋友，是你，带着我打开了一扇又一扇门，带我观赏门后一处又一处新奇的景色，体会到其中的无穷的奥妙。 哦，不知不觉你已在我心中。 顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”三年繁重的学业，特别是进入初三后，生活旋律紧绷，数理化的压力带来沉重的繁琐。我硬着头皮在夜深人静的夜晚攻克数学难题。我的好朋友，这时也许你会怪我将你冷落，但是我知道，就是你在我信心顿失的时候，带给我光明。你用柔和的语言，干净的文字洗涤着我的心灵，让我有勇气重新面对困难与挫折。 哦，不知不觉你已在我心中。 海子说过：“面朝大海，春暖花开。”今天我坐在考场里，回望过去三年的努力，总结着你带给我的收获。你陪我走过，给我希望，给我信心，如今，我在向你交一份满意的答卷。六月早已过了春暖花开的季节，但是你在我心中永远是春暖花开。 哦，不知不觉你已在我心中。 我最好的朋友——语文，我知道初中的你已经告一段落，但是你会伴我一生，走过成败、荣辱，岁月沧桑，直道：“天无涯，山无棱，才敢与君绝。” 【点评】 “你”——语文，在“我”心里，该如何选择内容来表达呢？习作者真会构思：鲁迅、海子、顾城三个名家的话，既精举了语文给我的得益，又非常巧妙的结构了全文，内容丰满纲举目张，层次清楚。 用一句仿写“我喜欢的东西有二样，一样是你，另一样也是你”，将语文带给 “我”说不尽的情感表达了出来；一句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，将语文在无声中给“我”舒缓紧张，清理繁琐，给了“我”寻找光明的慧眼这种好处写了出来；一句“面朝大海，春暖花开”的意境，将语文陪“我”一路走过三年的光阴，在收获希望的日子里带给“我”“春暖花开”的温暖心境描绘了出来。我怎么能放得下“你”呢？！“哦，不知不觉你已在我心中。”这些深深的留恋，沉沉的爱意，作者在诗意的抒情中都表达了出来。 虽然文中存有不很流畅或者是生硬的句子，然而瑕不掩瑜了。 你在我心里4 “天下没有不散的筵席！”多么豪爽，多么洒脱！可是我真的不想和你离散，真的不想！ ——题记盘着高高发髻的你 在进学校前就早已听说了你。有人说，你严厉，很有威信。我有些敬畏。有人说，你开明，很祥和。我怀疑。直到真正走进你的课堂，我才真正认识了你。身材不高，腰板挺得很直，脸上的表情让人捉摸不定，两眼却炯炯有神。尤其是你那盘得又高又紧的发髻，让人油然生出肃穆之情。课堂上，你高谈阔论，让我感到你的渊博；你铿锵有力的声音抑扬顿挫，让我入迷那盘得紧紧的发髻似乎也被你感染了，也生出景仰之意，盘得似乎更紧了！ 讲台前，你瘦小的身躯已化成了一尊高大的神像，在我心中定格！扬着飘逸短发的你 那天，在走廊上，我惊异的发现，你剪了短发！我吃惊的看着你，你也注意到了我，不经意间莞尔一笑，刹那间，一股暖流涌遍全身。 也不记得是哪一天的早读课上，我的一个不经意的举动被你捕捉，这小小的错误被你重视。你把我叫到办公室，那一刻，我如同一只战战兢兢的小兔子一样挨着你的训，可你那轻轻的一句“下次别犯错”，化解了我心中凝固的“冰”。看着你额前的一缕刘海，看着你阴转晴的表情，我那沉甸甸的心安稳的放下了。“好了，去吧！”你扬了扬刘海，露出明眸，那一刻，我把你装进了心窝！梳着马尾辫的你 在最后一堂语文课上，你把短发梳成了马尾辫，静静的拢在背后。你在黑板 上写下了祝福语后，转身向我们传递了浅浅的微笑。蓦然，我注意到了你眼中晶莹的泪花。那一刻，我感觉真亲切，像母亲那一刻，你永远烙在了我的心里！后记：现在，我放心了。你就在我心里，谁也带不走！ 