wave your arms

时间：2024-05-13 04:21:02编辑：莆田seo君

wave your arm.是什么意思？其中wave又是什么意思？

wave your arm的意思：挥动你的手臂。wave意思：v. 挥动；飘动读音：英 [weɪv] 　　美 [weɪv] 　语法：v. (动词)1、wave用作名词时意思是“波浪”,转化为动词意为“波动”“起伏”“飘扬”。指无节奏、无规则地波动或上下颠动; 也可指“挥舞”“挥动”手臂、旗帜等; 还可根据挥动的事物或方式来表达某种意图(如信号、命令、招呼等)。2、wave既可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时,接名词或代词作宾语,也可接双宾语,其间接宾语可以转化为介词to的宾语。wave还可接以动词不定式、形容词或副词(小品词)充当补足语的复合宾语。扩展资料：词汇搭配：1、用作名词 (n.)动词+～give a wave of one's hand 挥手make waves 兴风作浪2、形容词+～big wave 大浪high waves 大浪huge waves 巨浪mountainous waves 山一样高的浪

waveyour arms是什么意思

wave your arms挥动双臂英/weɪv jɔː(r) ɑːmz/ 美/weɪv jʊr ɑːrmz/waveyour arms造句：1，Follow me, Follow me, Wave your arms. 跟着我，跟着我，摇摇你的手臂；blog.sina.com.cn2，Can you wave your arms? 你挥挥手好吗？ wave英:[weɪv] 美:[weɪv]n.海浪; 波浪; 波涛; 汹涌的行动(或思想)态势; 心潮; 风潮; 涌现的人(或事物); 涌动的人(或物); v.挥手; 招手; 摆手; 挥臂; 挥手指引，挥手示意(方向); 挥舞，挥动(手中之物); arm英:[ɑːm] 美:[ɑːrm]n.臂; 手臂; 上肢; 袖子; 扶手; v.武装; 装备; 备战; 给…装上引信; 打开…的保险; 准备发射; 使(炸弹等)随时爆炸;

waveyourarms是什么意思？

意思是挥挥你的双臂。wave your arms读音：英:[weɪv jɔː(r) ɑːmz]；美:[weɪv jʊr ɑːrmz]wave读音：英:[weɪv]；美:[weɪv]n.海浪; 波浪; 波涛; 汹涌的行动(或思想)态势; 心潮; 风潮; 涌现的人(或事物); 涌动的人(或物); v.挥手; 招手; 摆手; 挥臂; 挥手指引，挥手示意(方向); 挥舞，挥动(手中之物); 例句：Follow me, Follow me, Wave your arms跟着我，跟着我，摇摇你的手臂。扩展资料arm读音为：英:[ɑːm]；美:[ɑːrm]n.臂; 手臂; 上肢; 袖子; 扶手; v.武装; 装备; 备战; 给…装上引信; 打开…的保险; 准备发射; 使(炸弹等)随时爆炸; 词组：arms around双臂搂着…arms crossed/folded双臂交叉的hold/take in your arms抱在怀里例句：He walked from the court arm in arm with his wife他和妻子挽着胳膊走出法庭。

"挥挥你的手"用英文怎么拼

“挥挥你的手”的英文是：wave your hand(s)。wave　英 [weɪv] 美 [weɪv] 　　n. 波浪；波纹；波v. 挥动；飘动例句：The boat was smashed by a huge wave.翻译：小船被一个巨浪掀翻胃。短语：make waves 兴风作浪近义词flap　英 [flæp] 美 [flæp] 　　n. 拍打；拍打声；片状垂悬物；副翼；不安v. 拍打；鼓翼而飞例句：The flap of the birds drew the attention of a cat.翻译：这群鸟不停地振翅吸引了一只猫的注意力。短语：flap carelessly 粗心地移动

