法治知识简短内容有哪些？
法治知识简短内容有如下：1.依法治国是我国的基本方略。2.依法治国的核心是依宪治国。3.法律最主要的特征是由国家强制力保证实施。4.我国民主法制建设中推行“依法治国”和“以德治国”的治国方略。5.青少年要学法、懂法、守法、护法，增强法制观念。6.社会公共生活要有共同的准则——法律。7.什么是法律？法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。8.社会主义精神文明建设的核心是――社会主义思想道德建设。
法治知识内容简短有哪些?
法治知识内容简短有：1、传播法律知识，培养法制观念，弘扬法治精神。2、学法知法，守法用法，共创文明和谐家园。3、学法方懂法，懂法则畏法，畏法而不违法。4、增强法制观念，建设法治政府。5、坚持学法用法，提高法律素质。6、依法治国，建设社会主义法治国家！7、法制宣传教育是全社会共同的责任。8、诚信在心，法治在行，平安在望。9、弘扬法治精神，推进依法治国。10、让法律与我们相伴，让文明与我们相依。
关于法制的资料 什么是法制
1、法制的概念：
“法制”我国古代已有之，在现代，人们对于法制概念的理解和使用是不一样的。
其一，狭义的法制，认为法制即法律制度。详细来说，是指掌握政权的社会集团按照自己的意志、通过国家政权建立起来的法律和制度。
其二，广义的法制，是指一切社会关系的参加者严格地、平等地执行和遵守法律，依法办事的原则和制度。
其三，法制是一个多层次的概念，它不仅包括法律制度，而且包括法律实施和法律监督等一系列活动过程。
法制是法律和制度的总称。统治阶级以法律化、制度化的方式管理国家事务，并且严格依法办事的原则，也是统治阶级按照自己的意志通过国家权力建立的用以维护本阶级专政的法律和制度。任何国家都有法，但并非有法制。法制在不同国家其内容和形式不同。在君主制国家，君主之言即为法；在资本主义国家，虽然排除了奴隶制、封建制国家法制的专制性质，但资产阶级受阶级本性的局限，当有的法律规定不符合本阶级的利益时，就加以破坏。只有彻底消灭剥削制度，实现人民民主的社会主义国家，才能真正实现社会主义法制。
2、法治与法制的不同：
法治与法制既有联系也有区别。联系在于：实行法治需要有完备的法律制度。区别在于：法制相对于政治制度、经济制度，法治则相对于人治；法制内涵是指法律及相关制度，法治内涵则相对于人治的治国理论、原则和方法。法制一词，中外古今用法不一，涵义也不尽相同，通常在两种意义上使用：
（1）泛指国家的法律和制度。法律既包括以规范性文件形式出现的成文法，如宪法、法律和各种法规，也包括经国家机关认可的不成文法，如习惯法和判例法等。制度指依法建立起来政治、经济、文化等方面的各种制度。中国古代的典章制度也属于这一类。
（2）特指统治阶级按照民主原则把国家事务制度化、法律化，并严格依法进行管理的一种方式。这种意义上的法制与民主政治联系密切，即民主是法制的前提，法制是民主的体现和保证，只有使民主制度化、法律化，并严格依法办事，以确立一种正常的法律秩序的国家，才是真正的法制国家。
关于法制的资料
法制是法律和制度的总称。统治阶级以法律化、制度化的方式管理国家事务，并且严格依法办事的原则，也是统治阶级按照自己的意志通过国家权力建立的用以维护本阶级专政的法律和制度。任何国家都有法，但并非有法制。法制在不同国家其内容和形式不同。在君主制国家，君主之言即为法；在资本主义国家，虽然排除了奴隶制、封建制国家法制的专制性质，但资产阶级受阶级本性的局限，当有的法律规定不符合本阶级的利益时，就加以破坏。只有彻底消灭剥削制度，实现人民民主的社会主义国家，才能真正实现社会主义法制。扩展资料社会主义法制与资本主义法制不同，它是社会主义民主的制度化、法律化，并严格依法进行国家管理的一种方式。在社会主义国家，可能而且必须把社会主义民主制以法律形式确定下来，并使这种制度和法律具有稳定性、连续性和极大的权威，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。”切实保证公民在法律面前一律平等，不允许任何组织和个人有凌驾于法律之上的特权。法制与法律秩序关系极为密切。法律秩序是在严格遵守法律的基础上形成的一种社会秩序，它必须以实行法制为前提，而法律秩序的建立则是实行法制的重要体现。参考资料来源：百度百科-法制
法制手抄报内容
法制手抄报内容大全 法制手抄报内容大全有哪些呢?法制手抄报内容大全让我们懂得哪些法律知识呢?下面是小编分享的法制手抄报内容大全,希望能够帮到大家。 法制手抄报内容1 1、自由不是无限制的自由,自由是一种能做法律许可的任何事的权力。――孟德斯鸠 2、自由是做法律所许可的一切事情的权利。――孟德斯鸠 3、支配和统治一切的,在君主政府中是法律的力量,在专制政府中是永远高举着君主的铁拳,但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。――孟德斯鸠 4、法律是一切人类智慧聪明的结晶,包括一切社会思想和道德。――柏拉图 5、没有绝对的平等,也没有绝对的权力。人在天性上类同,就法律而言不平等,在政治上不平等,又不同类。――巴尔扎克 6、人们嘴上挂着的法律,其真实含义是财富。――爱献生 7、如果说就某特定国度的特定时期而言法律是命令,那么把它放在人类历史的长河中考察,法治社会的法律又是一种永恒的理性对话过程。它是一种“对话”(discourse),乃是指法律是在各种不同的观点及利益的交锋与辩论中不断获得产生、变更与发展;它是一种“理性”(retional)对话,乃是指这种对话在本质上是一种平和而非暴力的说理过程。