《再见了，亲人》课后小练笔
有一天，一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞，里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了，因为小女孩抓着的那根树枝就要断了，而且洞底都是荆棘藤。周围没有任何人，也没任何工具，眼看着小女孩就要死了。志愿军叔叔便奋不顾身的跳下去，拉住一条荆棘藤，虽然手流血了，但最后救了朝鲜小女孩，可志愿军叔叔自己牺牲了。
战斗刚刚结束，到处一片狼藉：房屋倒塌了，树木烧焦了，村子里到处浓烟弥漫，人们惊恐不安。一个幼稚的小孩子到处张望。不停地询问过路的大娘、大嫂：“我的妈妈哪去了？”大娘叹了口气，摇头走了。他又问小伙伴，他们也不知道。小孩子茫然不知所措，他围着废墟不停地转着，可那个熟悉的身影始终没有出现在他的眼前。他不知道，妈妈已经死了；他不知道，妈妈不会再回来啦；他更不知道，妈妈再也不能像以前那样，轻轻抚摸着他的头，用温柔的声音给她讲故事了。就在他茫然若失的时候，志愿军战士出现在眼前，帮助了他，他重新站立起来，他的生活再度充满希望。难道说这还不能表达志愿军战士对朝鲜人民的热爱?
记得有一次，一个大娘昏倒在路旁，已经奄奄一息了。正好一个志愿军通讯战士路过这里，发现了她，赶快进行急救。他把大娘移到了一棵大树的旁边。通讯战士问：“大娘,您怎么会昏倒在这儿？”大娘有气无力地说：“我刚从阵地上下来，一阵敌机轰炸，我们急速隐蔽，我好像看到大家都卧倒了，后来的事我就不知道了。”志愿军战士继续说：“大娘，我送你回家吧？”大娘说：“不用了，待会儿，我就会好的。我自己可以回家去，你还是自己执行任务要紧。”“不，大娘。我还是送你回家吧。我刚从阵地上回来。”通信员一直把大娘送到了家。大娘连声说：“谢谢！”
有一天，一位志愿军战士从敌占区侦察回来，发现了一个坑道边有个孩子在呼救，原来有个朝鲜小孩掉下了坑道，双手还紧紧抓住溪边的树枝。小孩抓着的那根树枝就要断了，坑道深不可测，边上荆棘丛生。周围没有任何人，也没任何工具，在这千钧一发之际，这位志愿军战士便奋不顾身的跨过去，一手抓住一丛荆棘，猛地用另一只手拉住孩子，虽然手流血了，但朝鲜小女孩终于得救了。这孩子就是小金花。
再见了亲人小练笔
抗美援朝时期，在一个朝鲜小镇上，一个连的志愿军正在讨论如何把粮食运到阵地上去。他们太需要粮食了，已经饿了几天，可美军看得太严，志愿军们需要一位侦查员，去潜到美军中去，记录下美军讨论的内容。
“我去！”原来是老王在说。老王侦查过多次，每次都成功，也算得上是个“百事通”。
连长批准了，老王开始行动起来。
老王来到第一道防界线前，躲在了一所不容易被发现的房子后。他露出半个脑袋向后门旁的窗户中望去。一个美国鬼子正在靠近正门的地上熟睡。老王从地上抓起一块大石头，悄悄打开后门，朝美国鬼子走去。那鬼子好像有所察觉，睁开了眼睛。还没等鬼子叫出声来，老王手中的石头就毫不留情的砸向他。鬼子被砸晕了。老王迅速换上鬼子的衣服，背上枪，戴上帽子。踏起正步学着鬼子的样子向第一道防界线走去。
过了第一道防界线，他也不放松警惕。这一道的防界线兵力没有第一道的多，只有两个鬼子看守着。于是老王想出了一招调虎离山计。他躲在旁边比较高，比较茂密的草丛中小声叫了一声：“快！跟上！”然后又跑到了另一边的一棵大树后。鬼子以为是敌军，于是都跑到了草丛中。老王乘机跑过了第一道防界线。动作是那么熟练，那么敏捷，像野猫似的。
老王刚跑到第三道防界线就发现，这道防界线的兵力特别多，而且还要美军证明片。这下老王可愁了，他根本没有呀！他来到了美军哨兵站旁，朝里望去，里面有几十个鬼子。擅自行动肯定不行。这时，他灵机一动。第一道防界线外他打晕的那个鬼子身上肯定有。于是，他摸了摸口袋，里面真有一张！他又踏起正步，学着鬼子的模样，来到第三道防界线内。