幼儿园大班英语Simon Says游戏活动

　　游戏类型：角色游戏　　适合年龄： 5—6岁　　游戏时间： 8—10分钟　　游戏目的：训练儿童的.听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯　　游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装　　游戏规则：　　①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。　　②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。　　③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。　　④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。　　游戏过程：　　老师说：Hi， Children ！今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK。　　老师扮成领队，可以说：Simon says， hands up。儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up。时，如有人做动作，则被淘汰。　　Teacher： Are you ready？　　Student： Yes。　　Teacher： Simon says， stand up。　　Teacher： Sit down， please。　　Teacher： Simon says， sit down， please。　　Teacher： Turn left。　　Teacher： Simon says， turn left 。　　可供选择的口令：　　Turn left。 Turn right。 Turn around。 Sit down。 Stand up。 Raise your hands。 Raise your arms。 Clap your hands。 Stand on one leg。 Bend your knees。 Wave your arms。

幼儿园大班英语课教案

幼儿园大班英语课教案7篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。下面是我给大家整理的幼儿园大班英语课教案，希望大家喜欢！幼儿园大班英语课教案精选篇1 活动目标： 1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant； 2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。 3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。活动准备： 1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐； 2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。活动过程：一、翻山越岭去旅行 1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy? Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready? 2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。二、意义之旅 1、做客猴子家（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”；（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!” 2、给大象喂食（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！幼儿园大班英语课教案精选篇2 活动目标： 1、学习单词 sad angry ，准确掌握单词的说法。 2、鼓励幼儿在集体面前大胆说英语活动准备：点读笔、单词卡片活动过程： Step 1：Warm-up（热身运动） 1、师生问好，开始课堂。 T：Good morning everyone！ C：Good morning Miss Liu。 T：It’s time for class，Let’s play English. T：let’s dance to music. reading go！ 2、与幼儿进行简单的谈话。 T: What’s wrong with you? (I am hungry.) T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.) 3、复习单词。 T：（出示单词卡片）Can you speak in English？（yes ,Smile） T: Look, What’s wrong? (宝宝哭了)哭了？Do you known in English？（cry） Step 2：Presentation（内容呈现） 1、教师用播放动画教学VCD，让幼儿通过故事来初步认识本单元的知识点。 T：Let us listen story and listen carefull. 2、通过动画片引出单词知识点。 T：Dodo怎么了？What’s wrong？发生了什么事情？（引出单词伤心的单词） T：伤心？Do you know in English? Now listen to the DV. What did you hear? C：sad。 T：Dodo伤心的哭了，他想家了.Don’t be cry,别哭了。（教师边说边做出哭的表情） T：What did you hear?（出示单词图片sad） T：Ok ,follow my mouth. 以相同方法再出示单词angry。带领幼儿一起学习单词的读音。 Step 3：Practice（活动操练） 1、Play game：悄悄话。教师选出几名幼儿到前面站成一队，教师给第一个孩子看一个单词，然后传悄悄话，各组最后一名幼儿做出动作，看哪组传的最快，做的。 2、在游戏中结束课堂。 T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。 TC：Good bye Miss Liu! 幼儿园大班英语课教案精选篇3 英语活动：《What colour do you like? I like blue》情感目标：引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。能力目标：在扮演活动中体会各种角色。知识目标：理解“What colour do you like? I like blue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。活动准备：各种颜色的图片各种颜色的卡通图片小猴子、小羊及小鸟的卡片活动过程： Step1 Greetings(问好) T：Hello babies. C：Hello Miss Huang. Step2 Warming up(热身运动) T：Ye Let’s begin our class. Are you ready? T：First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go! Step3 Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒 (1)小朋友们，Miss Huang要告诉大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。你们愿意吗?好，Miss Huang 来告诉你们方法。如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦。OK? (2)一起把 chant 读一读。Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读) Step 4 Telling a story (讲故事《神奇的色彩国》) T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国。通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like? I like blue.”这个句型。 Step 5 Practice(练习，操练) (1)复习“What colour do you like?” (2)复习“I like……” Step6 仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会。你们想参加吗?那就得记住今天学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Follow me! 幼儿园大班英语课教案精选篇4 活动目标 1、让幼儿认识农场里的不同小动物。 2、培养幼儿爱护小动物的情感。 3、能够说出几种动物的名称。 4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。活动准备 1、磁带、配套光盘 2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。活动过程（一）Greeting ：情景表演引出课题。（二）Story time： 1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。 2、通过提问的形式回顾知识。 3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。 4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。 5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。（三）Ending ：教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。活动结束幼儿园大班英语课教案精选篇5 游戏类型：角色游戏适合年龄： 5-6岁游戏时间： 8-10分钟游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装游戏规则： ①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。 ②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。 ③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。 ④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。游戏过程：老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK. 老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。 Teacher: Are you ready? Student: Yes. Teacher: Simon says, stand up. Teacher: Sit down, please. Teacher: Simon says, sit down, please. Teacher: Turn left. Teacher: Simon says, turn left . 可供选择的口令： Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms. 幼儿园大班英语课教案精选篇6 活动目标： 1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。 2、在活动过程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。活动准备： 1、flash card。 2、noodles 、dumplings 、rice图片。 3、自制魔术盒三个。 4、大嘴巴一个。活动过程： 1、greeting 教师say “good morning!” to everybody!(并配上适当的动作，指导幼儿根据你的动作做出相应的回应动作) 2、warm up up and down。（让幼儿在念“up”的时候不断往上跳，念“down”的时候不断往下降，直至双手碰地） 3、新授。以whole-everybody-whole的方法新授单词。 noodles 、dumplings 、rice (有的以拍图片的形式，有的以亲图片的形式，来让每个幼儿念单词) 在最后一个“whole”环节中以大声、小声的方法练习发音数次。最后把卡片请到黑板上休息。 4、game （1）listening game(我和它是好朋友) 游戏规则：老师在两组小朋友各挑三名幼儿参加比赛，老师念到哪个单词，小朋友到站到那个单词的和后面，排成一排，动作慢或答错的淘汰，决出最后的胜利者。如此反复三组。（2）speaking game(藏图片) 游戏规则：教师请一位小朋友蒙好眼睛，老师负责把图片藏在另一个小朋友那里，请那位小朋友来找图片，其余幼儿一起念卡片上的单词，这位小朋友靠图片的位置越近，声音越响，反之就低。直到这位小朋友找到图片为止，以时间来计算成绩。两组每个小组请两位来游戏。（3）大胃王游戏规则：melody的肚子好饿哦，我看到妈妈啊煮了好多的东西，好香哦！现在请两名小朋友来端给我吃，我说要吃什么，你们就找什么给我吃，好不好？who want to try? 5、翻书：小结本节课的内容。 6、叮咛 when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and don’t forget to listen to the tape and watch the vcd,ok? 7、say “bye bye” byebye melody ,see you again。幼儿园大班英语课教案精选篇7 目标： 1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。 2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。 3、教育幼儿爱护自己的手和脚。准备：录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。过程：一、学生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。二、游戏“听指令做动作”。三、游戏“听一听，猜一猜”。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。四、出示“手”“脚”图片，提问：（1）小朋友的手和脚会做些什么？（2）幼儿自由发言（3）小结：手和脚的用处大，我们一定要爱护自己的手和脚，注意保持它们的清洁。五、认识汉字“手”和“脚” （1）看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样？（2）“手”字组词。（3）幼儿跟教师认读手。（4）“脚”字组词。（5）幼儿跟教师认读脚。六、学习hand和foot的正确发音。（1）老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。（2）分“hand”和“head”。（3）学习foot的正确发音。七、集体游戏：“捉迷藏”。八、个别游戏“1，2，3，4，5，6，7”。九、游戏“拼图” 根据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。十集体舞蹈“幸福拍手歌” 幼儿变跳边随教师出教室。