【点评】 本篇习作选择了一个恰当的切入口——“老师的头发”，较有条理地展示了“盘着高高发髻”、“扬着飘逸短发”、“梳着马尾辫”的老师三种形象，记叙了与老师相处的三个片段，因为对老师观察的仔细，描写也较为生动细腻。在这些文字的背后，其实展现出作者对老师的爱——也体现出“你在我心里”。在主体部分用小标题的形式得体，但文笔还欠火候，这固然有身在考场时间仓促等客观原因，但习作者的“功力”确也有继续修炼的必要。 你在我心里5 毕业在即，骊歌响起，离别的感伤渐渐在我们心中蔓延，有时甚至淡化了考试前的紧张。说也奇怪，想到即将到来的分别，我最先念及的不是朝夕相伴的同学，恩重如山的老师，而是你。 你长得很秀颀，你总是默默无语，形单影只。你静静伫立在角落，貌不惊人。一个偶然的机会我遇见了你，也从此喜欢上了你。课后、午间、傍晚，我总爱到你身边坐坐，说说班里的趣闻轶事，谈谈最近的心情际遇。我是个内向的孩子，情感却很细腻，许多感情无从诉说，我便找到你。你从不嫌我烦，也不笑我傻，你总是耐心听着。微风拂过，你便用“沙沙”的响声告诉我；有时我心情低落，压抑的我在你的面前禁不住落泪，你依旧无语，似与我同悲。你会递给我一张叶子做成的手帕给我抚去晶莹的泪，你也会无私地让我偎在你厚实的怀抱里，让我贴着你的心，感受你传递的信息——别难过，一切都会好。 那是一个暴雨如注的黄昏，我内心被阴霾充塞。必须承认，我被挫折打倒了，我并不坚强。情绪跌到谷底的我情不自禁又找到你。乍一望去，我惊呆了，你平日里那些花朵做的发夹抖落一地。你还年轻，身子还不健硕，你在呼啸的风中左右摇摆着，倔强的头却依旧高昂。你被豆大的雨珠砸疼，但你没有落泪，更未退缩，坚强地站在原地，像个所向披靡的勇士。你舞着手臂，你在告诉我，要坚强，坚强！
我心目中的好学生
为什么有的人具有高尚的品德？为什么有的人却无恶不作？这是为什么？难道是天生的命运吗？答案当然是否定的。不是有则故事：从前，有一个舅舅给两个外甥算命吗？算出来一个长大中状元，另一个是讨饭的命，结果状元命的认为自己反正命中注定是中状元，就不读书、学习，整天游手好闲，结果成了乞丐。而讨饭命的却用功读书、学习，结果中了状元。
三字经里开头说：人之初，性本善，性相近，习相远。妈妈也曾告诉我，刚出生的婴儿的脑子里是一片空白，在不同的环境和教育下，就发生了很大的'差别。
所以我认为，只有从小是个好学生，长大后才是个好人才。在我心目中的好学生应该具备：有一颗诚实善良的心；在学校里尊敬老师；上课认真听讲，不懂就问，作业要按时完成，课余时间不玩有危险的游戏，多看课外书，增长自己的知识；能够和同学和睦相处，平等交流，乐于帮助他人，多为别人考虑，会懂得谦让；老师的表扬不骄傲，多学习别人的长处，祢补自己的不足；在家里会懂得孝敬长辈，学会自理能力的人。
有句名言叫做“尺有所短，寸有所长”。一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止进步，还会形单影只，十分寂寞。
我相信我一定会成为一名有用的人才。
求《我心目中的好学生》作文
我心目中的好学生是这样的：上课认真听讲，不做小动作；课间不打闹，课后认真做作业并仔细检查；尊重老师，尊重长辈，孝敬老人，爱护幼小，更重要的是要有诚信。
我听说过这样一个故事：一个女大学生在国外留学，成绩优异，她要找工作了，却被告知她有三次坐公交车不投币的记录，无法被录用。原来在她留学期间，公交车都是无人售票车，她心存侥幸，认为不投币没什么大不了。但她万万没有想到，在她坐过的车中也有安装摄像头的，那里记录了她的不良记录。她找了好多单位，结果都是出奇地一致，她无法被录用，原因都是她没有诚信，她的不投币记录远远大于监控摄像头记录的次数。她丧失了做人的根本准则，也于工作无缘。