――张千帆 8、法律人不应该倡导过于激烈的变革,因为激烈的变革导致的结果是社会秩序的进一步的丧失,所以西方有一句古老的谚语叫:枪炮作响法无声。枪炮作响的时候,法律就没有办法生存。所以我们都不希望这个社会发生太过剧烈的变化。 9、只要不违反公正的法律,那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。――亚当?斯密 10、一个细小的、瞬息即逝的期望可以经常地从纯自然的环境中产生出来,而一个强烈而持久的期望,则只能来自于法律。――边沁 法制手抄报内容2 1、实现国家各项工作法治化,保障公民合法权益。 2、依法行使权利,自觉履行义务。 3、增强宪法观念,推进依法治国。 4、弘扬法治,崇尚文明,做诚信守法好市民。 5、加强法制宣传教育工作,提升文明城市建设水平。 6、学习宣传宪法,推进民主法制建设。 7、加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。 8、以情动人以理服人以法育人。 9、认真学习贯彻《中华人民共和国农产品质量法》,进一步提高农产品质量安全水平。 10、加强质量安全教育,提高质量安全意识。 11、加强宪法和法律实施,坚持公民在法律面前一律平等。 12、依法规范市场行为,维护市场经济秩序。 13、建立市场诚信体系,保障农产品质量安全。 14、建立质量安全保障机制,构建健康和谐生活家园。 15、强化安全责任,落实安全措施。 法制手抄报内容3 1、最好的法律从习惯产生。 2、自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。李普曼 3、自由就是做法律许可范围内的事情的权利。西塞罗 4、正义可以提升一个民族。 5、真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法,不能依靠偶然的机会。亚里士多德 6、在一切能够接受法律支配的人类的状态中,哪里没有法律,那里就没有自由。?D?D洛克(英)《政府论》 7、在一个秩序良好的国家中,司法部门应得到人们的信任和支持。从这个意义出发,公信力的丧失就意味着司法权的丧失。 8、在一个法治的政府之下,善良公民的座右铭是什么?那就是严格地服从,自由地批判。边沁 9、在世界各主要文明中,中国是距离法治最为遥远的一种,甚至与欧洲形成了两极相对的反差。滋贺秀兰 10、在民主的国家里,法律就是国王;在专制的国家里,国王就是法律。马克思 11、在民法慈母般的眼神中,每个人就是整个国家。孟德斯鸠 12、在忽视正义的地方,在作为正义核心的平等在成文法条款中不断遭否定的地方,那里的法律就不仅仅是不公正的法律,而是完全失去了法律的本性。 13、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。斯宾诺莎 14、由于有法律才能保障良好的举止,所以也要有良好的举止才能维护法律。马基雅弗利 15、以无情的目光论事,一慈悲的目光看人。 16、一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提,那么它本身就越好。拉德布鲁赫 17、一份不公平的合同也好过一场冗长的官司。 18、一次不公的裁判比多次不平的的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流,而不公的裁判则把水源败坏。 19、要使事物合乎正义(公平),须有毫无偏私的权衡;法律恰恰正是这样一个中道的权衡。?D?D亚里士多德(古希腊)《政治学》 20、刑为盛世所不能废,而亦盛世所不尚。 21、刑罚的严厉程度应该只为实现其目标而绝对必需。所有超过于此的刑罚不仅是过分的恶,而且会制造大量的阻碍公正目标实现的坎坷。 22、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。劳伦却伯 23、宪法创制者给我们的是一个罗盘,而不是一张蓝图。波斯纳 24、宪法,就是一张写着人民权利的纸。列宁 25、系统的法典化可以是法律生活的有意识的普遍的重定方向的产物,譬如作为外交部政治革新的成果,或者作为希望达到政治实体内在社会统一的各阶级、集团之间妥协的结果。 26、习惯法非但不比法令灵活,非但不必法令更容易适应新的条件,而且相反,它更趋向于抱残守缺、因循守旧、难以变化。 27、无论何人,如为他人制定法律,应将同一法律应用于自己身上。阿奎那 28、我已经发现,混乱和一切火海的起源、原因和发展都与各种社会的腐败的法制有关。 29、我们作为人而有权拥有的平等是环境平等,而不是个人平等。 30、我们的时代是权利的时代。人权是我们时代的观念,是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。 31、倘若世上没有坏人,也就不会有好的律师。 32、所谓人的法律,我是指生活的一种方策,使生命与国家皆得安全。?D?D斯宾诺莎(荷)《神学政治论》 33、司法,就其本质而言,就是平等;越缺乏平等条件的地方,就越难看出在刑罚平等上有什么司法。 34、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼,一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德法则。