幼儿园大班英语教案精选

给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。关于幼儿园大班英语教案精选该怎么写的呢？下面小编给大家带来幼儿园大班英语教案精选，希望大家喜欢！static/uploads/yc/20211220/df04a3464053b0ea2cad74fbff8419ef.jpg"width="484"height="300"/>#幼儿园大班英语教案精选篇1#一、活动名称：大班英语：《Health》二、活动目标：1、能够让幼儿认识健康的英语单词会读会说，知道一些健康的生活方式与习惯；2、培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿主动并乐意参与英语活动中，学会模仿教师读英语，知道一些简单的关于养成健康生活习惯的英语表达；复习原来学过的"运动"﹑"唱"﹑"跳"﹑"笑"的英语。3、让幼儿了解健康身体的重要性，并要求他们好好保护自己的身体。三、活动准备：《健康歌》的视频，一些英语卡片与图四、活动过程：老师作自我介绍T："helloevelyone,I'mJOJO,I'mverygladtobeyouEnglishteacher,nowtheclassisbegin,areyouready?"T:大家好！我是你们的英语老师JOJO，很高兴能为大家上英语课。现在，你们准备好上课了吗？S:准备好了。T:准备好了就跟老师一起说：yes!S:yes.T:yes,youaresogood.开始呢！老师要告诉大家三个手势，当我把手抬高大家就大声的说：yes，手放平的时候大家的声音像这样说：yes当JOJO把手放在下面时大家就小声的说：yes。"areyouready?"S:yes.T:所有的小朋友眼睛看前面的视频，跟着视频和老师一起动起来，看哪个小朋友最有活力。S；好。T:（音乐声结束）刚才小朋友表现得都非常的有活力，你们知道刚才那首歌叫什么名字吗？你们喜欢听刚才那首歌吗？S:健康歌，喜欢。T:嗯，很正确。我们刚才听的健康歌英文名叫《Healthysong》，马上圣诞节就快到了，圣诞老人特别喜欢能跟他说英语的小朋友，他说；谁跟他说英语，他就送谁礼物。小朋友们你们想不想要圣诞老人的神秘礼物啊？S:想。T:想就要跟着JOJO老师学会如何用英语表达"健康"﹑"运动"、"唱"﹑"跳"﹑"笑"哦。看这里，跟着我说：HealthS:healthT:healhealhealS:healhealhealT:thththS:thththT:healthhealthS:healthhealthT:小朋友都会读了吗？S:会T:ok,verygood.大家会读了我就把health姐姐叫出来大家向她打招呼咯！当health姐姐说；hello!小朋友就说；health!Ok?S;ok.T:大家都打完招呼了，小朋友有没有看见JOJO手上有一张health姐姐的图片啊？小朋友想不想再看看我们原来见到过的老朋友啊？S:想。T;叮叮……我们出来啦！我是你们的"sport哥哥"﹑我是"sing叔叔"﹑我是jump弟弟"﹑还有我"smile妹妹"。我们每人手里都有一张去圣诞节老人家里做客人的邀请函，小朋友们想要吗？S；想。T；那就和他们打招呼吧！S；……T；嗯！现在有哪位同学自告奋勇的把刚才老师教的所有单词来读一遍啊！因为，这里的4张邀请函要送给读的最好的小朋友了，"sport哥哥"要来当见证人啦！最后结果由他决定，小朋友可要赶快啦！（有很多小朋友都上来读了，最终有4个小朋友胜出了，由"sport哥哥"发邀请函了）。T;让我们大家以热烈的掌声祝贺刚才获胜的4位小朋友，哈哈，没有得到邀请函的小朋友也不要难过，因为圣诞老人会让刚才的获胜者给你们带礼物回来的，人人都有。OK，theclassisover.小朋友敬请期待圣诞老人给你们的礼物吧！#幼儿园大班英语教案精选篇2#一、活动目标1、通过开生日会复习学过的关于颜色、食物、数字等方面句子。2、提高英语表达能力。3、能与他人的沟通能力及相互分享的情感。二、活动准备生日蛋糕、蜡烛、动物头饰、各种食物卡片。三、活动过程1、问候语（Greeting）2、热身（warmin-up）：“song”clapyourhands3、引出生日小主人4、教师与全体幼儿为小寿星开生日会（1）出示生日蛋糕、蜡烛（2）许愿、吹蜡烛（3）共同唱生日歌曲：HappyBritishday（4）幼儿为小寿星送礼物（5）小动物也来参加生日会（6）共同分享食物四、活动结束#幼儿园大班英语教案精选篇3#一、活动目标：1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。二、活动准备：背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。三、活动过程：导入活动1．复习双语儿歌《拍拍手》。