是啊，国无信不强，人无信不立，答应别人的事一定要做到，要一诺千金。我们只有养成诚信的好习惯，才能行得正，坐得端，才能顶天立地。
一言以蔽之，我心目中的好学生就是：学习好，讲诚信。
作文《我心目中的好学生》
好学生是怎样的标准呢？好的学生应有与 现代社会高速发展相适应的基本素质基础 ，教师也应为他们创造合适的环境，使他 们得以发展。下面是我根据自己的标准来 讨论我心目中的好学生的标准： 1、有健康的身体和开朗的性格 一个人只有身体健康，才能发挥自己的价 值，为社会服务。开朗的性格是现代生活 相适应的应有的心理素质之一。现代社会 高速发展，生活节奏不断加快，各种压力 接踵而来，只有乐观的精神，才能体现以 人为本，只有身体健康了，才能在行动上 ，实行减轻学习负担，不搞题海战术，促 使他们快乐成长。 2、诚实、友善，有较强的语言表达能力 ，乐于合作和交流。 诚实、友善是人与人和睦相处的基本准则 。在现代社会中，最需要的是诚实和友善 。生活在商品交易高度发展的今天，没诚 信，那么所有的规则被打破，经济秩序被 严重破坏，谁也不信谁，从而危及社会的 发展，社会越发达，分工就越细，这就更 加要求合作密切。改革开放的过程也是合 作交流的过程。没有这个过程，我们不可 能有今天的成就。没有合作精神，不能与 他人沟通个人的价值就无法体现，一个国 家也将无法生存，现代是一个高度分工和 密切合作的时代。 3、有良好的习惯，关爱自然，有责任感 。 路是人走出来的，走的人多了，也便成了 路了。重复的行为就形成了习惯，而改变 习惯是较困难的。良好的习惯能促进个人 的事业发展，不良习惯则起阻碍作用。人 类发展自己，解放自己，但也有毁灭自己 的危险，人类赖以生存的环境日益恶化， 令人担忧。只有从小就有此忧虑，关心此 事，才会不断增强自己的责任意识，更能 关心社会更能应用所学知识解决实际问题 ，有了这种责任感才能推动社会的可持续 发展。 4、有较强的自学能力，意志坚强，自信 、乐于探究善于反思。 教师给学生的是方法，给的知识是有限的 ，而自学得知识和能力是无限的，人的一 生所得的知识有赖于其自学，而不是老师 传授的，不能自学的人是不回进步的。学能力强，则主动学习就强，有了主动性 ，才能取得成功。人的一生会有各种困难 和挫折，没有意志和自信，那么注定也是 失败者，只有那些能不断反思，吸取他人 教训和自己成败，乐于探本溯源，充满自 信的，坚忍不拔者，才能克服人生道路上 一各种障碍，不断走向光明的明天。 5、“浪子回头金不换” 那些经常不完成作业的或是逃学的学生只 要他们能“改过自新”，我们不要歧视他们 ，要用赏识的眼光去看待他们，看他们的 长处和优点，让学生感受到的不是对他们 的挑剔和责难，而是无限的期待和希望， 那样他们就会迸发出积极向上、奋发图强 的信心和斗志努力学习。 6、讲卫生 良好的卫生习惯是关键，也是好学生的必 要条件。如果没有良好的卫生习惯，我们 周围的环境就会变得乱七八糟，乌烟瘴气 ，请大家细细的体味一下，在这样的环境 下，大家还能好好学习，还能好好休息吗 ？所以，一位好学生，他，应当把学校当爱护学校的校园环境， 成自己的家一样。 保持好班级的卫生。带动更多的同学养成 良好的讲卫生习惯，为我们的第二个“家” 尽一份自己应尽的义务！ 总之，只要他们能诚实、善良、上进，有 一颗感恩的心。“学习成绩的好坏不是衡 量一个人的唯一标准，人的品质才是最重 要的。诚，是做人的根基，只有根基稳了 ，才有可能在上面建造高楼大厦”。