康德 35、如同人们一般所理解的一样,法律行为是对特定法律秩序中所有事实要件的抽象,其中主要是那种不违法的行为,同时也不是法律交易的行为,这类行为也要产生法律上的后果。这种根据法律规定而导致一定法律后果的行为,就是法律行为。 36、如果我们的法律只是自然规律的幼芽,它毫无疑问是好法律。这样的法律可以抑恶扬善。?D?D大仲马(法)《马希里选集》 37、如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权利,这就会给人们的弱点以绝大诱惑,使他们动辄要攫取权力,借以使他们自己免于服从他们所制定的法律,并且在制定和执行法律时,是法律适合于他们自己的私人利益。 38、如果司法权同行政权合二为一,法官便将握有压迫者的力量。 39、如果行政权力的膨胀是现代社会不可豁免的宿命,那么为了取得社会的平衡,一方面必须让政治充分反映民众的意愿,另一方面在法的体系中应该最大限度地尊重个人的主体性,使他们能够与过分膨胀的行政权力相抗衡。 40、如果法律没有恐惧支撑,它绝不能生效。 41、任何事情,只要与自然发颠扑不破的永恒要走向冲突,就是无效的,因而也就不能约束任何。 42、人与人是不相同的,人们不能将法律面前人人平等理解成平等就是一视同仁、人人相等。 43、让我们维护公平,那么我们将会得到更多的自由。 44、全部历史就是利益的斗争,而法是那些占了上风的利益的权威性的表现。?D?D拉布里奥拉(意)《关于历史唯物主义》 45、民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说,是一个坏兆头。 庞德 46、没有信仰的法律将退化成为僵死的教条,而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。 伯尔曼 47、没有事先公布的法律就没有刑罚。 48、律者,所以定分止争也。?D?D管子(战国)《管子七臣七主》 49、良好的秩序是一切的基础。 50、立善防恶谓之礼,禁非立是谓之法。?D?D傅玄(晋)《傅子法刑》 51、立法者三句修改的话,全部藏书就会变成废纸。 基希曼 52、立法者三句修改的话,全部藏书就会变成废纸。 53、立法以典民则祥,离法而治则不祥。 54、举证之所在,败诉之所在。 55、举证责任之所在,即败诉之所在。法谚 56、救济走在权力之前,无救济即无权力。 57、尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间,这就是立法机关的义务。 边沁 58、解释法律系法律学之开端,并为其基础,系一项科学性工作,但又为一种艺术。 萨维尼 59、即使判决并没有准确的判定过去发生的事实真相,争端各方只要确信他们受到了公正的对待,他们也会自愿接受法院的裁判结果。 60、婚姻的结合要求夫妻双方都要忠实,忠实是一切权利中最神圣的权利。 61、官不私亲,法不遗爱,上下无事,唯法所在。 62、付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短,而应据其辩护质量的优劣。 63、法治意味着,政府除非实施众所周知的规则,否则不得对个人实施强制。 哈耶克 64、法治概念的最高层次是一种信念,相信一切法律的基础,应该是对于人的价值的尊重。陈弘毅 65、法者,天下之仪也。所以决疑而明是非也,百姓所县命也。?D?D管子(战国)《管子禁藏》 66、法者,所以禁民为非而使其迁善远罪也。?D?D欧阳修(宋)《剑州司理参军董寿可大理寺丞制》 67、法无授权不得为,法无禁止不得罚。 68、法是一套权威性的审判指南或者基础。?D?D庞德(美)《通过法律的社会控制法律的任务》 69、法律总是要遇到立法者的感情和成见的。?D?D孟德斯鸠(法)《论法的精神》 70、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。费尔德 71、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。 72、法律只不过是我们意志的记录。?D?D卢梭(法)《社会契约论》 73、法律之内,应有天理人情在。安提戈捏 74、法律源于人的自卫本能。 75、法律又是什么?法律就是取得胜利、掌握国家政权的阶级的意志的表现。?D?D列宁(苏)《社会民主党在1905~1907年俄国第一次革命中的土地纲领》 76、法律用惩罚、预防、特定救济和代替救济来保障各种利益,除此之外,人类的智慧还没有在司法行动上发现其他更多的可能性。 77、法律应该是稳定的,但不能停止不前。 78、法律研究的目的是一种预测,即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。【美】霍姆斯《普通法》 79、法律显示了国家几个世纪以来发展的故事,它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。霍姆斯 80、法律提供保护以对抗专断,它给人们以一种安全感和可靠感,并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。 布鲁纳 81、法律所传达的是一种超越暴力,超越权利的声音,它所划定的权利边界虽然无形,却深深地刻画在人们的心灵之中。著名的法律学者 82、法律是正义与善良之术。 83、法律是一种强制性秩序。?D?D凯尔森(美)《法律和国家概论》 84、法律是一种不断完善的实践,虽然可能因其缺陷而失效,甚至根本失效,但它绝不是一种荒唐的玩笑。