老师如何批改学生的作业？
1、教师要先了解批改作业的主要内容是哪一方面，例如：具体题型、难易程度等等。每位教师教学的内容都有所不同，教师在批改作业的时候，要了解学生做作业的章节和考核的主要内容，只有这样，才能知道学生对知识了解的情况。2、教师要从学生抒写内容的各个方面去审核，并记录，例如：没认真了解题型、计算经常出错等等。学生在写作业和做试卷的时候，都会出现不良习惯，教师要在批改作业的时候，了解学生不良情况，并帮助他们改正，在考试的时候，才不会出错。3、教师要根据学生做作业的完成度，进行相应的点评。学校班级的学生，不是每一位都能将作业全部完成，教师要根据学生日常表现各个方面，审核学生提交作业的内容，若是真的出现不好情况，教师在记录的时候，也能提前向家长和学生了解情况。作业批改记录写作思路：先写日期，再分四部分来记。1、总体情况：从书写、作业态度、正确率、错误率等方面记录优缺点。2、错误情况记录：含原题、错误现象、错误原因等方面。3、作业优秀学生名单：从书写、正确率等方面进行评价。4、需面批学生名单。
moodle主要功能
Moodle简介一．概述Moodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment（模块化面向对象动态学习环境）的简称，中文译名为魔灯，是由澳大利亚Marting Dougiamas博士在2002年主持开发的开放源码网络教育平台，是一个用来建设基于Internet的 课程和网站的软件包。魔灯平台基于建构主义教育理论，即教育者（教师）和学习者（学生）都是平等的主体，在教学活动中，不同主体之间相互协作、交流和沟通，并根据自己已有的经验共同建构知识。魔灯不仅仅是一个技术平台，也是体验了新的教育理念的操作平台，不仅仅是一个先进的“课程管理系统”（CMS），更是一个将教育理论与实践相结合的，支持教师和学生组织实施教学活动的“学习管理系统”（LMS）。二．现状Moodle作为学习管理系统的一种，同样也以一种惊人的速度在世界各国传播和应用。迄今为止，为全球成千上万的学习环境提供服务，Moodle被大大小小的机构和组织所信任，其中包括Shell、London School of Economics（伦敦经济学院）、State University of New York（纽约州立大学）、Microsoft and the Open University（微软和开放大学）。Moodle在全球拥有超过7900万的用户，包括在学术和企业层次的使用，并已经被译为130多种语言，可供使用者选择，这使其成为世界上最广泛使用的学习平台。与此同时，这几年以来，Moodle也开始在我国风行起来，最先引入到了台湾，并引起了一场学习风暴。台湾许多中小学老师都利用Moodle建立了自己的教学平台，可谓影响巨大，当然也得到了大陆不少大师的好评和称赞。其中上海师范大学黎加厚就是Moodle推广的践行者之一，为此黎教授和他的研究生不辞辛苦奔波各地宣传推广，可谓劳苦功高。
老师怎么批改作业
老师批改作业的方法如下：新课后，简单的作业可当堂完成，采用竞赛抢答、小组比赛的方法，当堂集中统一批改。这样既可提高学生的积极性、完成作业的速度，还可锻炼学生的反应能力，增强学生的竞争意识，形成积极的人生态度。把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。课堂上的有些练习，教师可以先检查最早完成的作业，每小组只须检查一人，并指出其错误所在，然后由他去批，改另外三人的练习，并监督、帮助他们进行订正。用于善后的特殊二次记分法在评价学生作业的问题上，传统的做法往往是教师经过一番审阅和批改，然后给予一次性的成绩。学生很少去思考和订正，为应付老师，可能直接抄答案。二次记分法能够避免这一不足之处，它的做法如下：先由教师对学生的试卷、练习、作业等先打一个基本成绩，并配以切中要害、恰如其分的评语；然后将作业发还给学生，要求他们对照评语，深刻反思自己的作业过程，认真订正自己的作业，如果正确，便追加成绩，否则便不给分。事实表明，这种方法一方面能有效地调动学生及时订正作业的积极性；另一面，还能使学生逐渐养成仔细检测作业过程、自觉优化作业思路等良好习惯。
