国家专项是什么意思
面向农村贫困地区定向招生专项计划。国家专项计划是面向农村贫困地区定向招生专项计划的简称，由中央部门高校和省属重点高校承担。审核程序（1）考生须到户籍所在报名地县(市、区)教育考试招生机构申领《XXXX年XX省面向贫困地区定向招生考生资格审查表》，填写后交县(市、区)教育考试招生机构进行资格认定及备案。（2）凡不进行资格认定的考生一律不得参加国家专项计划录取。资格审查时，对符合相关资格但个别情况特殊的考生，由县(市、区)教育考试招生机构组织审查后，报市(州)教育考试招生机构裁决。市(州)教育考试招生机构将批准的考生名单和情况上报省教育考试院备案。
国家专项是啥
法律分析：国家专项计划是招生学校为中央部门高校和各省（区、市）所属重点高校，定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生的一种扶贫计划。是国家为更好地促进教育公平、让更多的农村学生上大学而出台的一项优惠政策。高校专项计划由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担，招生计划不少于学校本科招生规模的2%。法律依据：《教育部关于做好2018年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》 一、 严格报考条件：（一）国家专项计划定向招收贫困地区学生。招生学校为中央部门高校和各省（区、市）所属重点高校，实施区域为集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州。报考学生须同时具备下列三项条件：符合2018年统一高考报名条件；本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。（二）地方专项计划定向招收各省（区、市）实施区域的农村学生。招生学校为各省（区、市）所属重点高校，具体实施区域、报考条件由各省（区、市）根据本地实际情况确定，实施区域要对本省（区、市）民族自治县实现全覆盖。（三）高校专项计划定向招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。招生学校为教育部直属高校和其他自主招生试点高校，具体实施区域由有关省（区、市）确定。报考学生须同时具备下列三项基本条件：符合2018年统一高考报名条件；本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。有关高校可在此基础上提出其他报考要求并在招生简章中明确，确保优惠政策惠及农村学生。根据中央有关文件精神，国家专项计划实施区域的贫困县脱贫后2018年仍可继续享受国家专项计划政策。有关省（区、市）要严格执行国家专项计划确定的实施区域，不得擅自扩大范围。有关省级招生考试机构须将本省（区、市）确定的高校专项计划实施区域提供给有关高校。各省（区、市）可根据上述报考条件要求，制订具体报名实施细则。
国家专项计划什么意思？
法律分析：根据相关政策规定，国家地方专项计划指的是地方高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划。法律依据：《关于做好2021年重点高校招收农村学生工作的通知》 一、招生高校与专业、实施区域及招生方式（一）实施高校与专业“高校专项计划”招生院校为教育部直属有关试点高校，招生学校及专业详见教育部阳光高考平台。“地方专项计划”招生院校由广东省部分本科高校承担，招生专业以为广东省产业转型升级、实施创新驱动发展战略提供支撑的理工类专业以及贫困地区经济和社会发展急需的农林、医学、师范等专业为主，招生学校及计划数详见附件1。省招生办公室将通过《普通高等学校招生专业目录》向社会公布在广东省实施“高校专项计划”和“地方专项计划”的高校及具体专业。（二）实施区域为落实教学司〔2021〕3号文“2021年专项计划的实施区域、报考条件、招录办法等相关政策保持不变”的工作要求，2021年，广东省实施“高校专项计划”和“地方专项计划”的范围仍为 原中央苏区县、欠发达革命老区县、少数民族自治县及广东省原扶贫开发重点县。实施范围共30个县（市、区），具体实施范围县（市、区）见附件2。根据《广东省人民政府关于进一步推进户籍制度改革的实施意见》（粤府〔2015〕63号）“在全省范围内取消农业、非农业以及其他所有户口性质划分”的要求和实际，按照国家统计局关于城乡区域的划分标准，以及广东省最新行政区划，广东省将“高校专项计划”和“地方专项计划”实施区域确定为上述实施范围内，除县级政府所在地的主城区〔即县级政府所在地的乡（镇）或街道办事处以及与之联接的乡（镇）或街道办事处〕之外的区域。其中，民族自治县全县纳入实施区域。具体实施区域区划名称见广东省教育考试院网站。（三）招生方式“高校专项计划”的录取工作实行单独志愿、单独投档录取，录取时间原则上在本科批次前进行。录取考生高考成绩总分原则上不低于相关高校同批次录取控制分数线。“地方专项计划”录取纳入本科批次进行，实行单独划线，平行志愿投档的录取方式。
国家专项计划什么意思
国家专项计划是指在国家层面上，针对某个或某些领域或问题，制定出一系列具体的计划、政策或措施，注重集中力量、统一管理、整合资源，推动优质资源向专项领域聚焦，提高专项问题的解决和治理能力。这些计划、政策或措施通常包括资金、技术、人力等多方面的支持和配套，目的是加强对关键领域或问题的管理和支持，快速解决具有特殊重要性的问题，提高国家的整体发展水平。国家专项计划通常是根据国家的发展需求和政策方向，对一些重要领域制定出的一系列特别推动性的政策和规划。例如，中国国家人才计划、高技术研究发展计划（863计划）、国家科技重大专项、农村电商扶贫专项行动等。【摘要】