德沃金 85、法律是人民意志的自由而庄严的表现。?D?D罗伯斯庇尔(法)《革命法制和审判》 86、法律是人类为了共同利益,由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。 强森 87、法律如果没有法院来阐说和界定其真正含义和实际操作就是一纸空文。 88、法律乃是改革的主要力量,是解决冲突的首要渠道。 89、法律没有禁止的,都是公民的权利。 90、法律就像旅行一样,必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。著名大法官卡多左 91、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。 92、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。 拉伦茨 93、法律规定得愈明确,其条文就愈容易切实地施行。?D?D黑格尔(德)《法哲学原理》 94、法律的真理知识,来自于立法者的教养。 黑格尔 95、法律的真理知识,来自于立法者的教养。 96、法律的真谛,就是没有绝对的自由,更没有绝对的平等。我国著名法学家郭道晖
法制安全教育内容有哪些？
法制安全教育内容如下。1.不是千万不要随意说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、等等真实信息。2是最好不要轻易许诺跟网友会面。3.如非要见面不可，最好去人多的地方。4.对网上求爱者最好不予理睬。5.对谈话低俗网友，不要反驳或回答，以沉默的方式对待。不去理会他，让他自讨没趣。法制安全注意事项：在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信。还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。游泳时或不小心溺水的预防。要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性。有水缸的学校要在学校加盖。
法制与安全的资料
生产经营单位必须执行依法制定的保障安全生产的标准。生产经营单位必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制和安全生产规章制度，改善安全生产条件，推进安全生产标准化建设，提高安全生产水平，确保安全生产。 法律依据：《中华人民共和国安全生产法》第四条 生产经营单位必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制和安全生产规章制度，改善安全生产条件，推进安全生产标准化建设，提高安全生产水平，确保安全生产。
关于法治内容
1、在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。 2、法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。 3、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 4、法律的真理知识，来自于立法者的教养。 5、一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。 6、法律的力量应当跟随着公民，就象影子跟随着身体一样。 8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。 9、没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。 10、让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。 11、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。 12、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。 13、解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。 14、倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。 15、尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。 16、法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。 17、刑为盛世所不能废，而亦盛世所不尚。 18、民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。 19、法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。 20、举证之所在，败诉之所在。 21、刑罚的威慑力不在于刑罚的严酷性，而在于其不可避免性。 22、法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。 23、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。24、法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。 