朋友见面招招手，Hello！Hello！欢迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！谢谢谢谢握握手，Thankyou！Thankyou！再见！再见！摆摆手！Goodbye！Goodbye！2．游戏《猜猜这是谁的脚？》（1）在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马）（2）请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）（3）最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！四、基本部分1．今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。2．提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？幼儿：（幼儿自由讨论）师：让幼儿回答（A）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（B）chick说自己的脚有什么本领？（C）dcck说自己的脚的本领大？（D）cat说自己的脚有什么本领？（E）Horse说自己的脚有什么本领？这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象）师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。师：Yesorno幼：答yes3．认字（继续讲述一遍故事）（听录音）4．你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头）讨论（自由讨论）集中：幼儿自由发言小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！五．结束部分延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好areyouready？ok！幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画）#幼儿园大班英语教案精选篇4#一．教学目标1、能听、说、读、写字母Tt2、掌握单词二．教学重点与难点1、如何听、说、读、写字母Tt2、如何更好的掌握单词三．课前准备：VCD机、碟片、字母单词卡片四．教学过程1.Words：UncleAuntiePracticenewwordsonebyone.2.(出示字母单词卡片)TtUncleAuntieT——What’sthisinEnglishSs——It’s“T”T——Whoisthis？Ss——ThisismyUncle.3、T:(板书)bigletter‘T’,smallletter‘t’Ss:(书空)Tt4、practiceT:Takeoutyourcopybook.Ss:Copythelettersandwords.5、Assignhomework抄写字母Tt两行。每个单词两行#幼儿园大班英语教案精选篇5#句型“Whereis…?/Hereitis”Teachingaids:1.能够理解句型“Whereis…?/Hereitis”。2.能积极参与游戏活动，激发幼儿对英语活动的兴趣。Teachingarms:教学实物（记号笔、软面超、书包、笔、纸等）Teachingprocedures:一、WarmupGreetingT:Hello.Goodmorning,boysandgirls.C:Hello.Goodmorning,Kim.T:What’stheweatherliketoday?C:It’sSunday.T:Whoisnothere?C:Nobody.二、Tolearn1.复习句型句型“Whereis…?”T:WhereisTom?Tom:Iamhere.老师多次询问__在哪，帮助幼儿复习句型句型“Whereis…?”2.游戏：猜猜看。将教学实物（记号笔、软面超、笔、纸等）装进书包，请幼儿上前来摸书包中的实物，摸到一件说出英文，帮助其复习单词3.学习句型“句型“Whereis…?/Hereitis””T:Whereispen?将实物散落在桌子上，请一个幼儿上前，根据老师的指令找出相对应的实物。T:Hereitis.（此过程可以重复多次，让幼儿理解句型）4.游戏（1）请五、六个幼儿手拿一件实物，听好老师的指令，当说到Whereispen，手拿pen的.幼儿就向前一步，并说Hereitis.找出相对应的实物。（2）幼儿合作游戏，一个问Whereispen？一个找到pen，并说Hereitis.三、EndingT:Today,welearnthesentence“Whereis…?/Hereitis”##