国家专项计划什么意思【提问】
国家专项计划是指在国家层面上，针对某个或某些领域或问题，制定出一系列具体的计划、政策或措施，注重集中力量、统一管理、整合资源，推动优质资源向专项领域聚焦，提高专项问题的解决和治理能力。这些计划、政策或措施通常包括资金、技术、人力等多方面的支持和配套，目的是加强对关键领域或问题的管理和支持，快速解决具有特殊重要性的问题，提高国家的整体发展水平。国家专项计划通常是根据国家的发展需求和政策方向，对一些重要领域制定出的一系列特别推动性的政策和规划。例如，中国国家人才计划、高技术研究发展计划（863计划）、国家科技重大专项、农村电商扶贫专项行动等。【回答】
国家专项计划什么意思
国家专项计划是指中国政府为推动国家发展和解决重大问题而设立的一系列专门计划。这些计划旨在集中资源和力量，针对特定的领域或问题进行长期规划和实施，以达到国家发展的战略目标。国家专项计划通常由国家发改委、科技部、工信部等相关部门负责制定和组织实施。这些计划涵盖的领域广泛，包括但不限于科技创新、产业升级、农业发展、环境保护、教育改革、社会事业等。每个专项计划都有明确的目标、任务和时间表，并配备相应的预算和政策支持。国家专项计划的实施通常涉及大规模的投资和资源调配，以推动相关领域的发展和改革。政府通过提供资金、技术支持、政策激励等手段，鼓励企业、高校、科研机构等各方参与其中，推动科技创新、产业转型升级和社会进步。国家专项计划在中国的发展中扮演着重要角色。通过重点支持和引导，这些计划推动了一系列重大科技创新和产业突破，提升了国家的科技实力和国际竞争力。同时，这些计划也促进了经济结构调整、社会事业发展和环境治理等方面的进步。【摘要】
国家专项计划什么意思【提问】
国家专项计划是指中国政府为推动国家发展和解决重大问题而设立的一系列专门计划。这些计划旨在集中资源和力量，针对特定的领域或问题进行长期规划和实施，以达到国家发展的战略目标。国家专项计划通常由国家发改委、科技部、工信部等相关部门负责制定和组织实施。这些计划涵盖的领域广泛，包括但不限于科技创新、产业升级、农业发展、环境保护、教育改革、社会事业等。每个专项计划都有明确的目标、任务和时间表，并配备相应的预算和政策支持。国家专项计划的实施通常涉及大规模的投资和资源调配，以推动相关领域的发展和改革。政府通过提供资金、技术支持、政策激励等手段，鼓励企业、高校、科研机构等各方参与其中，推动科技创新、产业转型升级和社会进步。国家专项计划在中国的发展中扮演着重要角色。通过重点支持和引导，这些计划推动了一系列重大科技创新和产业突破，提升了国家的科技实力和国际竞争力。同时，这些计划也促进了经济结构调整、社会事业发展和环境治理等方面的进步。【回答】
什么是国家专项
一、国家专项批次是指面向贫困地区定向招生专项计划，有一定的报名条件，包括：1、符合当年普通高校招生统一考试报名条件；2、户籍在贫困县（区）；3、高中三年学籍在贫困县（区）。二、面向贫困地区定向招生专项计划需要经过审批才可以填报。国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划的区别如下：一、报考条件上的区别国家专项计划，指定县市的城市和农村的考生，只要符合报考条件和要求就可以。地方专项计划和高校专项计划，只限于指定县市的农村户籍的考生。二、录取方式上的区别国家专项计划和地方专项计划：不需要单独报名和递交其它材料，高考成绩下发后，单独设置志愿填报及录取批次，省招办单独划线，单独录取。高校专项计划：需要在5月5日前在“阳光高考”平台里单独报名，并提交相应的纸质材料，经过该校专家审核后，于6月13--14日到该校参加笔试和面视（有的学校不需要笔试和面视），合格后享受该校一定的录取分数照顾。1、根据教育部政策，国家专项计划定向招收贫困地区学生。招生学校为中央部门所属高校和各省(区、市)所属重点高校，实施区域为集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州。2、报考学生须同时具备下列三项条件：(1)符合2019年统一高考报名条件;(2)本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍;(3)本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。3、在招生录取方面，国家专项计划要在本科一批前开始投档录取，录取分数原则上不低于招生学校普通类招生所在批次录取控制分数线。4、对于合并本科录取批次的有关省份，国家专项计划在本科批次前开始投档录取，录取分数不低于本科批次录取控制分数线。5、高校同批次内生源不足时，不得将未完成的专项计划调整为普通计划，应通过多次公开征集志愿方式录取或调整至有合格生源的省份录取。6、经征集志愿仍未完成的计划，应适当降分录取。公安类等对考生有特殊招生要求的高校或专业安排在提前批次录取。
地方专项计划和国家专项计划有什么用