25、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。 26、在一个法治的政府之下，善良公民的座右铭是什么？那就是“严格地服从，自由地批判”。 27、婚姻的结合要求夫妻双方都要忠实，忠实是一切权利中最神圣的权利。 28、法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。 29、付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩护质量的优劣。 30、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。 31、法律应该是稳定的，但不能停止不前。 32、如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。 法律是无情的，只要你触犯了法律，你便回受到法律的制裁。但是有一些人却以身试法，但是最后还是伏法。为什么会有这么多的人违法呢？那还不是自己的好奇心太强和自己的控制里不够，而让自己吃亏，走是了绝路。才后悔莫及。 今天我们学校请了一位朱警官为我们上了生动的一节法制课。使我们进一步走进了法律，增强了法律的知识，并进一步让我们体会了法律的无情。正是像那位警官所说的有些人因为上网吧玩，最终使自己走向了犯罪道路，最后却害得自己进了监狱毁了自己大好的前途，这都是好奇心惹得祸。 这使我想起了电视上艘播放的吸毒和贩毒的犯罪分子，为什么他们会这样？那还不是他们一时的好奇和贪婪心，使自己慢慢地走向了犯罪的道路。而且越陷越深，到了不能自以。难道不是这样吗？犯法把一个美满，幸福的家庭弄得支离破碎。所以我们要每时每刻都警备，不要误入禁区，那只会让你走向黑暗，最终落入法网进了冷冰冰的监狱，到是你哭天喊地也没有人会来救你，所谓“法律无情，人却有情”。在生活中，我们必须时时刻刻，小心，小心，再小心，否则便会自废前程。 法律是严肃的，它不会放过任何一个犯法之人，所以我还要劝告大家，小心使得万年船。自己要有坚定的意志力和强大的控制力，要分清是非遵守法律，否则后果不堪设想。 所谓“国有国法，家有家规”。法律是维护国家秩序的一种制度。遵纪守法，是每个人都应做到的，生活中往往有些人违反法则，包括一些青少年，在青少年时期，人往往会迷失理性，很多不良行为总会发生在少年时代。 在我们身边，也会有些青少年做出越轨的事情。就在前一阵子，汽车站附近经常有许多青少年，虎视眈眈地盯着来往行人的钱包，只要人们稍不留神，钱包就神不知，鬼不觉的不翼而飞了。那天，我无所事事，便出门去散散心。来到汽车站附近，亲眼目睹了令人“拍案叫绝”的一幕：只见路边出现了一个装扮的灰头土脸的人，我仔细打量一番，那人皮肤黝黑，身着一件带着灰尘的衬衫，留着一头乱蓬蓬的头发，虽打扮毫不考究可是怎么也掩饰不住，他那张年轻的脸。他只是一个不满十八岁的未成年人。只见他的眼睛不住地四处张望，突然他眼前一亮，以迅雷不及掩耳之速，跟上了一辆小型摩托车，说时迟，那时快，他一边飞奔，一边伸出那只手，鬼使神差般拿走了那人的钱包，那人竟然毫不察觉。路边的行人立刻警觉地看了一眼自己的前包，然后长长吁了一口气。 那些青少年们为什么要偷窃他人的钱财呢？大部分原因是因为生长在比较富裕的家庭，往往会受到许多外界的影响，而误入歧途。还有一种是生长在温饱还难以解决的家庭，没有受到好的教育，导致前途尽毁。由于家中贫困，负担不起学费，而剥夺青少年们对学习的渴望，这种父母是多么不负责任啊，同时他们也触犯了法律。 当我们坐在宽敞而又明亮的教室里，无拘无束地遨游在知识的海洋。那时，我们可曾想过那些失学的儿童。曾经在一个偏僻的山区，有一户人家，有着五个孩子，两男，三女。因为家中非常贫困，不能负担五个孩子上学，于是这些孩子的父母便强迫三个女孩辍学，让两个男孩去上学。十年过去了，两个男孩总算干出点事业，但三个女孩在这十年中，每天都在干农活，不是种地就是插秧。三个女孩的一生就这样完了。 真是令人心寒啊，但愿普天下所有人的心中能多一份真诚，少一分罪恶，为世界添上那一丝光彩。 同学们： 大家好! 今天，很高兴能和同学们在一起共同进行一次法制学习。其实，有些法律知识我应该向你们学习的，为什么呢?前不久，我陪同市领导到校调研的时候，观看了同学们自己编写的法制小故事，很真实，很深刻。其中有一位同学编写的一个"毛阿敏偷税漏税"的故事，我深受启发，这不仅仅是一个故事，而是你们的内心深处法律意识的真实反映。在这里，我也给大家讲一个我亲眼目睹、令人深思的真人真事。事情发生在四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。此时，我给同学们出二个思考题：①甲失手致伤乙，算不算违法?②如果甲违法，违反了什么法?结果应是：如果医疗签定部门确定为重伤，首先甲这种行为造成的后果违法，其次甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利，民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。 下面，我从青少年违法犯罪的基本原因，预防青少年犯罪的措施和依法维护自身合法权益三个方面，来给同学们讲一下开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义。 