孩子拼音不会拼读怎么办
有三种方法：1、平时帮助孩子多读：学好拼音的第一步就是多读，让孩子认识这些拼音，多读拼音能加深孩子对拼音的理解，学拼音不能急于求成，刚学拼音的孩子理解能力较差，学不会很正常，家长要耐心引导，不能拔苗助长，可以陪孩子每天读三到五遍，也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的动画，让孩子对拼音有一定的了解之后就可以进行下一步的学习了。 2、陪伴孩子多写一写：孩子会读之后最好是边读边写，家长要教孩子拼音字母在四线三格中的正确位置，等孩子都写会了，家长可以每天听写一遍，找出孩子不会的拼音加强学习，一般要一个礼拜才能让孩子慢慢记住。 3、平时有空督促孩子多练习：会读会写之后就要多练习，对孩子在会写之后就需要加强练习。家长配合孩子做几张单韵母拼音卡片，可以以做游戏的方法，看谁能拼出更多的复韵母。还可以把所有的拼音做成卡片，抽到哪张卡片就读出那张卡片，读对的有奖励等等，这样既让孩子学会了汉语拼音，又让孩子增加了学习的兴趣。
小孩拼音不会拼怎么办
方法如下：1、首先孩子不会拼读是很正常的现象，由于是新接触的东西，需要时间去接受;2、其次孩子不会拼读的时候，家长朋友们不要打骂，要多教孩子正确的拼读;3、家长应该先让孩子记住单个的读法，一步步的去循环，这样更有利于孩子记住拼音;4、先把单个的生母记住，并且每天抽出一些时间教孩子正确的读音，不仅要回读，而且要能够清楚的认识每个生母。
学龄前儿童有必要学拼音吗
链接: https://pan.baidu.com/s/1xqywpYCCbIdIzKPYRLaNTw 提取码: qmrq拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。希望可以帮到您和您的宝宝哦。
孩子学习拼音的重要性?
链接: https://pan.baidu.com/s/1xqywpYCCbIdIzKPYRLaNTw 提取码: qmrq拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。希望可以帮到您和您的宝宝哦。
如何教孩子学习拼音
教孩子学习拼音的方法：如果你的孩子刚刚进入一年级的拼音学习时期，那么这是一个非常重要的时期，需要你和孩子一起学习。孩子刚开始学习拼音，必须紧跟老师的节奏，根据老师的方式来给孩子复习巩固，不能老师教一种方法，家长教一种法法，这样孩子会混淆。可以的话，老师可以建一个群，将每天的拼音内容的发音和读书方法发到群里，这样就能使不会拼音的家长，拿到语音教孩子，也会使孩子能够跟着语音复习今天的内容。刚学习了拼音，家长必须每天及时给孩子巩固，每天让孩子练习发音，根据录音纠正孩子的错我发音。拼音教学是非常枯燥的，家长可以和孩子制作拼音卡片，跟孩子玩游戏的形式来让孩子记住所学习的拼音。比如拼音打牌：孩子出一个拼音牌，让家长读，家长可以读出，然后家长出牌，让孩子读；或者家长假装读错，让孩子给你纠正，让孩子体会到学习成功的乐趣，收获到学习的乐趣在声母和韵母学习了，组成音节时，孩子在学习时很难，家长可以以找朋友的游戏来练习音节的学习：例如：家长出声母的卡片，让孩子在韵母里找到能和家长手中的拼音卡片组成朋友，来练习拼音拼音教学中关于声调，特别是2,3声的学习是非常重点的，在此家长可以让孩子右手伸出来，作为方向盘让他将车的路线开好，不然会装车，一边读声调，一边手画声调，加深记忆。
怎么教孩子学拼音
幼儿的找音学习也是学习的一个难点,不少幼儿不能很好地掌握,这为入学后的拼音学习带来了困难.一般地说,教幼儿学拼音可分5个阶段进行.
1、 背韵声母
本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母.如能编成儿歌讲学,效果更好.