正巧，美军的高级领导正在召开会议。老王跑到窗下阴暗的角落里躲了起来，拿出纸和笔把他们讨论的东西都记了下来。正当他要走时，发现一个美国鬼子正在盯着自己：“你在干什么？奸细吗？”老王看情势不妙，想把那个鬼子干掉，可会议刚好开完。美军高级领导都出来了，立刻派士兵把老王抓了起来。
这个消息传到志愿军耳中，在中朝人民的共同努力下，终于把关押着的老王救了出来。
再见了亲人小练笔 500字以上 急用 大哥大姐帮帮我吧
志愿军不光为了朝鲜人民打战，还为他们做了一些感人的事！
有一天，敌人突然袭击朝鲜。到处都是炸弹、枪声……
志愿军纷纷扛着武器去跟敌人搏斗，派几名战士保护老白姓的安全。老百姓听了他们的话，来到指定的地点躲着。战士就在外边看守。屋里的一位妇女跑了出来，因为自己的丈夫也去打战了，她生怕丈夫有什么事，不知从哪来的手榴弹正要往下落，其中一名战士赶快拉住那妇女，往外推，却着了手榴弹的攻击。老百姓们眼眶红了起来。甚至有一个人还对那妇女说：“你还嫌志愿军们为我们做得不多吗？你明明知道出去很危险，你还出去！”旁边的老太太把妇女安顿了后，对那责怪她的人说：“她丈夫也在阵地那，她可能是担心才跑出去的，这样的心情希望大家能理解一下。”妇女向那位救他而光荣牺牲的战士跪下，便从衣服口袋里掏出一个玉米说：“对不起！是我害了你，你现在牺牲了可别饿着了！”
战争结束了！志愿军胜利了！
志愿军胜利也就代表了志愿军要离开朝鲜，志愿军排成长队，其中有一些人抬起牺牲的战士。老百姓跟在志愿军的后面，送他们。到车站了，大家都很舍不得，没有谁没流泪。志愿军挥挥手，向老百姓告别。火车开起来了，老百姓更伤心起来，志愿军也第一次哭得那么伤心。小金花跑到火车的前面，想让火车停下来，但火车就是跟她作对。当火车要离她很近时，她向后一步，就这样一步一步的退后，旁边的人叫她过去，她不听。一位老百姓实在看不下去，把她拉过去。火车开到前面去了。小金花拼命追着火车，由于她矮了点，拉不到坐在窗边志愿军的手，就边向上边跑。志愿军对她说：“这样很危险，我们也很舍不得你啊，有机会我们还会来的！”那位志愿军不情愿的腾开了她的手。她用手扒着火车，走了很长一段路也累了，她腿软了起来，一下子就跪到了地上。手不小心爬到了轨道上，一位年轻的志愿军从窗子边不惜一切代价的跳了出来，如果不是这位勇敢的志愿军，小金花可能会有生命危险。幸好她只是受了一点儿小伤。为了小金花，这位志愿军落了队伍……
啊！志愿军啊！你们是多么伟大啊！你在我们心中的地位已经胜似亲人了呀！
五年级上册第25课《再见了亲人》的小练笔怎么写？
有一天，一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞，里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了，因为小女孩抓着的那根树枝就要断了，而且洞底都是荆棘藤。周围没有任何人，也没任何工具，眼看着小女孩就要死了。志愿军叔叔便奋不顾身的跳下去，拉住一条荆棘藤，虽然手流血了，但最后救了朝鲜小女孩，可志愿军叔叔自己牺牲了。
战斗刚刚结束，到处一片狼藉：房屋倒塌了，树木烧焦了，村子里到处浓烟弥漫，人们惊恐不安。一个幼稚的小孩子到处张望。不停地询问过路的大娘、大嫂：“我的妈妈哪去了？”大娘叹了口气，摇头走了。他又问小伙伴，他们也不知道。小孩子茫然不知所措，他围着废墟不停地转着，可那个熟悉的身影始终没有出现在他的眼前。他不知道，妈妈已经死了；他不知道，妈妈不会再回来啦；他更不知道，妈妈再也不能像以前那样，轻轻抚摸着他的头，用温柔的声音给她讲故事了。就在他茫然若失的时候，志愿军战士出现在眼前，帮助了他，他重新站立起来，他的生活再度充满希望。难道说这还不能表达志愿军战士对朝鲜人民的热爱?
