码高机器人教育怎么样？有了解的吗
这个机构课程体系完善，开设的课程挺不错的，教学质量也相当的不错。他们针对不同年龄段，不同水平的孩子量身打造课程，从5-18岁，用的硬件是VEX，VEX IQ，乐高的教具，带领孩子亲自动手搭建属于孩子自己的机器人，利用图像化编程robotc，让孩子能自己设计程序，控制自己的机器人。
根据码高机器人的课程体系，机器人课程分为初中高三阶：
初级班：针对5到7岁年龄段
用的教具是乐高，课程采用情景式教学方法，让孩子通过自己的想象力和创意去搭建能解决实际生活问题的机器人作品，锻炼孩子的动手操作的能力和逻辑思维能力。
中级班：针对8到9岁年龄段
用的教具是乐高EV3，每节课都是以完成任务挑战的方式上课，学习机器人设计搭建和图像化编程，对接国内国际大型机器人比赛。
高级班：针对10到18岁年龄段
采用的教具是vex-iq，学习的是机器人C语言代码编程，对接国内国际大型机器人比赛。
码高机器人教育怎么样？
码高以机器人操控软件培训、机器人设计和搭建培训、机器人竞赛培训、机器人创客辅导为出发点，以教育机器人研究院的技术领先为核心，以LEGO、VEX以及自主定制的硬件为基础，以FLL、FTC、VEX、VEXIQ及自主牵头的国际国内机器人竞赛为实战出口，培养具备创新精神和系统化解决问题能力的中国精英。码高机器人推行EDEE理念（education+design+engineering+entrepreneurship），致力于打造教育机器人全产业链，通过提供机器人操控软件培训、机器人整体设计及搭建培训、机器人国际竞赛辅导、机器人创客辅导、机器人冬夏令营等机器人教育产品，实现以教育机器人为载体的个性化素质教育，培养具备系统化解决问题能力的中国精英 。优势：（1） 专业的课研实力：码高机器人与北京大学、清华大学、中科院、北京交通大学等知名学府机器人实验室合作，通过3年的机器人教学经验总结，完成涵盖4到18岁全套的课程体系开发与沉淀。（2） 专业素养高、教学经验丰富的师资队伍及完善的师资培训与考核体系：码高机器人教师由中科院博士领队，执行自身研发的IDOOR教学模型。（3） 能力与品质同时培养的先进教学理念：培养孩子创新精神、动手能力、团队协作能力、工程流程思想及系统化解决问题能力。（4） 科研小组教学方式：在教学过程中围绕教学课题，每个学生都要参与进来，都要有所承担，教学内容丰富同时趣味性十足。（5） 以软件ROBOTC为智能核心，采用乐高、VEX、VEX IQ、Arduino等多种硬件平台，虚拟世界与现实体验相结合。（6）多样化的教学出口：码高机器人会每年组织学生参加FLL、FRC、FTC、VEX、VEX IQ等国内国际比赛，同时组织以机器人为平台的国际文化交流活动。码高机器人隶属于北京码高未来教育科技有限公司，其定位为科技教育领导者，致力于通过提供一站式的机器人教育解决方案，培养孩子的创造力和系统化解决问题能力。作为科技教育领导者，码高机器人提供覆盖6到18岁的机器人教育解决方案，一个机器人爱好者，在码高可以完成全部的机器人教育知识学习，熟练掌握机器人的设计、搭建和编程操控，全面提高自身的科学素养，为未来成为工程师和科学家打下坚实的基础。
码高机器人教育怎么样
码高机器人教育好。码高机器人与北京大学、清华大学、中科院、北京交通大学等知名学府机器人实验室合作，3年的机器人教学经验总结，完成涵盖4到18岁全套的课程体系开发与沉淀；码高机器人专业素养高、教学经验丰富的师资队伍及完善的师资培训与考核体系，码高机器人教师由中科院博士领队，执行自身研发的IDOOR教学模型。有着能力与品质同时培养的先进教学理念：培养孩子创新精神、动手能力、团队协作能力、工程流程思想及系统化解决问题能力。机器人教育有哪些好处1、培养孩子的动手能力每个学生的能力结构通常都会参差不齐，有的动手能力强，有的创新能力强。青少年通过动手操作机器人的创意拼接、机器人动作流程，来增加他们的动手能力，想象力，创造力，创新力，耐挫折力、实践能力、思维能力，发现、分析、解决问题能力等。2、培养孩子的思维能力思维能力是孩子在工作中必不可少的，从小培养孩子的创新思维能力，是终身受益的事情，小的方面可以有助于孩子成绩的提高，大的方面有助于培养孩子全局观，缜密严谨的逻辑。3、培养孩子的兴趣爱好兴趣爱好的培养是每个孩子在小时候的必经经历，使孩子身心得到健康快乐的成长。