初级护士考试《护理学基础》辅导：护理诊断部分
一、护理诊断的概念： 是有关个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应的一种临床判断，是护士为达到预期目标（预期结果）选择护理措施的基础。 二、护理诊断的组成 1.名称是对护理对象的健康状态或疾病反应的概括性描述。 （1）现存的：健康资料显示目前存在的健康问题。 （2）潜在的：健康资料显示有危害护理对象的因素存在，不采取护理措施将会发生的问题。陈述形式为："有……危险". （3）可能的：有可疑的因素存在，但缺乏有力的资料支持，或有关原因不明。陈述形式为："有……可能". （4）健康的：是对个体、家庭或社区具有向更高健康水平发展潜能的描述。陈述方式为："潜在的……增强"，"执行……有效". 2.定义：是对护理诊断名称的一种清晰、正确的描述。 3.依据：是做出护理诊断的临床判断标准，通常是相关的症状、体征及有关病史。 （1）主要依据：做出特定诊断必须具备的症状或体征。 （2）次要依据：做出特定诊断可能存在的症状或体征。 4.相关因素：是使护理诊断成立和维持的原因或情景。 三、护理诊断的陈述方式 1.三部陈述法——护理诊断名称（p）+相关因素（e）+临床表现（s）；多用于现存的护理诊断。 2.二部陈述法——护理诊断名称（p）+相关因素（e）；用于"有……危险"的护理诊断。 3.一部陈述法——护理诊断名称（p）；用于健康的护理诊断。 四、书写护理诊断注意事项 1.一个护理诊断只针对一个健康问题。 2.护理诊断须采用规范的名称。 3.护理诊断陈述的健康问题必须是护理措施能够解决的。 4.相关因素是制定护理措施的依据，因此必须准确，陈述使用"与……有关".若无法确定相关因素时可写"与未知因素有关". 5.确立知识缺乏的诊断，可陈述"知识缺乏：缺乏……方面的知识". 五、合作性问题-潜在并发症： 医生和护士共同合作才能解决的问题属于合作性问题。多指由于脏器的病理生理改变所致的潜在并发症。陈述方法为："潜在并发症：……". 六、护理诊断与医疗诊断的区别 1.研究的对象不同——前者是对个体、家庭或社区的健康问题或生命过程反应的判断；后者是对个体病理生理变化的临床判断。 2.描述的内容不同——前者的描述随病人的反应变化而变化；后者在病程中保持不变。 3.决策者不同——前者是护理人员，后者是医疗人员。 4.职责范围不同——前者属于护理职责范围内，后者属于医疗职责范围内。
初级护师考试《基础护理学》辅导：护理学的主要任务及护士的行为规范
一、护理学的主要任务 护理学的任务是研究促进和保持健康、预防疾病、协助康复、减轻痛苦。 二、护理日常用语： 包括招呼用语、介绍用语、电话用语、安慰用语和迎送用语。 三、护士的非语言交流技巧 （三）专业性皮肤接触——为病人做护理时的皮肤接触可以使病人感觉到舒适、放松，如为卧床病人背部按摩，不但使病人舒适还可促进血液循环。护士可以在病人疾病允许情况下，与病人进行适当有效的皮肤接触。如抚摸病人的头、手，拍拍病人的肩膀，握着病人的手等。以传递关爱之情。 （四）沉默——沉默是一种向交流方表达理解、同情、支持的方法，还可以为交流双方创造一个整理思路和适应的过程。 四、仪容 化妆——不仅是一种礼貌，也是每个人建立自信心的最好方法。护理人员在工作时间可以化淡妆，以自然、清新、高雅、和谐为宜。 姿态——是人体所呈现的姿势和仪态，是人的内心世界的外在表现，它受情绪、兴趣和感觉的支配。保持优美的姿态能使人在交往过程中具有魅力。护士的基本姿态应该是文雅、柔和、健康、大方。护士的正确姿态是靠日积月累养成的，这就需要在工作中有意识地调整自己的姿态。 1.站姿——正确的站姿要求上身和双腿挺直，双手在身体两侧自然下垂或在体前交叉，收腹挺胸，下颌内收，两眼平视，两腿并拢，两脚跟并拢脚尖分开、两脚前后稍分开。 3.行姿——正确的行姿是上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂自然摆动，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。
护理学的核心概念是？
护理学的4个基本概念,即人、环境、健康和护理：①人是护理服务的对象,对人的认识是护理理论、护理实践的核心和基础.人是一个整体、是开放系统、人在不同发展阶段有不同层次的基本需要、人有自理的能力并对自己的健康负有责任.②环境包括内环境和外环境,内环境是指人的生理,以及思维、思想、心理和社会等方面；外环境由自然环境和社会文化环境组成.人的内环境和外环境持续进行着物质和能量的交换和相互作用,环境是动态和持续变化的.③健康1947年世界卫生组织（WHO）的定义是：健康不但是没有疾病或缺陷,而且是身体、精神和社会的完好适应状态.健康是一个动态的、连续变化的过程；健康是一个整体的概念；个人的健康观念受多种因素影响.④护理护理学发展经历了以疾病为中心、以病人为中心和以健康为中心三个阶段,护理是为人的健康提供服务的过程,护理活动是科学、艺术、人道主义的结合.护理是有目的、有组织、具有不断创造性的活动,护理程序是护理的基本工作方法.
护理系专业的核心课程是
护理系专业的核心课程是人体解剖学、生理学、病理学、基础护理学、中医护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理学等。 护理系专业的核心课程是 主干课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学（含传染病护理）、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等。 护理主要实践教学环节：人体结构与功能、病原生物与免疫学、生物化学、病理学基础、药理学基础、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、护理心理学、护理伦理学、护理管理学、康复护理、中医护理、护理基本技术操作、护理见习、社区实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 护理专业课程有两个分支，一个分支是常规护理专业，核心课程是：健康评估、护理心理、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理和预防医学；另一个分支是老年护理专业，核心课程是：健康评估、老年护理心理学、基础护理技术、老年护理、内科护理、外科护理、康复护理、老年营养与膳食，急救护理和预防医学。 护理专业就业前景怎么样 目前护理方面还是国家紧缺型人才，前途是肯定有的，看你什么学历了，目前很多公里医院只招收大专及本科的护理专业毕业生，能进一个公立的医学，不管是否编制内，福利待遇都是非常好的。 护理专业的就业方向是非常广泛的，在学校还可以报考营养师证、育婴师证、助产士证、心理咨询师证，包括出来参加工作后还可以报考药师证，很多机构都是需要招护理专业的，学成出来考个护士资格证，进个普通医院没问题。 护理专业是比较好就业的，但是你必须努力学习，也不知道你是否在读护理专业，如果在学习护理专业，必须刻苦学习，学好文化课，学好专业课，只要努力了一定有好收获，专心学好专业课，你学习的护理专业社会需求量大。
护理专业主要学什么？
是培养护士的。护理专业主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门独立学科。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。护士被称为白衣天使。护士需要有爱心、细心、责任心以及耐心，一名优秀的护士不仅需要了解诊疗护理常规，熟练掌握护理三级操作技能；而且要有很强的亲和力、沟通能力以及语言表达能力。具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力，敏锐的洞察力。
护理专业主要学什么？
护理专业学生理学、药理学、妇产科护理学、病理学、外科护理学、护理学基础、内科护理学、健康评估、护理管理学、护理心理学、儿科护理学、预防医学、急重症护理学、人体解剖学、药物治疗学。

掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理。具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力。熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；了解护理学的学科发展方向与动态。掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

护理专业主干学科：基础医学、临床医学、护理学。主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。