20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为65%，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14-18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，并以侵犯财产型犯罪与性犯罪居多，团伙作案数量剧增。"人之初，性本善"，这些少年，曾经天真无邪，如同一张白纸，他们的人生座标为什么变得如此扭曲?人生最初暗淡的一笔来自哪里呢?究其青少年犯罪的基因，既有主观因素又有客观因素，更是主、客观因素相互作用所致。 (一)青少年身心发展的不平衡 青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段。处于这一特殊时期的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变，从青少年的心理变化来看，主要表现为：求知欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力。 这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。 (二)青少年不良的个性倾向性 人的个性倾向性是个性中最主动，最积极的因素，它决定着人对现实的态度，决定着人的认识和活动的趋向与选择。个性倾向包括人的需要和动机、兴趣、信仰、观念体系等，不良个性倾向性是大多数青少年实施犯罪行为的主观心理因素。青少年的不良个性倾向在需要方面主要表现为：具有强烈的物质欲，权力欲，报复欲；在观念体系上，概括地说，主要表现为"五观"不端正，以自我为中心，只想索取，不愿奉献的极端利己的价值观；过分追求金钱，享乐，名利，实惠，讲究吃喝的人生观；善恶、美丑、荣辱、爱憎、是非、苦乐，得失完全颠倒的道德观;"哥们义气"高于一切的封建行帮式的友谊观；放荡不羁，崇尚低级感官刺激的性爱观等。正是在这些强烈，畸形的欲望驱使和错误观念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。 (三)家庭不良因素的影响 下面，我重点给同学们讲一下家庭不良因素的影响，希望同学们能引以为戒，拿起法律武器，把实际例子讲给父母听，纠正有些父母的不良家庭行为。 家庭是青少年个体生活、成长的第一空间，是青少年最早接触的"小社会"。也可以说是一个"大染缸"。这就要求有些同学，是莲花"出淤泥而不染"，家庭在青少年心目中的位置，应是最为重要的。父母代表社会对子女的教化也是最为深刻的，一些家教箴言、格言及家训会影响子女的一生，甚至有的还世代相传。调查与研究表明，青少年的身心在家庭这一环境中能否健康发展，与家长对家庭的责任感，态度，对子女的教育引导，与其自身性格和言行举止有着密切的联系，若父母对家庭具有强烈的社会责任感，对子女的态度适当，教育、引导得法，自身性格，言行举止良好，家庭的内聚力，亲和力增强，正面影响加大，子女实施不道德行为，违法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的负面影响大，实施违法犯罪行为的可能性就大，甚至直接导致犯罪。 其中影响青少年犯罪的不良因素主要有亲情过剩，疏于管教，家庭暴力，单亲家庭，不轨家庭五种。亲情过剩。目前，在我国城镇，18岁以下的青少年大多数是独生子女，这些在"四二一"家 庭结构中长大的独生子女，从小就受到祖辈、父辈的百般宠爱，被过度的亲情所包围，在家中俨然是一个"小皇帝"、"小公主"，处于一种特殊的地位，他们中一些人因而养成了不良性格，形成了不良的意识和行为习惯，凡事总是先考虑自己，从个人角度出发，不达目的不罢休。因此为了达到个人目的，满足自身的需要，他们可以不择手段，不受任何约束，甚至以身试法，以致违法犯罪。 疏于管教。一些家长对子女的管教缺乏应有的社会责任感，自觉与不自觉地放弃了对子女的管教义务。对子女身上的错误和缺点，或是不闻不问，放任自流；或是晴蜓点水，关心帮助不够；或是一打一骂了事。更有甚者，为了"发家致富"，有的家长竟迫使子女弃学经商，不惜以子女成为新文盲或半文盲为代价。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及时而悉心的管教，生成不良品性，终由小错而大错，直至违法犯罪。 家庭暴力。对生活在暴力家庭之中的青少年来说，因耳濡目染或亲身体验过暴力侵害，心理受损明显，心中阴影严重，致使子女养成仇恨，冷酷，撒谎，逆反等不良性格。
关于法治的内容。
关于法治的名言名句汇总如下1、法律一多，公正就少。——托·富勒2、警察是法庭的仆人。——英美法谚3、法，国之权衡也，时之准绳也。――吴兢4、法不禁止即自由。——法谚5、律者，所以定分止争也。――管子6、惩罚是对正义的伸张。——英国奥古斯丁7、法律只不过是我们意志的记录。――卢梭8、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗9、战鼓一响，法律无声。——英国10、法小弛则是非驳。――刘禹锡11、惩罚是对正义的伸张。——奥古斯丁12、带来安定的是两种力量：法律和礼貌。——歌德13、法律只不过是我们意志的记录。——卢梭《社会契约论》14、法律的基本意图是让公民尽可能的幸福。――柏拉图15、法是一套权威性的审判指南或者基础。——庞德16、国因法律而昌，法律因人而贵。——日莲《立正安国论》17、法律是社会习俗和思想的结晶。——美国总统威尔逊w18、带来安定的是两种力量：法律和礼貌。――歌德19、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔20、一个国家如果纲纪不正，其国风必须颓败。——塞内加21、石以砥焉，化钝为利;法以砥焉，化愚为智。――刘禹锡22、法，国之权衡也，时之准绳也。——吴兢《贞观政要·公平》23、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯24、陛下虽在万人之上，却在上帝和法律之下。——英国法谚25、法律解释者都期望在法律中寻获其时代问题的答案。——拉伦茨