记得有一次，一个大娘昏倒在路旁，已经奄奄一息了。正好一个志愿军通讯战士路过这里，发现了她，赶快进行急救。他把大娘移到了一棵大树的旁边。通讯战士问：“大娘,您怎么会昏倒在这儿？”大娘有气无力地说：“我刚从阵地上下来，一阵敌机轰炸，我们急速隐蔽，我好像看到大家都卧倒了，后来的事我就不知道了。”志愿军战士继续说：“大娘，我送你回家吧？”大娘说：“不用了，待会儿，我就会好的。我自己可以回家去，你还是自己执行任务要紧。”“不，大娘。我还是送你回家吧。我刚从阵地上回来。”通信员一直把大娘送到了家。大娘连声说：“谢谢！”
有一天，一位志愿军战士从敌占区侦察回来，发现了一个坑道边有个孩子在呼救，原来有个朝鲜小孩掉下了坑道，双手还紧紧抓住溪边的树枝。小孩抓着的那根树枝就要断了，坑道深不可测，边上荆棘丛生。周围没有任何人，也没任何工具，在这千钧一发之际，这位志愿军战士便奋不顾身的跨过去，一手抓住一丛荆棘，猛地用另一只手拉住孩子，虽然手流血了，但朝鲜小女孩终于得救了。这孩子就是小金花。
语文书五年级下册14课《再见了，亲人》课后小练笔
抗美援朝时期， 中国志愿军收到一个消息，美军要召开一个秘密会议，探讨军事行动。上级派侦查员老王潜入到美军内部，记录下美军会议的内容。 老王来到第一道防界线前，躲在了一所不容易被发现的房子后面。他露出半个脑袋向房子前面望去。一个美国鬼子正在靠近正门的地上熟睡。老王从地上抓起一块大石头，，朝美国鬼子走去。那鬼子好像有所察觉，睁开了眼睛。还没等鬼子叫出声来，老王手中的石头就毫不留情的砸向他。鬼子被砸晕了。老王迅速地换上了鬼子的衣服，背上枪，戴上帽子。踏起正步学着鬼子的样子向第二道防界线走去。 第二道的防界线兵力没有第一道的多，只有两个鬼子看守着。于是老王想出了一招“调虎离山计”。他躲在旁边的草丛中小声叫了一声，然后又跑到了另一边的一棵大树后面。鬼子以为是敌军，于是都跑到了草丛中。老王乘机跑过了第二道防界线。老王刚跑到第三道防界线就发现，这道防界线的兵力特别多，而且还要美军证明片。但是老王却没有丝毫的压力，因为他知道，他在第一道边防线时打晕的那个鬼子身上有美军证明片，他摸了摸口袋，果真有美军证明片。于是他就昂首挺胸地学着鬼子的模样，走进了第三道边防线内。正巧，美军的高级领导正在召开会议。老王跑到窗下阴暗的角落里躲了起来，拿出纸和笔把他们讨论的东西都记了下来。正当他要走时，发现一个美国鬼子正在盯着自己：“你在干什么？奸细吗？”老王看情势不妙，想把那个鬼子干掉，可会议刚好开完。美军高级领导都出来了，他们看见后，就立刻派士兵把老王抓了起来。这个消息传到志愿军耳中，在中朝人民的共同努力下，终于把关押着的老王救了出来
再见了亲人仿写作文500字
1. 仿写《再见了,亲人》500字以上 《再见了 亲人》仿写 妹妹，擦干离别的眼泪，快跟着舅妈回家休息吧！为了照顾我，你已经几天没和别人出去玩了。记得那天，我坐着小姨的电动车去玩。当时我一高兴，就把脚不小心伸进了电动车的轱辘里，一下子绞了一个大洞。我一下车，你兴高采烈的来接我，当你看着我走路不对时，马上坐着舅舅的车陪我上医院。一路上还不停地给我打气：加油啊，姐姐，再坚持一下，加油，姐姐。。片子出来了，我没有伤着骨头，但是不能穿运动鞋。你回家以后，马上从鞋柜里拿出一双新的，还没有拆开的粉红色大号拖鞋给我穿。第二天，是星期日，你早早起了床伺候我。妈妈有时劝你出去玩。你却把头一扭“不，我就要照顾潇然姐姐，姐妹情同手足，我要是这样的话，我相信潇然姐姐也会这样做的。”我上厕所的时候你也一步一步搀着我去。下午，你的好朋友赵梓彤找你玩，可你却对她说：“今天我有事，玩不了，改天吧”要知道，你平时上学早，没有时间玩，就等着星期六、星期天好好地睡一觉，好好的玩一玩，可你为我牺牲了多睡觉、多玩的时间，这难道不足以表明你对我的爱吗？ 再见了，亲人！再见了，亲爱的妹妹！ 妈妈啊，请慢一点开，让我再看一眼妹妹，再看一眼她那真诚的笑容。 再见了，妹妹，你对我的爱永远铭记在心！ 2. 作文 仿写《再见了,亲人》 [作文 仿写《再见了，亲人》]志愿军叔叔，不要走啊！小金花舍不得你们！不仅是我，大娘、大嫂……所有的朝鲜人民全部都舍不得啊！小……小金花答应叔叔以后一定乖乖的，不给大伙儿添乱，你们别走了好吗？ 志愿军叔叔，您为我们做了多少啊！记得有一次王叔叔您和其他叔叔为了抵抗敌人的攻击，冒着炮火，扛着枪炮，穿过弹雨，与敌人对战到底，作文 仿写《再见了，亲人》。 可是，敌军太多了，您拼了命才掩护其他叔叔撤退。而您自己却被敌人抓住了。 于是，我和妈妈便去就您。