四年级英语上册知识点总结

小学四年级英语上册知识点总结

Unit 1 My classroom(我的教室) 　　词汇：　　(1)classroom教室 window窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture 图画 door 门 teacher’s desk 讲台　　computer 计算机 fan电扇 wall 墙 floor 地板　　(2) really 真的 near 距离近 TV 电视 clean 打扫 help 帮助　　词组、短语; 　　open the door 开门 turn on the light 开灯 close the window 关窗子　　put up the picture 张贴图画 clean the blackboard 擦黑板　　clean the window 擦窗子 clean the door 擦门 clean the classroom 打扫教室　　句型　　1、We have a new classroom, 我们有一间新的教室。 It’s so big. 它很大　　1、What’s in the classroom ? 教室里面有什么? 　　One blackboard、one TV、many desks and chairs. 　　有一块黑板、一台电视、许多的课桌和椅子。　　2 Let’s clean the classroom .让我们一起打扫教室吧。　　① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。　　3、 Let me clean the teacher’s desk.。让我来擦讲桌。　　4、 Let me clean the windows. 让我来擦窗子。　　5、 Let me help you. 让我来帮助你。 Thank you. 谢谢　　6、Where’s my seat ?我的座位在哪里? Let’s go and see.让我们一起去看一看吧 7、 Where is it?它在哪里? 　　It’s near the window.它在窗子的附近。 It’s in the desk. 它在桌箱里面。　　It’s on the teacher’s desk. 它在讲桌上。 It’s under the chair. 它在椅子的下面。　　8、 This is the new classroom. 这是新的教室。 The door is orange. 门是橙色的。　　The desks are green. 课桌是绿色的。 I like my classroom. 我喜欢我的教室。　　Unit 2 My schoolbag(我的书包) 　　词汇：　　schoolbag书包 maths book 数学书 English book英语书 toy 玩具　　Chinese book语文书 storybook故事书 candy 糖果 notebook笔记本　　key 钥匙 lost 丢失 cute 可爱的 so much 非常地　　(附加) pencil pen book ruler pencil-case 　　铅笔钢笔书本尺子铅笔盒　　句型: 　　1、What’s in your schoolbag?你的书包里有什么? 　　An English book、a Chinese book、a maths book and three storybooks. 　　有一本英语书、一本语文书、一本数学书和三本故事书。　　Three keys、two toys and an English book 三把钥匙、两个玩具和一本英语书。　　2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。　　What colour is it?它是什么颜色的。 It’s black and white.它是黑色和白色的。　　3、Excuse me. 对不起、打扰一下、 I lost my schoolbag 我的书包弄丢了。　　4、Here it is=Here you are 给你。 Thank you so much. 非常感谢。　　5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。　　6、What’s in your hand? 你的手里有什么? 　　A ruler?一把尺子吗? No，it’s an eraser. 不，它是一块橡皮擦。　　Unit 3 My friends(我的朋友) 　　词汇：　　strong 强壮的 quiet安静的 friendly 友好的 hair头发　　shoe 鞋 glasses 眼镜 his 他的 her 她的 hat 帽子 right 正确的or 或者 long长的 short 短的\矮的 thin瘦的 friend 朋友 boy男孩 girl女孩　　句型: 　　1、I have a good friend.我有一个好朋友。 He has short hair.他有短头发。　　He’s(=He is) tall and strong. 他又高又壮。　　2、She’s(=She is) quiet.她很文静。 She’s friendly. 她很友好　　3、My friend has blue glasses.我的朋友戴着蓝色的眼镜。　　His glasses are blue.他的眼镜是蓝色的。　　4、What’s her name ?她的名字叫什么? ① Her name is Amy.她的名字叫Amy. 　　Who is she?她是谁?② She’s Amy .她是Amy. 　　Who is he?他是谁? He is my friend .他是我的朋友　　5、 What’s his name ? 他的名字叫什么? 　　① His name is Zhang Peng .他的名字叫张朋。　　② He’s(=he is) Zhang Peng .他是张朋。　　Unit 4 My home(我的家) 　　词汇：　　study 书房 bathroom 浴室 bedroom 卧室 kitchen 厨房　　fridge冰箱 living room 起居室(客厅) phone电话 bed床　　sofa 长沙发 table桌子 find 找到 them 他(她、它)们　　home school classroom desk chair window bed 　　家学校教室课桌椅子窗户床　　句型: 　　1、Where’s Amy? Amy在哪里? Is she in the study?她在书房吗? 　　Yes ,she is .是的，她在。 (肯定回答) 　　No , she isn’t .不，她不在。 (否定回答) 　　2、Where are the keys?钥匙在哪里? 　　Are they on the table?它们在桌子上吗? 　　① Yes, they are . 是的，它们在。 (肯定) 　　② No, they aren’t.不，它们不是。(否定) They’re in the door.它们在门里。 3、Is she in the living room?她在起居室里吗? 　　No, she isn’t.不，她不在。 She’s(=She is) in the kitchen.她在厨房里。　　4、Is it in your desk?它在你的桌箱里吗? 　　Yes ,it is .是的，它在。 No, it isn’t.