法律分析：国家专项计划是招生学校为中央部门高校和各省（区、市）所属重点高校，定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生的一种扶贫计划。地方专项计划是指地方高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划。这两个计划都是国家为脱贫工作制定的教育政策。法律依据：《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》（十七）提升农村基本公共服务水平。建立城乡公共资源均衡配置机制，强化农村基本公共服务供给县乡村统筹，逐步实现标准统一、制度并轨。提高农村教育质量，多渠道增加农村普惠性学前教育资源供给，继续改善乡镇寄宿制学校办学条件，保留并办好必要的乡村小规模学校，在县城和中心镇新建改扩建一批高中和中等职业学校。完善农村特殊教育保障机制。推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗，支持建设城乡学校共同体。
地方专项计划与国家专项计划的区别
法律分析：一、报考条件不同1、国家专项计划：指定县市的城市和农村的考生，只要符合报考条件和要求就可以。2、地方专项计划：地方高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划。定向招收各省(区、市)实施区域的农村学生，招生学校为各省(区、市)所属重点高校。二、录取层次不同1、国家专项计划：：一本及二本院校层次录取，在高考录取过程中二本分数也可以通过国家专项计划中未完成招生计划的一本院校在二本控制线上征集志愿，进而录取到一本院校。2、地方专项计划：安排在本科一批之后录取。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。
高考专项计划的条件是什么?
高考专项计划报考学生须同时具备下列三项条件：1、符合2021年统一高考报名条件。2、本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍。3、本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。高考专项计划的流程：1、4月25日前：有关高校公布招生简章，考生完成报名申请。2、5月20日前：省市完成考生基本条件审核并公示通过审核名单。3、5月底前：高校完成考生其他条件审核并公示通过审核名单。4、6月7日-8日：考生参加全国统一高考。5、高考后-出分前：部分试点高校组织考核。6、高考出分前：高校确定并公示资格名单。7、高考出分后：考生单独填报志愿，高校完成录取并公示。
高考专项计划条件
符合本年统一高考报名条件； 本人具有实施区域当地连续3年以上户籍， 其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。高校专项计划是高校针对农村学生的一种 自主招生，官方统称高校专项计划， 但是个别高校对此的称谓有所不同。高校专项计划主要招收边远、贫困、 民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、 成绩优良的农村学生，具体实施区域由有关省(区、市) 根据上述要求确定。高校专项计划，是国家为更好地促进教育公平 、让更多的农村学生上大学而出台的一项优惠政策， 主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市) 以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生， 具体实施区域由有关省(区、市)确定。 高校专项计划与地方专项计划、国家专项计划隶属于高考三大计划。【摘要】
高考专项计划条件【提问】
符合本年统一高考报名条件； 本人具有实施区域当地连续3年以上户籍， 其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。高校专项计划是高校针对农村学生的一种 自主招生，官方统称高校专项计划， 但是个别高校对此的称谓有所不同。高校专项计划主要招收边远、贫困、 民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、 成绩优良的农村学生，具体实施区域由有关省(区、市) 根据上述要求确定。高校专项计划，是国家为更好地促进教育公平 、让更多的农村学生上大学而出台的一项优惠政策， 主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市) 以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生， 具体实施区域由有关省(区、市)确定。 高校专项计划与地方专项计划、国家专项计划隶属于高考三大计划。【回答】
高考专项计划是什么？
高考专项计划是国家为更好地促进教育公平、让更多的农村学生上大学而出台的一项优惠政策。高校专项计划由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担，招生计划不少于学校本科招生规模的2%。中央部门高校要将调减的特殊类型招生名额优先安排高校专项计划。高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。具体实施区域由有关省（区、市）确定。考生及其父母或法定监护人户籍地须在实施区域农村，考生本人具有当地连续3年及以上户籍和当地高中连续3年学籍并实际就读。报考条件：符合本年统一高考报名条件；本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生，具体实施区域由有关省(区、市)根据上述要求确定。招生任务由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担，安排招生计划不少于有关高校年度本科招生规模的2%.