法制教育的手抄报内容资料
一、马路上应注意的交通安全1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。5、下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。二、乘坐汽车时应注意的安全1、不要将头、手伸出窗外。2、不要把空罐头或其它垃圾扔出窗外，这样会污染环境，还会打到行人或是其它车辆，发生危险。3、在车上不要到处乱跑，以防汽车刹车时，撞到硬物上。4、上下车时要从右边，因为左边可能有车开过来。5、下车时，先要确定后边没有车子来，才可以下车。三、放学或双休日，选择活动场所活动时，应注意的问题1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。3、不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。4、不要到小河塘里去游泳。法制安全注意事项：在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信。还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。游泳时或不小心溺水的预防。要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性。有水缸的学校要在学校加盖。法制安全教育内容如下。1.不是千万不要随意说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、等等真实信息。2是最好不要轻易许诺跟网友会面。3.如非要见面不可，最好去人多的地方。4.对网上求爱者最好不予理睬。5.对谈话低俗网友，不要反驳或回答，以沉默的方式对待。不去理会他，让他自讨没趣。
法制教育的手抄报内容
法制教育的手抄报内容可以写案例，通过讲述真实案例来展现。一名男子在路边的一个灰色塑料袋里面发现了现金。正因为如此，这个人很贪婪，想把钱据为己有。但是在他想要离开的时候，一个中年人出现在他面前，狡猾地说：“要不要把钱吞了？”中年人进一步逼他分享财富，否则他报案，导致到处冒烟。结果，这两个人平方了不义之财。在俄罗斯，报复之后是诈骗团伙。另一个人没来是因为捡了假币私吞。同样捡货的中年人被警察抓住，然后用同样的方法使用，也被控制。原来灰色塑料袋里的假币是诈骗团伙故意设计的，导致人们上当受骗，假装平分假币，从他人处获取财物。一系列事件，让我们知道，要提高防范意识，不能有私心和贪婪，否则会导致一系列悲剧，抵制诱惑，要在生活中树立正确的价值观和道德观，知法守法。
法制宣传内容
法制宣传教育的内容是学法律,讲权利,讲义务,讲责任。法制社会人安全，知法守法筑和谐；法制宣传进万家，告别法盲好守法。时值法制宣传日，祝守法公民家和业兴幸福长。法制宣传就是通过一些活动等形式普及法律知识，弘扬法治精神，促进社会和谐。活动形式包括举办座谈会、书画展、网上论坛，印发宣传资料，在报刊、广播、电视、网络等媒体制作播出专栏、专版、专题节目等。全国法制宣传日标志寓意为穿越整个圆形，具有动感、传播、放射、扩大之效应，寓意法律知识和法制观念像光芒一样在全社会传播，同时又如一只用于宣讲法律知识的喇叭。“法”的“去”部，造型如一把金钥匙，插在三条光带中，象征通过法制宣传教育开启法律知识之门，启迪公民的法律意识和法制观念。
法制宣传内容
法制宣传内容如下：1、推进依法治市，努力建设法治城市。2、实行依法治国建设社会主义法治国家。3、美好人生，法治同行。4、学习宪法，宣传宪法，遵守宪法。5、学习宣传宪法，推进民主法制建设。6、明德崇法，笃行致知！7、以法律的智慧，谱写绚丽的人生。8、增强全民宪法观念和宪法意识，保证宪法的正确贯彻实施。9、增强宪法观念，推进依法治国。10、维护宪法权威，增强权利义务观念。11、增强宪法意识，推动科学发展，促进社会和谐。12、宪法是国家的根本大-法。13、美好家园离不开法治保障。14、弘扬宪法精神，树立宪法权威。15、贯彻实施“依法治国”方略，全面推进依法治区进程。16、扎实开展“法治进机关”活动，不断提高学法守法意识和维权能力。17、依法治国，建设社会主义法治国家。18、加强“法治六进”工作，大力推进“平安建设”。19、深入宣传法律法规，全面提高依法办事的能力和水平。20、维护社会公平正义，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。21、树立宪法意识，维护宪法权威。22、深入开展法制宣传教育，提高全民法律素质。23、全面落实依法治国方略，加快依法治市进程。24、依法治国是社会主义民主政治的基本要求。25、社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。
关于法制的资料
你说法制太笼统了！以下是法制的其中职能之一：行政复议和行政应诉。