孩子的兴趣爱好也有可能成为他们人生的一项事业，因此，他们既能获得事业的成功，用能用自己的专长服务社会，成为社会有用的孩子。4、提升孩子的智力水平人是通过各个感觉器官对事物接触获得经验，经验之上才产生智慧，因此，我们对孩子动手操作感官的训练，是帮助他们更好地获得生活与工作经验、拥有更多智慧的重要手段。5、丰富学生知识、使学生适应时代要求机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术，它不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世纪人才的重要举措。
科捷机器人面试都问什么问题
还是给您点面试的建议吧，因为很多是通用的
速求职网站经过调查面试时要学会了解企业用人心理，广大毕业生在求职时，应学会揣摩用人单位的求才心理，做到有的放矢地去求职。从心理学角度分析，目前社会上用人单位招聘人才有以下心理。
1、求“专”心理
专业对口是用人单位录用人才的首要标准，尤其是一些工科、经济、法律等专业性很强的单位。所以毕业生求职首先应找专业对口的单位，这样可大大提高命中率。
在专业对口的前提下，用人单位会对求职者提出专业技能的要求，这就要求大学生一方面要靠平时的努力学习和积累，另一方面要学会包装自己、展示自己，毕业生求职时要突出你对这门专业掌握的精深，以体现出你的专深，对这样的人才，用人单位心理上是会考虑接受的。
2、求“全”心理
要求毕业生一专多能、多专多能是用人单位的重要标准。目前社会上风行的考证热，实际上就是这种要求的反映。证多不压人，大学生一方面应多考些计算机等级证，大学外语四、六级证书。另一方面应考到与自己专业有关的资格证，如中文专业的可考个文秘资格证，法律专业的可考个律师资格证等等。而在求职时，毕业生应突出这些证书的地位和作用，以体现自己知识面宽广、自学能力强、有经验积累等全才优势，以满足用人单位求全的心理。
3、求“通”心理
求通心理是近几年，尤其是我国加入WTO以后，众多用人单位对人才的强烈要求。某一专业相当精通，又能在相关领域大显身手，当然受欢迎。不但各相关专业皆通，并且在某一领域内，对其国外情况也很精通的人才，则更受欢迎。如IT专业知识不错，外语又是六级以上水平；熟知本国法律，对发达国家的相关法律又能精通等复合型通才，可以说，是目前职介市场上最抢眼的、也是最?手的人才。
对此，大学生一方面应多方努力将自己打造成复合型人才，另一方面求职时，应着力突出通的优势，有证书、有能力的学生千万不要“犹抱琵琶半遮面”，应“一个都不能少”地抖出来。
4、求“变”、求“异”心理
求变是指用人单位，面对瞬息万变的社会对人才所作出的要求。要求求职者心理素质好，应变能力强。对于不断变化的情况，能及时调整心态积极应变。如全球著名公司普华永道，每次招聘面试时，都有一个保留项目，让求职者根据所抽到的题目，如美国总统选?、网络等，发挥自己的想象力和变通能力，画一幅画。用以测试求职者的应变能力。求异是一些单位尤其是公司，喜欢选择一些突发奇想、富有创造力的求职者，以能在险象环生的商场中出奇制胜。有一名毕业生在一家大公司的面试时遇到1＋1Κ？的问题，这名平时喜欢创新的大学生，思考一番，突发奇想，脱口而出，“1＋1你想它等于几，加以努力，就等于几。”结果这名求职者，在数千号高手如林的求职者中脱颖而出。
对于用人单位的求变求异心理，广大毕业生应认真对待，首先应分析用人单位的类型和风格、用人原则等等，以找到用人单位的突破口，有的放矢地展现自己的变异能力，以找到理想的工作。千万不要毫无对象和准备地求变求异，从而弄巧成拙。
5、求“优”、求“诚”心理
求职者又红又专，既是专业能手，又是学干、党员，为人诚恳，对人对事能坦诚相待，为众多用人单位，尤其是国家机关、事业单位所看中的。仍是1 ＋1的问题，但这回是公务员面试，结果一位同学因看过上述1＋1的成功例子，也来个突发奇想，结果被毫不留情地给刷了。因为1＋1Κ2是不争的事实，而标新立异的答案，表明你不诚实，公务员的首要素质是诚实，所以被刷也是理所当然的。为此，大学生一方面应展现自己的优及良好的政治素质和能力，另一方面，面对面试中不了解或不太了解的问题，应诚实告之，千万不要不懂装懂，或乱说一气，这很可能造成用人单位对你的不信任，给你扣上一顶不诚实的帽子，那样就绝对没戏了。
