棋盘上的麦粒
古时候，印度有个国王很爱玩。一天，他对大臣们说，希望得到一种玩不腻的玩意儿，谁能贡献给他，将有重赏。 不久，有个聪明的大臣向他献上一种棋子，棋盘上有64个格子，棋子上刻着“皇帝”、“皇后”、“车”、“马”、“炮”等字。下这种棋子，是玩一种变化无穷的游戏，确实让人百玩不厌。国王就对那个聪明的大臣说：“我要重赏你。说吧，你要什么，我都能满足你。” 那个大臣说：“我只要些麦粒。” “麦粒？哈，你要多少呢？” “国王陛下，你在第一格棋盘上放1粒，第二格上放2粒，第三格上放4粒，第四格上放8粒……照这样放下去，把64格棋盘都放满就行了。” 国王想：这能要多少呢？最多几百斤吧。小意思，就对管粮食的大臣说：“你去拿几麻袋的麦子赏给他吧。” 管粮食的大臣计算了一下，忽然大惊失色，忙向国王报告道：“照这样的计算，把我们全国所有的粮食全给他，还差得远呢！” 说完把计算题列给国王看，得数等于18，446，774，073，709，551，615（颗麦粒） 1立方米麦粒大约有1500万粒，那么照这样计算，得给那位大臣12000亿立方米，这些麦子比全世界2000年生产的麦子的总和还多。 国王脸色铁青，忙问管粮食的大臣说：“那怎么办？要是给他吧，我将永远欠他的债；要是不给他吧，我不就成了说话不算数的小人了吗？请你给想想办法吧。” 管粮食的大臣想了想说：“办法只有一个，你应该说话算话，才能让全国人民相信您是位好国王。” “可是我没有那么多的麦子呀。” “请您下令打开粮仓，然后请献棋的大臣自己一粒一粒地数出那些麦子就行了。” “那么要数多长时间呢？” 管粮食的大臣计算了一下说：“假设每秒钟能数2粒麦子的话，每天他数上12小时，是43200多秒，数上10年才能数出20立方米，要数完那个数目将需要2900亿年呢。他能活多少年呢？再说枯燥的生活能折磨人，他这样下去岂不要短寿？因此我想，他的本意并不是想要得到那些不可能得到的麦粒，他只是试试我国有没有比他更聪明的人罢了。” 国王大喜，夸奖道：“看来，至少你比他还要聪明呢！智慧人物治理国家，国家才能兴旺发达。我决定提拔你俩当我的左右宰相！”
棋盘上的麦粒
从前有个国王，他喜欢玩象棋。于是他叫来制作象棋的聪明人，国王说：“年轻人，我要重赏你。你想要得到什么，我都能满足你！”于是聪明人说：“我只要些麦子。”国王答应了，聪明人说：“在棋盘上放麦子，第一格放一粒，第二格放两粒。就这样以此类推，直到放满为止！”就这样国王开始行动，他刚放了20格，一口袋麦子就用完了！他都放了16大袋了还没有放完！于是国王他只好赖账了。
这个故事告诉我们一个深刻的道理：决定前要考虑好，不要信口开河闹笑话。
老师布置数一万粒米，全家出动帮数，家长认真配合作业，对孩子有何利？
家长认真配合，帮助孩子完成老师布置作业，这样一个做法对孩子成长有两个好处。第一个好处，让孩子知道，老师布置作业，需要不打折扣完成；第二个好处，增进了同孩子感情，让孩子明白，家长是最坚强后盾和依靠，在遇到困难时候，可以向家长求助。一学校老师布置家庭作业，让学生数出10000粒米。为了完成这样一个作业，一家庭全员出动，开始做数米这件事情。经过这样一个事情，也让家人放下了手机，参与到了孩子成长中来，对孩子的成长很有好处。一、参与孩子成长，教会孩子不打折扣做事情孩子成长全程，需要家长参与其中。有了家长参与后，就能够让孩子更好成长，也能够更加安全有信心做事情。老师布置作业，孩子要不遗余力完成，这样一个情况，对孩子成长有利，在完成过程中，教会了孩子不打折扣做事情。家长的参与，也能够了解孩子做事情状态，以及做事情时候的专注度。发现孩子存在问题，还可以及时纠正，让孩子养成一个好的学习习惯。二、让孩子灵活思考问题，成为孩子信赖、依靠对象数10000粒米，我想老师布置这个作业，有两个目的。其一锻炼孩子数数能力，也锻炼了孩子专注力。其二锻炼孩子思维能力，看看孩子能否找到捷径，快速完成这个作业。家长参与孩子作业数米，如果同孩子一样，一粒一粒去数，也就失去了意义。作为一位家长，在这个过程中，应该教会孩子，如何用简便方法去数，可以采用称重量方式，这样做法既快捷又聪明。孩子的成长，需要无数次历练。每一次历练家长都要重视和参与，只有这样才能够，让孩子更好成长。