妈妈与看守的门卫吵了起来，我则偷偷地跑进关押您的房间里，利索的解开绳子。 这时，您告诉我，不要管您，去告诉妈妈，这儿很危险，让我们赶快离开，小学五年级作文《作文 仿写《再见了，亲人》》。我不肯，哭着喊着要和您一起走，您没有办法，只好抱起我，拼命的往外跑。 跑着跑着，“砰”地一声，惊动了我。很明显，这时枪声。 过了一会儿，我发现您的一只手上沾满了液体。低头一看，原来那不是谁，而是血——您中弹了！！！可是，您却说：“没关系，叔叔不怕痛！小金花，我们一起努力吧！” 终于，我们回到家了。 可是，第二天却传来噩耗，我的妈妈和敌人同归于尽了。你们全都伤心的哭了。 其实，当时我也很难过，但是失去了妈妈不还有叔叔你们啊。妈妈是我的亲人，你们也是我的亲人呀。 志愿军叔叔，你为我们付出了这么多，难道还不足以表达你对我们朝鲜人命的爱吗？ 再见了，志愿军叔叔！再见了，亲人！ 志愿军叔叔，你们永远是我们最好的亲人！列车呀，请慢点开吧，让我再看看亲爱的志愿军叔叔吧！ 再见了，志愿军叔叔，一路走好。 3. 老师我想对你说作文500字仿写《再见了亲人》 时光荏苒，老师你还好吗？ 老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。 老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。 老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。 老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。 老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。 老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。 下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！ “笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？ 最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！ 老师我想对你说 老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。 老师我想对你说谢谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。 老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。 老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。 我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。 老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您” 这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。 老师我想对你说 老师 ，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。 老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？ 老师，我想对您说：谢谢您了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏在我的心里。您还组织全班同学为我举行了欢送会。欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿……。亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来，把我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？我从您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了我。啊，我又在和谐的氛围里学习和生活了。 4. 【老师再见了500字作文仿写再见了亲人】 马上，我们就要毕业了.我们心里互相都明白要和小学阶段说再见.但是我们口头上却说着“终于逃脱‘魔爪’了”.