冰心小时侯是怎样读书的
冰心我不知道给你推荐一套
这样读书才能收获大
我阅读的书不少,但跟同学议论的时候,总感到自己的体会很浮浅,不知道是怎么回事
阅读书籍,最重要的是要取其精华,去其糟粕.要做到这点,靠什么呢 就靠动脑思考.怎么"动脑"呢 我想具体应当表现在以下四方面:
一,"穷究道理彻底".朱熹说:"读书之法,读一遍,又思量一遍;思量一遍,又读一遍;读诵者,所以助其思量,常教此心在上面流传."在这里,"思量"是指动脑筋思考问题,"道理彻底"是指要真正懂得,真正理解.有不少同学阅读的时候,只看不思考,只大声阅读,不动脑筋,所以收效甚微.
二,理清文章思路:阅读自然科学著作的时候,要搞清楚书上的每一个结论是如何得出来的,从思路中 去学习科学的思维规律和思想方法.读文学作品要搞清作者文章的线索,思路,不能只追求情节和 结果.每学完一个章节或一个问题,合上书,认真回味一下作者的思路是大有好处的.
三, 能提出问题:阅读时的问题大致有两类,一类是自己不同意书上的见解,提出问题;一类是由于自己知识,经验不足,看不懂而提出的问题.不管是哪类问题.不懂脑筋是提不出来的.如果善于动脑提出问题,又能带着问题深入去阅读有关的书籍,进一步去思考,阅读的收获一定会更大.
四, 能独立回忆,准确表达:读完一篇文章或一本书以后,要认真地回忆一下,这本书的主要内容是什么 自己都理解了吗 有什么主要收获等等.还可以把一时无法解决的问题记录下来,以便今后进一步研究解决.
当然,阅读有没有动脑筋,最重要的还要看阅读后能不能把收获用在实际的学习,生活之中.凡是动脑筋阅读的同学,很快就能把人家的宝贵精神财富转化为自己知识的一部分,并能在实践中灵活运用,变得越来越聪明.
冰心少年时，用了怎样的方法读书
她少年时每读一本书，都走入一个作者的内心世界。她去细细的品味、细细的挖掘书中人物的内心。
冰心4岁时,父亲改任海军营长,她便随父母迁居山东烟台.
冰心常常穿着黑色带金线的小军服,佩上短军刀,跟着父亲学打枪、骑马、划船；黄昏后,
就在入泊的军舰上参观；夜晚又来到旗台上看星星,在父亲的指点下辨认各个星座的名称
和位置.有时,她也在沙滩上独自散步,观看海潮的涨.蔚蓝的天空,辽阔的大海,陶冶
着她幼小的心灵.
冰心不仅是终日贪玩的、天真活泼的孩子,同时也是个聪明好学的小姑娘.她4岁时就
开始跟母亲认字卡,6岁后进私塾.堂屋的对联,墙上的字画,包括果脯的商标纸,都是她
最初的“课本”.丰富多彩的民间故事,便成了她最好的精神食粮.但是,最富有吸引力
的,还要数舅舅讲的《三国演义》的故事,她总是听得晚上舍不得睡觉.后来,当舅舅因
公务繁忙而不能给她讲故事的时候,7岁的冰心便自己拿起了《三国演义》来看,看完“
三国”,她又读了《水浒》、《聊斋志异》,整天手不释卷.11岁时,它已读完了《西游记》
、《天雨花》、《再生缘》、《儿女英雄传》、《说岳全传》、《东周列国志》等书.这时,
她还对诗产生了浓厚的兴趣,开始跟老师学习作诗.老师要她先学对对子,当老师出了上句
“鸡唱晓”时,她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼花”,她对
以“柳絮笼白衣”,老师很赞赏她的文思敏捷.此后,她除了课堂上作文章外,课余时间就
自己作诗,请老师修改.后来当她父亲与朋友开诗社的时候,她也跟着去旁听,从不肯放过
一次学习的机会.
童年和少年时代的文学熏陶,最终使她成为一名著名的作家.
