英孚教育怎么样 口碑好不好
很多人都想要提高自己的英语成绩，那么，英孚教育怎么样呢？口碑怎么样呢？下面我整理了一些相关信息，供大家参考！
1 英孚教育好不好
因为英孚教育是资历比较久的英语培训机构，所以在选择英语培训班的时候，英孚教育是重点考虑的对象。很多人都想知道英孚教育究竟好不好，和我一起来看看吧！
听到很多选择英孚教育的人来说，英孚教育的环境是不错的，学习系统也做的比较好，学习气氛也比较好，而且从师资方面看，也是外教居多，硬件设施也是很不错的。但是不得不说，英孚教育的收费标准是比较高的，一年大概要3-5万左右，对于家庭经济条件一般的人来说压力还是蛮大的。
关于英孚教育的教学水平的问题，现在很多英语培训机构都是试听的，如果有条件的话，想报考的人可以选择实地考察一下，适合自己的就是好的，不适合自己的就是不好的。
1 英孚教育口碑如何
相信大家都听说过英孚教育，对于英孚教育究竟好不好，网上的评论也是褒贬不一。那么，英孚教育在大家心中，口碑究竟如何呢？我整理了一些网友的评论，希望可以帮到大家！
网友一：英孚教育属于是线下机构，在教学老师方面，有中教也有外教，但还是以中教为主。而且硬件设施等都非常不错，所以学费绝对不会很便宜。英孚教育一年的费用大概会在3-4万左右，其中还不包括教材，所以说家庭经济条件一般的人，不适合选择英孚教育。
网友二：我的英语成绩一直都不是很好，每次考试英语都是拖后腿的科目，我非常苦恼。之后我选择上英孚教育补习英语，老师非常专业，教的内容也比较全，一些学校没有讲到的知识也会涉及。上课的时候和老师互动非常有意思。
网友三：家里的孩子孩子上高中，平时英语成绩都不是很理想。所以选择带孩子去参加英孚教育，英孚教育的学习环境也比较轻松。
英孚英语培训怎么样？
英孚英语培训还不错。英孚英语学校是私人英语教育机构，主要致力于3-18岁青少儿的英语培训、18岁以上成人的职场英语培训、留学旅游以及英语文化交流等方面。EF的全称“EF Education First”，于1965年由Bertil Hult创办。EF属于私有企业，旗下有16个下属机构及非盈利性组织，提供各种教育类课程，包括语言学习、留学旅游及学位课程以及文化交流。办学规模：英孚教育集团是一所由伯提·霍特（BertilHult）于1965年建立的语言学习机构，在全球52个国家共有500多个学校与分支机构，在中国也有80多所学校。英孚教育的全球总部在瑞士卢塞恩，中国总部设在上海。英孚教育集团是全球最大的私人英语教育机构，在世界各国提供语言教学、海外游学及学术交流等服务，在全球52个国家拥有16个附属机构和非营利机构，共聘用超过37000名员工、教师和志愿者。以上内容参考：百度百科——英孚英语学校
英孚少儿英语双减政策
法律分析：保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第四条 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。第五条 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
双减对英孚教育有影响吗？
法律分析：
双减对英孚教育有一定影响。目前幼儿教育受影响的是线上，义务教育线上线下都受影响，高中阶段动荡不大，职业教育和素质教育是受鼓励。只是义务教育阶段的盈利会变得更加困难，但同样的资金会更多地流入职业教育、素质教育。
法律依据：
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
第四条 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
第五条 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
第六条 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
第七条 加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
