常见的线索有几种
文章常见的线索有6种：1、以人物为线索：如《背影》以父亲的背影为线索。2、以事情为线索：如《皇帝的新装》的情节发展的线索是：（皇帝）爱新装——做新装——看新装——穿新装——展新装。3、以物品为线索：例如：《灯市口的兔儿爷》中“这篇文章的线索兔儿爷。兔儿爷做灯很有办法；兔儿爷给平儿补好破帽子；兔儿爷每天教平儿念诗；市场启用后，兔儿爷离开，临走给平儿留了一个画着自己面孔的兔子灯。4、以地点为线索：《从百草园到三味书屋》的分析线索。文章题目“从……到……”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。5、以时间为线索：如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料。6、以感情为线索：主要以作者或作品中的主要人物的思想感情变化为线索；事件线索，是以某个中心事件或人物的行为活动为线索。扩展资料：阅读文章时，线索可以帮助理清作者的写作思路，提取主要信息；写作时，线索能帮助围绕表达中心，合理安排叙述内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。在阅读和写作实践中，只要有线索意识，注重积累、感悟和运用，欣赏品味一定会进一步提高。文章线索除了主线和副线的区别外，还有明线和暗线之分。如鲁迅的《藤野先生》一文就有明暗两条线索：一条是鲁迅先生与藤野先生的交往，属于明线；另一条是鲁迅的爱国主义思想感情，属于暗线。参考资料来源：百度百科-文章线索
线索的分类(6个)
线索的分类分为以下几类：1、按照事情的起因，经过和结果的线索来写的。2、以时间顺序为线索，就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容。如《一定要争气》，重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事。3、以地点变换的顺序作线索。以写景，参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索，叙述时要写清每个地点上的事情。如《参观人民大会堂》不仅按参观顺序来写，而且以参观者每到一处的踪迹开头。点明参观的地点，再抓住每一处所见所闻具体描述。4、以具体的事物为线索。如写《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索，围绕苹果叙述了感人的事。5、以中心事件为线索。中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。如《养花》围绕中心事件养花写了为什么养花，养什么花，怎样养花，怎样劳动获得丰收，怎样享受劳动成果。养花有何乐趣等。6、以事物特点的几个方面为线索。如《说茶》一文，介绍了我国是茶的故乡，介绍了茶叶的种类，喝茶的好处以及茶具的质地和造型。线索相关词目：线索。拼音：xiàn suǒ。英文：a clue a hint a lead。1、比喻事情的头绪或发展脉络：还有好多线索搞清楚｜破案的线索断了。2、消息；情报：传递线索｜必有奸民暗通线索。3、叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。以上内容参考：百度百科——线索
小说中线索的作用
1、小说的线索贯穿整个情节发展的脉络，恰当地设置小说的线索，可以使小说结构清晰，情节集中。也可以通过线索巧妙安排结构，揭示主题。线索是在文章中起连贯作用的。
2、小说的线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感，还可以是故事中的空间、时间。寻找线索的途径有：小说的标题、小说的中心词。
3、在分析小说的线索时，尤其要注意双线结构的小说。在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。
4、小说明线所叙述的人物故事容易集中，突出。而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点。使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。
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小说的线索有哪些？
小说中，明线所叙述的人物故事容易集中突出。暗线则能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫明线。未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线。扩展资料小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种，双线一般分明线、暗线两种。判断小说的线索，需要抓住那隐约的“迹象”。这一迹象，可能是频繁出现的某一人物的思想情感，也许是具有特殊意义的某一物品，抑或是频繁出现的空间、时间，是串联起所有事件的中心事件……这些迹象共同构成了小说常见的线索类型：人物、物品、情感、中心事件、空间、时间等。小说线索一般有如下作用：（1）使结构清晰、完整，跌宕起伏，推动情节发展，使情节集中、紧凑等；（2）通过线索巧妙安排结构，揭示主题；（3）使人物形象更丰满、更突出、更鲜明。