教声母时,20个声母分成3组：
第一组：b p m f d t n l
第二组：g k h j q x
第三组：z c s y w r
教幼儿背韵声母的方法：
家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母,下面跟我念前4个：
b p m f
幼儿：b p m f
家长：b p m f
幼儿：b p m f
幼儿跟念三四遍后,家长：“把这4个拼音字母再念一遍.”
幼儿：“b p m f
家长：“下面我们再学后面的4个拼音字母.跟我念,d t n l
幼儿：“d t n l
幼儿跟念三四遍后,家长：“把这4个拼音字母再念一遍.”
幼儿：“d t n l
家长：“跟我把这8个拼音字母一起念一遍,b p m f d t n l
家长要念得有节奏,前4个一组,后4个一组.
念两三遍后：
家长：“把这8个拼音字母念一遍.”
幼儿：“ b p m f d t n l
家长：“快地念两遍.”
幼儿：“b p m f d t n l ,b p m f d t n l.”教完上述8个声母后,家长要在第一天和第二天利用能利用的时间,让幼儿进行复习.第三天如果幼儿能快速而准确地把这8个声母记下来,那么,开始教”g k h,j p x.”.用同样的方法教“z c s ,y w r ”.直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来了,再进行下面的训练.
家长：“把20个声母按顺序念一遍.
幼儿：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r
家长：“下面我念几个拼音,你把它们倒念过来.b p m f
幼儿：“f m p b .”
家长：“d t n l.”
幼儿：“l n t d .”
……
家长：“y w r .”
幼儿：“r w y .”
让幼儿倒背拼音的目的,是增强幼儿对拼音字母的记忆效果.
如果幼儿能顺利完成上面的任务,就可进地第二阶段的教学了.
2、 声母的认、写阶段
本阶段的目的,是教会幼儿认识和写20个声母.
教学方法如下：
家长（教师）：“我们会念20个找音字母了,但是,它们是什么样子的呢?今天我们要学会认识它们.b p m f ,这4个拼音了母,你喜欢听哪一个?”
幼儿：“p .”（喜欢哪个就学哪个,这里举例用“p”.）
家长：“让我们看看’p’ 像什么呀?”
幼儿：“像倒过来的’9’,像一面小旗……
（让幼儿说出拼音像何物,是为了加深幼儿对拼音字母的印象,加强记忆效果.一定要让幼儿自己说出像什么,如果幼儿实在说不出,可由家长说出来.）
家长：“我在黑板上再写一遍,你看看我是怎样写的,然后你伸出手旨,跟着我的笑划在空中写.”
幼儿用手指写完了.
家长：“拿起笔在纸上写两遍.”
幼儿在纸上写.
家长要注意幼儿的写法,如果错了,要及时纠正.等幼儿写好后,家长再继续教以下的拼音字母.
家长：“我们认识了 ‘p’ ,b p m f 这4个你还喜欢哪一个拼音字母?”
幼儿：“f .”
家长用教’p’的方法教’f ‘.
“f “教完后,再进行以下的教学.
家长：“我们认识了’p和’f’,b p m f 这4个拼音字母还有哪两个没有认识?”
幼儿：“b m .”
家长：“下面我们看看’b’怎样写.”
家长用教’p’的方法教’b’.
家长：“现在就剩下最后一个拼音字母了.是哪一个字母呀?”
幼儿：“m.”
家长：“看看’m’是怎么写的.”
板书”m”.
教”m”的方法与教”p”相同.
4个拼音字母教完后,要马上复习一遍.复习的方法如下：
家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀?”
幼儿：“b p m f.”
家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀?”
幼儿：”p”.
家长：“把’p’写两遍好吗?
……
家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀?”
幼儿：“m”.
家长：“把‘m’写两遍好吗?”
……
家长：“还有两上字母是什么?”
幼儿：“b f .”
家长：“把它们也写两遍.”
……
如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写,家长可以提示,但最好要让幼儿自己想出来.例如,如果幼儿想不起“b”,家长可以这样提示：“’b’是第3个学的拼音字母,你不是说它像个’6’吗?”
其他的声线用同样的方法教.每天教3个,或隔一天教3个新的,这样分6次,半个月左右就能教守凶.有些幼儿学得较快,家长也可以一天多教几个,这要视每个幼儿的情况来决定.最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后,再教新的.
