行动学习法的区别
与传统培训的区别培训（training）与学习（learning）这两个词是有区别的。如果说传统培训，学员更多的是被动地“被培训”；而学习则要求学员自己也要主动地去学。行动学习是一类有组织的学习活动，与传统培训有以下四点不同：一是学习的目标不同。传统的企业培训主要目标是知识的获取，在培训的过程中并没有很明确地解决某一实际工作中的具体问题。而行动学习的首要的目标是解决企业或个人现实工作中碰到的具体问题，通过互相学习分享经验和反思碰撞解决具体问题的过程中同步提升个人的知识和技能水平。行动学习的主要目标是培养管理人员长期关注问题的能力、深入研究问题的能力和处理人际关系的能力。二是学习的速度不同。传统的培训在时间上根据企业不同层级的员工会有所不同，但总体来说时间相对比较短，时间也相对固定。而行动学习的时间持续比较长，而且时间不固定。尽管不同的行动学习项目有不同的时间安排和结构，但一般最短的也需要两三个月，有些行动学习项目有可能是一年甚至两年。三是学习的方式不同。传统的培训学习更多的是采取集中式的授课方式进行，老师讲、学员听是最为常见的做法，学员更多的是采取强记的方式。而行动学习是通过学习知识、分享经验、创造性地研究解决问题和展开实际行动四位一体的循环学习方式。学员在“干中学”、“反思中学”。四是学习的效果不同。学习方式的不同对学习效果产生直接的影响。看到，听到，知识的接收度和转化度都极为有限，而亲自做到并悟到之后，学习的效果才真正有效，真正持久！课中很激动，课后一动不动是多数学员培训前后的真实写照，也是众多企业老板和HR最为头疼的问题。而行动学习法很好的解决了这个问题。仅仅知道，知识还不是自己的，只有做到了，悟到了，知识才能转化为真正的能力！五是学习的兴趣不同。兴趣与学员的学习效果速度都有所联系，而且兴趣还能使其的学习效果速度有很大的改变。传统的学习方法会让学员渐渐失去对学习的兴趣，从而导致学习的效果下降，学习的速度自然的慢了下来，因为心里对其不感兴趣所以也就不会认真的去学，去听，去看，甚至会为了其他的事情而分神导致荒废学业。行动学习的方法能大大的提升学员的学习兴趣，使其从心底愿意去学，认真的去学，然后才能学有所成，真正的学习。
行动学习法的具体介绍
“行动学习法的本质是通过努力观察人们的实际行动，找出行动的动机和其行动可能产生的结果，从而达到认识自我的目的。”事实上，我们身边有很多类似的行动与活动都是行动学习，只是没用“行动学习”这一概念。例如，群策群力就是一种行动学习；QC小组、丰田精益活动也是；而且V-up活动也是。 以实践活动为重点。以学习团队为单位。以真实案例为对象。以角色扮演为手段。以团体决断为要求。