国家专项计划是什么
法律分析：国家专项计划是招生学校为中央部门高校和各省（区、市）所属重点高校，定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生的一种扶贫计划。国家专项计划与高校专项计划、地方专项计划隶属于高考三大计划。 法律依据：《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2021年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》（教师厅函〔2021〕12号）第一条准确把握政策要点（一）受援范围。主要是脱贫地区（原国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场），重点向国家乡村振兴重点帮扶县、原“三区三州”等深度贫困地区倾斜。（二）选派数量。2021—2022学年全国计划选派21036名教师，其中义务教育阶段计划选派20041名，非义务教育阶段计划选派995名。各项目省要优化省内名额分配，加大跨县跨地市选派力度，充分调动省会城市、中心城市的优质资源，加强对所辖原深度贫困县支持。各项目省（区、市）和新疆生产建设兵团选派名额详见附件。（三）选派要求。原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。选派教师普通话水平需达到国家规定标准，使用国家通用语言文字进行教学。支教以全日制工作形式为受援地提供服务，时间为1年，鼓励延长支教时间或留任工作。按照学年开展选派工作。大学生实习支教、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划不列入选派范围。短期的基层巡讲和支教、试用期教师也不列入选派范围。（四）选派形式。鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员。专任教师主要承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动开展业务培训和教学指导，充分发挥骨干示范作用，与当地教师形成教学团队，带动受援学校整体提升学校教学水平和育人管理能力，教育管理人员主要从事学校管理工作，推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。受援学校要组织教师、管理人员与支教教师结对跟学。（五）选派范围。选派教师主要由各省（区、市）和新疆生产建设兵团在本行政区域范围内调配，调动省会城市、中心城市、非受援县的优质教师资源支持省内受援县。“三区”县数量较多的省份，在派出教师范围上可适当放宽条件，采取市支持县、县支持乡的方式予以解决。人才资源相对薄弱的省份，可以通过援疆、援藏、援青机制以及依托扶贫协作、对口支援、结对帮扶等渠道，商支援省（区、市）解决。
国家专项计划是什么
法律分析：国家专项计划是招生学校为中央部门高校和各省（区、市）所属重点高校，定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生的一种扶贫计划。国家专项计划与高校专项计划、地方专项计划隶属于高考三大计划。 法律依据：《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2021年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》（教师厅函〔2021〕12号）第一条准确把握政策要点（一）受援范围。主要是脱贫地区（原国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场），重点向国家乡村振兴重点帮扶县、原“三区三州”等深度贫困地区倾斜。（二）选派数量。2021—2022学年全国计划选派21036名教师，其中义务教育阶段计划选派20041名，非义务教育阶段计划选派995名。各项目省要优化省内名额分配，加大跨县跨地市选派力度，充分调动省会城市、中心城市的优质资源，加强对所辖原深度贫困县支持。各项目省（区、市）和新疆生产建设兵团选派名额详见附件。（三）选派要求。原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。选派教师普通话水平需达到国家规定标准，使用国家通用语言文字进行教学。支教以全日制工作形式为受援地提供服务，时间为1年，鼓励延长支教时间或留任工作。按照学年开展选派工作。大学生实习支教、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划不列入选派范围。短期的基层巡讲和支教、试用期教师也不列入选派范围。（四）选派形式。鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员。专任教师主要承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动开展业务培训和教学指导，充分发挥骨干示范作用，与当地教师形成教学团队，带动受援学校整体提升学校教学水平和育人管理能力，教育管理人员主要从事学校管理工作，推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。受援学校要组织教师、管理人员与支教教师结对跟学。（五）选派范围。选派教师主要由各省（区、市）和新疆生产建设兵团在本行政区域范围内调配，调动省会城市、中心城市、非受援县的优质教师资源支持省内受援县。“三区”县数量较多的省份，在派出教师范围上可适当放宽条件，采取市支持县、县支持乡的方式予以解决。人才资源相对薄弱的省份，可以通过援疆、援藏、援青机制以及依托扶贫协作、对口支援、结对帮扶等渠道，商支援省（区、市）解决。