我们在学校的点点滴滴，我们都铭记在心，学生谈笑的声音、老师讲课的声音、跑步是累的气喘吁吁的声音，全都深深的记在我的脑海里.回想到老师亲口对我们说的每一句话，我们都觉得很罗嗦，但回过头来细细品味，发现我们原来的错误太多了，但老师没有任何生气，反而细心的教育我们.我们那时候却把老师的话语当成耳旁风，现在，我们快要毕业了，还没有来得及向老师道别和表示感谢我们就走了.我甚至怀疑我们非常的自私.一日为师终生为父，老师交了我们6年，算是我们第二个父母了吧.老师在这六年来，你一直细心的培育着我们，怕我们会枯萎，会凋谢，你们辛辛苦苦的灌溉、施肥、除虫，而我们开花结果的时候你们却不在我们的身边.我心里在大声的呐喊，你们没有收到我们的一点点回报，反而被我们埋怨，嘲笑，甚至成发泄愤怒的目标！在这里，我由衷的对老师说一句“老师，您辛苦了.您的付出我们没有忘记，都在我们脑海里最显眼最不会被抹去却最容易让我们触动的第一位置.原来，我一直以为教师是最好的职业，但是现在我有了不同的看法，教师！这个神圣的职业不是随随便便就能登上的职位，是庄严的、神圣的、不可侵犯的！老师，我们毕业了.您微笑着看着我们走出那校门、离开给我们很大收获却没有一点付出的地方，我知道，您可能在角落里拭去泪水，然后用微微颤抖的嘴大声地说：“你们这群臭小子！终于走了！”我们听出了您那慈祥、和不舍的声音.眼泪抑制不住的哗哗流淌.最后，我只想对老师说：老师，您辛苦了.老师，祝您高高兴兴的迎接下一个年级的朋友.老师，再见.。 5. 老师再见了500字作文仿写再见了亲人 马上，我们就要毕业了。我们心里互相都明白要和小学阶段说 再见。但是我们口头上却说着“终于逃脱‘魔爪’了”。 我们在学校的点点滴滴，我们都铭记在心，学生谈笑的声音、 老师讲课的声音、跑步是累的气喘吁吁的声音，全都深深的记在我 的脑海里。 回想到老师亲口对我们说的每一句话，我们都觉得很罗嗦，但 回过头来细细品味，发现我们原来的错误太多了，但老师没有任何 生气，反而细心的教育我们。我们那时候却把老师的话语当成耳旁 风， 现在，我们快要毕业了，还没有来得及向老师道别和表示感谢 我们就走了。我甚至怀疑我们非常的自私。 一日为师终生为父，老师交了我们6年，算是我们第二个父母 了吧。 老师在这六年来，你一直细心的培育着我们，怕我们会枯萎， 会凋谢，你们辛辛苦苦的灌溉、施肥、除虫，而我们开花结果的时 候你们却不在我们的身边。我心里在大声的呐喊，你们没有收到我 们的一点点回报，反而被我们埋怨，嘲笑，甚至成发泄愤怒的目标 ！在这里，我由衷的对老师说一句“老师，您辛苦了。您的付出我 们没有忘记，都在我们脑海里最显眼最不会被抹去却最容易让我们 触动的第一位置。 原来，我一直以为教师是最好的职业，但是现在我有了不同的 看法，教师！这个神圣的职业不是随随便便就能登上的职位，是庄 严的、神圣的、不可侵犯的！ 老师，我们毕业了。您微笑着看着我们走出那校门、离开给我 们很大收获却没有一点付出的地方，我知道，您可能在角落里拭去 泪水，然后用微微颤抖的嘴大声地说：“你们这群臭小子！终于走 了！”我们听出了您那慈祥、和不舍的声音。眼泪抑制不住的哗哗 流淌。 最后，我只想对老师说：老师，您辛苦了。老师，祝您高高兴 兴的迎接下一个年级的朋友。老师，再见。 6. 关于仿写再见了亲人的作文 志愿军叔叔，请您快上火车吧！您已经八年没有回家了，您是多么盼望回家的这一天啊！快上火车吧！为什么摇头呢？难道您担心我会把您这位中国志愿军叔叔忘怀？不，一辈子都不会。 八年来，你们为我们付出了那么多牺牲，让我们终于过上了宁静而又安逸的生活。记得那一回，您正在帐篷里给我讲您童年生活的故事，您给我讲那么投入，我听得那么起劲，情报员快速跑了进来，大声喊：“快撤啊！敌机来啦！快，快进防空洞！”您背起奶奶，抱着我，把大家带入防空洞，接着，您对我说：“小金花，一定要照顾好自己和奶奶，还有大家。 你在这里等着叔叔，叔叔一会就回来。”我焦急地等待着您，过了几个小时，另几位叔叔把您搀扶了进来，我看到您脸上蜡黄蜡黄的，左腿流着鲜血，我顿时“哇”地一声哭了出来，您却若无其事地说：“小金花，别哭了，叔叔没事。” 想想几个小时前，您还英俊威武、气宇轩昂，刚才还利手利脚地帮奶奶挑了几桶水，而现在，您却只能静静地躺在病房里，再也不能像以前那样活蹦乱跳了。我怎么会不哭呢？是您，为了我们的和平，失去了双腿，付出了如此高的代价，您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？男儿有泪不轻弹，可是今天，与朝鲜人民分别的今天，您却落泪了。 