不，它不在。　　5、Open the door，please. 请开门 Ok. 好的　　Unit 5 Dinner’s ready (晚餐准备好了) 　　词汇：　　rice fish noodles beef vegetables soup 　　米饭鱼面条牛肉蔬菜汤　　knife chopsticks spoon plate fork juice 　　小刀筷子勺子盘子叉子果汁　　rice fish beef bread milk egg water chicken 　　米饭鱼牛肉面包牛奶鸡蛋水鸡肉　　句型: 　　1、I’m hungry.我饿了。 What’s for dinner? 晚餐吃什么　　2、What would you like?你想要吃什么呢? 　　I’d like some soup and bread，please. 我想喝些汤和吃些牛肉。　　Ok，here you are.好的，给你。　　3、Would you like some beef? 你想吃些牛肉吗? 　　Yes, please.是的，请来一些吧(肯定回答) No，thanks. 不了，谢谢。　　4、What would you like for dinner(breakfast/lunch)? 　　晚餐(早餐、中餐)你想要吃什么呢? 　　I’d like some rice and soup, please. 我想吃些米饭和喝些汤。　　5、Here are today’s specials.这是今天的特色菜。　　7、Dinner’s ready. 晚饭准备好了。 Help yourself.请随便吃。 Thanks. 谢谢　　8、I can use chopsticks.我会用筷子。 Use the spoon. 用勺子。　　9、Pass me the chopsticks please.请递给我筷子。　　Pass me the bowl 递给我一个碗。　　10、Can I have a knife and fork，please? 请问我能用刀和叉吗? 　　Yes，but try chopsticks for noodles. 可以，但是尝试一下用筷子来吃面条。　　11、Cut the vegetables. 切菜。 Now let’s try it. 现在让我们来尝一尝吧! 　　Unit 6 Meet my family(见一见我的家人) 　　词汇：　　family家庭;家人 parents父母 uncle叔叔;舅舅;伯父 aunt姨，姑姑　　baby brother婴儿小弟弟 baby sister 婴儿小妹妹 football player 足球运动员　　cousin 堂兄弟妹;表兄弟妹　　sister brother father mother driver doctor farmer nurse 　　姐妹兄弟父亲母亲司机医生农民护士　　句型：　　1、How many people are there in your family?你家里有多少人? 　　There are three .有3口人。　　2、Who are they ?他们是谁? My family has three people. 我家有三口人。　　They are my parents and me .他们是我的父母和我。　　3、Meet my family!见见我的家人。　　4、This is my uncle. 这是我的叔叔。 He’s tall and strong.他又高又壮。　　5、What’s your aunt’s job ?你姨是干什么的? 　　What’s her job?她是做什么工作的 ?What’s his job?他是做什么工作的 ? 　　She’s a nurse.他是一名护士。 He’s a doctor. 他是个司机。　　6、Is this your uncle?这是你的叔叔吗? 　　Yes, it is.(肯定)是的，他是。　　No, it isn’t.(否定)不，他不是。 He’s a football player.他是足球运动员　　7、My cousin is a student. 我的堂姐是个学生。　　注释　　一、缩写和全称　　what’s = what is是什么 let’s = let us让我们　　where’s = where is在哪里 he’s = he is他是 she’s = she is她是　　they’re = they are他们是 you’re = you are你是 it’s = it is它是　　aren’t = are not不是 isn’t = is not不是 I’d = I would 我··· 　　二、数字　　one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight 八 nine九 ten十 eleven十一 twelve十二 (一至十二单独记) 　　thirteen十三 fourteen 十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen 十八 nineteen 十九(十几后面都有teen，thirteen, fifteen, eighteen 特殊记) 　　twenty 二十 thirty三十 forty 四十 fifty 五十 sixty六十 seventy 七十 eighty八十 ninety 九十 (几十后面都加ty，twenty不同重点记。 forty去掉字母u，thirty, fifty更出奇。) 　　(要说几十几，就在几十后面加上几) 　　如：twenty one 21 twenty two 22 twenty three 23···thirty one 31 thirty six 36 ···forty four 44 　　三、颜色　　blue蓝色 green绿色 purple紫色 yellow黄色 red红色 pink粉红色 black 黑色 white 白色　　be 动词与人称代词的搭配　　Be的用法口诀　　我用am你用are，is用在他、她、它，单数名词用is，复数名词都用are。　　变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。　　变否定，更容易，be后not莫忘记。　　疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。　　1、基本形式：am、are、is 　　(1) am 　　第一人称I+am (注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中) 　　例：I am a beautiful girl. I am twenty. 　　(2) are 　　第二人称you+are; 一人称复数we+are; 三人称复数they+are 　　其他复数名词+are (注意：第二人称单复数同形，都为you) 　　例：You are my good friend. We are in the same class. 　　They are on the road. The books are on the desk. 　　(3 ) is 　　第三人称he(男) +is ; she(女)+is; it(不是人)+is;其他单数名词+is 　　例：He\She is a good student. It is a white cat. A dog is on that street.

