光线拼音
光线的拼音是：[guāng xiàn]，解释：光源辐射的光。引用解释如下：黑暗中的光亮。《儒林外史》第三五回：“只见百十道火把的亮光，知道宰相到了。”峻青 《黎明的河边》：“我想：有一点亮光也好，也许凭闪电的亮光能认清方位。”造句如下；泉的四周是一片短短的、天鹅绒似的青草地，太阳的光线几乎从来不曾照到它的清凉的银色的水面。它就象一束光线，由上而下照到你的身上。我们生来就要彰显出天主赐赉我们的内涵光线 。当我们让本身光线闪烁时，我们也不自发地让他人光线闪烁。 看书的光线还是够亮的。明亮的光线影响视力。趁这会儿光线充足我必须把这项工作完成。通过棱镜的光线色散成一条彩色的光带。在光线昏暗的地方看书，会伤害视力。漫射光色反射从一个方向来的光，因此对于径直照射的表面来说就比仅是光线斜射过的表面更为明亮。当我们让本身 光线 闪烁时，我们也不自发地让他人光线闪烁。 和那个在路灯下找钥匙的人一样，我在光线好的地方寻找我的钥匙。
光的拼音
光的拼音是：guāng。光（拼音：guāng）为汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文，古文字的光像人头上有火，火能给人们带来光明。光的本义是明亮，引申指光线、亮光，又引申指光荣、光彩。光也表示增光、发扬光大、作动词用。由于光滑、裸露的东西容易反光，故引申为光滑、平滑。山水风景明亮光鲜，所以风景也叫风光。光的组词：反光、日光、扫光、灯光、火光、月光、光滑、光亮、光明、闪光、眼光、光彩、目光炯炯、增光、光芒、波光粼粼、霞光、流光溢彩、光洁、光顾。五光十色、光彩夺目、光景、金光四射、幽光、观光、容光焕发、光明磊落、光怪陆离、珠光宝气、浮光掠影、发扬光大、光阴荏苒、晖光、韶光、光风霁月、风光旖旎、目光短浅、光芒万丈等。
什么是光线？
分类: 教育/科学 >> 科学技术
问题描述:
1.光源发出的一条条直线
2.激光器射出的一束光
3.研究光学虚设的一种模型
4.表示光传播方向的直线
我怎么觉得3和4都是对的?光线到底是不是真实存在的?如果是表示光的传播方向,也应该是射线(因为有光源)而不是直线吧?
解析:
光线
表示光传播途径的有向几何线称为光线。光是一种波动，在各向同性介质中，光线是垂直于波阵面的直线。例如，从点光源发出的光，它的波阵面是以点光源为中心的球面，它的每条光线则是以点光源为中心的球的径线；在远离光源的地方，光在小范围内的波阵面趋于平面，每条光线近似于相互平行的线。
光线只是一个数学抽象，是一个几何概念，光线表示光传播的方向，也是光能量传播的方向，光线不是光束，不能把很窄很细的一束光叫做光线（留待后文说明）。
初中光学不涉及光的波动本性，因此教材是先讲光（在均匀介质中）沿直线传播，而后才这样写道：
“由于光是沿直线传播的，我们就可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向。这种表示光的传播方向的直线叫做光线。”
这段叙述，突出光线的两个要点：
其一，光线代表光的传播路线，表示光的传播方向。
其二，光线是画出来的一条带箭头的线，隐含着：光线是一条有向的几何线。
在不涉及光的波动本性时，这种讲法基本上突出了光线概念的基本要点。限于学生的接受程度，这样定义光线的概念，是初中阶段讲授概念的较好方法。
在研究面镜、透镜以及由此组成的光学仪器等实际问题时，借助于光线的概念以及一些实验定律和几何定律，可以很简便又相当准确地解决问题。这种不涉及到光的本性问题，仅以几何定律和某些实验定律为基础的光学，称为几何光学或光线光学。
研究光的波动性的光学，称为波动光学。几何光学所研究的对象实际上就是波动光学中当波长趋于零的极限情况，几何光学属于波动光学的一部分。
光线是真实存在的吗?
光线不是真实存在。光线是一种几何的抽象，真实世界中不可能得到一条光线，口语中光线亦可指光源所辐射的光。光线可分为：入射光线、反射光线、折射光线。光线本身就是一种电磁波，是以波状前进的，可见光传播的状态有直射、折射、衍射、反射等，这是因为它在前进的路途中会受到传播介质和天体引力场的影响，比如镜子可以反射光线，三棱镜可以折射光线，都是因为玻璃使得光线发生了弯曲。紫外线污染紫外线也是一种不可见光线，它在生产、国防和医学上都有广泛的应用。例如消毒，杀菌，治疗某些皮肤病和软骨病等，还用于人造卫星对地面的探测。但是紫外线对人体的伤害，主要是伤害人的眼睛和皮肤，长期过量照射紫外线，会使眼睛角膜表现出角膜自免伤害，会使皮肤出现"光照性皮炎，严重时，会使皮肤脱皮坏死，甚至引起皮肤癌变。紫外线这种伤害皮肤的作用也是一种光污染。
光线是真实存在的吗?
光线是一种模型，并非真实存在的。光线是人们为了研究光的传播而引入的物理模型，光在传播中并不存在“线”，光束是真实存在的，我们用光线表示光束时，光线的箭头表示光的传播方向。在几何光学中，不把光看做电磁波，而看作为光能量传播方向的几何线，这种几何线称为光线。光路遵循费马定律。表示光的传播路径和方向的直线称为光线，光线是一种几何的抽象。在实际当中不可能得到一条光线。光线的三个特性就是：1、强度。光的强度与光源的能量距离以及传播介质有关。直观的感觉就是光的明暗程度。光的强度与光源能量成正比，光的强度与光源距离的平方成反比。举例来说，当光源的亮度变为原来的2倍时，相机接收到光的强度也变为原来2倍。也就是增亮了1EV。2、方向。就是光源的方向。但是在多光源或者漫反射的情况就不太容易确定方向。3、色温。主要表现在光源的颜色上。