案例：甲、乙双方发生纠纷，行政机关依法作出了具体行政行为，其中甲方认为该具体行政行为侵犯了其合法权益，其依法享有的救济途径是什么？
救济途径：
1、向复议机关申请行政复议；
2、向人民法院提起行政诉讼。
甲方选择行政复议，就是行政复议申请人，作出具体行政行为的行政机关就是行政复议被申请人，有利害关系的乙方就是行政复议第三人，负责对甲方提起的行政复议申请作出处理的机关就是行政复议机关，具体办理复议案件的就是复议机构。
申请人应享有的权利：
1、代表权；2、委托权；3、阅卷权；4、听证权；
5、申请回避权； 6、申请停止执行权；7、请求赔偿权；
8、司法鉴定权； 9、撤回复议申请权；10、和解权。
申请人应承担的义务：
1、应提交行政复议申请书及相关证明材料。
2、对行政不作为和附带行政赔偿请求、逾期申请行政复议负举证责任。
3、执行发生法律效力的复议决定。
被申请人享有的权利：
1、提出答辩权；2、不停止执行权；
3、要求回避权； 4、申请听证权。
被申请人应履行的义务：
1、告知义务。
2、答复举证义务。
3、无条件履行复议决定的义务。
第三人的应享有的权利和承担的义务
一、申请
申请方式：
1、书面申请；2、口头申请。
申请条件：
1、必须是认为具体行政行为侵犯了其合法权益的公民、法人或其他组织。
1、必须以自己的名义提出。
2、必须是行政争议中的具体行政行为。
3、必须有明确的被申请人、具体的请求和事实根据。
4、必须属于复议范围和复议机关管辖。
5、必须在法定期限内提出。
二、受理
1、受理审查制度。
2、答复制度。
3、补正制度。
4、责令受理制度。
5、转送制度。
三、审理
1、书面审理。
2、调查取证审理。
3、听证审理。
4、调解审理。
5、中止审理。
四、决定
1、驳回复议申请。
2、终止复议程序。
3、维持原具体行政行为。
4、撤销、变更、确认违法。
5、责令履行。
五、行政应诉中应注意的问题
1、依法应诉。
2、主动应诉。
六、行政复议指导和监督
1、行政复议机关和行政复议机构领导制度。
2、行政复议机关履行职责制度。
3、工作检查制度。
4、意见书和建议书制度。
5、定期报告制度。
6、决定备案制度。
7、业务培训制度。
8、工作表彰制度。
法制教育的内容有哪些?
法制教育的内容：①教育学生懂得什么是社会主义民主法制教育内容，怎样发展社会主义民主；懂得在行使自己的民主权利的时候，不得损害国家、社会和集体的利益以及人民的民主权利。②教育学生懂得宪法是国家的根本大法，是制定一切法律的依据，是保证建设现代化社会主义强国的强大武器，每个中华人民共和国的公民都享有宪法和法律规定的权利，同时又必须履行宪法和法律规定的义务。人人都要养成遵守宪法，维护宪法的观念和习惯，同违反和破坏宪法的行为进行斗争。③要让学生了解社会主义民主与社会主义法制的辩证统一关系。懂得民主是法制的前提和基础，而法制是民主的体现和保障，目的在于保护人民群众的根本利益，调动全体人民的积极性、主动性和创造性，加快社会主义现代化的建设。要教育学生正确使用民主权利，运用社会主义法制这一武器，保护人民的民主权利，打击反革命分子和各种刑事犯罪分子的破坏活动，维护社会秩序。④对学生进行法律常识的教育，使学生懂得什么是法，法的阶级本质和作用，以及有关的政策法令。引导学生自觉遵守法律，并勇于同一切违法现象作斗争。
法制教育内容，你知道哪些？
用社会主义民主和法律的基础知识来教育年轻后代，使他们从小就受到民主的训练和守法的教育，懂得和善于履行社会主义公民的权利和义务，增强法治观念，养成自觉遵守法律的行为习惯，是德育的内容之一。按年级有如下内容都需要学习。小学低年级（1-2年级）：认知国家象征及标志。初步建立国家、国籍、公民的概念，初步建立对家庭关系的法律认识。初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。初步建立法律面前人人平等的观念。了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。小学高年级（3-6年级）：建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识。初中阶段（7-9年级）：进一步深化宪法教育。了解国家基本制度，强化国家认同。初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权。认知国家尊重和保障人权的意义。加深对公民基本权利和义务的认识法制教育是以普及法律常识，增强人们的法律意识，培养人们维护和遵守法律的行为习惯目的的宣传教育活动。这是预防犯罪的重要措施。法制教育的基础工作是普及法律常识，也包括遵守法律的习惯养成和评价。普及法律常识根据不同的对象，进行不同法律常识教育，不搞一刀切。对未成年人进行法律常识教育，在内容上应以他们生活、学习有直接关联的未成年人保护法、义务教育法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚条例、刑法以及交通法规等法律法规为重点，使他们通过耳熟能详的法律知识的学习，初步树立法治观念和守法意识。开展法制教育要规范和科学。要通过准确、通俗的法律知识宣传和法律行为评价，指导未成年人的行为。要坚持实践原则，采取多种形式走出课堂、书本，提高法治教育的效果。这当中，正面教育十分重要。法制教育固然要运作案例进行教育，但必须是用分析、批判的立场、观点，情节介绍要适度，避免案情的消极影响，避免未成年人的模仿和尝试。