小学三年级上册新版英语人教版单词

Unit 1：ruler ['ruːlə] 尺子。pencil ['pensl] 铅笔。eraser [ɪ'reɪzə] 橡皮。crayon [ˈkreɪən] 蜡笔。bag [bæg] 包。pen [pen] 钢笔。pencil box [bɒks] 铅笔盒。book [bʊk] 书。no [nəʊ] 不。your [jɔː] 你的。Unit 2：red [red] 红色：红色的。green [griːn]绿色；绿色的yellow ['jeləʊ] 黄色：黄色的。blue [bluː] 蓝色；蓝色的。black [blæk]黑色；黑色的。brown [braʊn] 棕色；棕色的。white [waɪt] 白色；白色的orange ['ɒrɪndʒ]橙色；橙色的。OK [əʊ keɪ] 好；行。mum [mʌm] 妈妈。mom [mɒm] 妈妈（美式英语）。Unit3：duck[dʌk] 鸭子 pig [pɪg] 猪。cat [kæt] 猫。dog [dɒg]狗。elephant ['elɪf(ə)nt]大象monkey ['mʌŋkɪ] 猴子。bird [bɜːd] 鸟。tiger ['taɪgə] 老虎。panda ['pændə] 大熊猫。zoo [zuː] 动物园。funny ['fʌnɪ] 滑稽的；好笑的。

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