再见了，志愿军叔叔！再见了，亲人！您快上火车吧，赶快回去和你的家人团聚吧！再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 7. 最感人的事情500字（仿照《再见了,亲人》写作手法 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。 但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。” 我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。 带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。 刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。 我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。 哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。 “晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。 此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。 望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。 8. 【模仿课文再见了亲人作文快】 刚读了《再见了，亲人》的一文后，我的心如火一般激动.这篇课文主要讲了1958年，最后一批中国人民志愿军在与朝鲜人民离别时那激动人心的场面，在离别时所回想在朝鲜战争的几件事，这机件事让我更深的懂的了爱是无私的，是伟大，是令人无法忘记的.让我最感动的是阿妈妮冒着枪林炮火，给志愿军送打糕的事.那是在一次阻击战中，因敌机的封锁，造成了暂时的供应困难，志愿军们空着肚子和敌机拼了三天三夜，这时却是大娘你顶着打糕冒着炮火，穿过硝烟来给志愿军吃，读到这里，我的泪水感动得流下了.大娘啊！你不顾自己的身命危险，为了让战士们能吃到东西，你毫不犹豫地来到阵地上，这真是雪中送炭啊！虽然志愿军不是你的亲人，但是，你与他们的关系是不是亲人却胜似亲人还亲的.真令我感动.在我们的现实生活中，也有种种如此的现象.在公路上，一位小朋友扶老奶奶过马路，帮老爷爷捡苹果.我也有如此的经历，那是暑假的一个晴朗的早上，我兴致勃勃的来到学校，因为我淘气、顽皮，骑着自行车，撞到了学校的宣传栏，宣传栏那时玻璃被撞碎了，碎片割伤了我的手，顿时，手上的鲜血直流，看到手上的血，当时学校没人，我害怕得跑到校外，一位小店里的好心人看到这情景，不顾自己店中的生意，快马加鞭地把我送进医院.幸好那时有这位好心人及早送我，要不然会更加严重，虽然这位叔叔是陌生的，但在我记忆中还是熟悉的，虽然这位叔叔不是和我有血缘关系的，但是却和我如亲人一样亲.而我是永远不会忘记这位“亲人”因为他永远刻在我的脑海里.当我最后读完了《再见了，亲人》，我心中的火更激烈了，因为这团火在燃烧我心中的那颗爱的心，让这颗心永远都如火一样激烈，永远不会停息……。 9. 【仿照再见了,亲人写一篇老师,我想对你说的作文不少于400字】作 老师，我不得不承认，曾经我很难能理解你和我说过的话.你总会告诉我们“时光飞逝”，让我们珍惜好每一分、每一秒.但我们想的却是什么时候能下课，放学要和谁去玩. 老师，也许我现在也没有完全懂得你说的话.只是当我要离开这个熟悉的校园时，我却总有穿越时空的感觉，看到了你给我们讲课时的笑脸，看到了你劳累的背影，突然觉得有些想念你. 老师，我现在知道你白天为我们上课，晚上又要回去备课、批改作业是多么辛苦，真后悔那个时候没能做一个乖孩子听你的话.天天在你身边的时候，觉得最好快点离开你.但，你也许不知道，毕业时和你说再见，那时我留下了许多眼泪. 老师，我记得你告诉我们要爱惜学校的一草一木，不知为何突然想到你让我们好好学习时的眼神.当我又回到学校，看到熟悉的小径、树木和楼阁时，我恍然明白，草木和楼阁寄托了我对学校的思念，而好好学习，将是鼓励我日后进步的动力. 再见了，老师.我没有那么多华丽的语言，但我会告诉你我想你.我不会太煽情，但我会告诉你我很爱你. 再见了，老师.我想现在让我重新做你的学生，我一定不会让你为我们伤心.不过，请你放心，以后我不会让你失望. 再见了，老师.。
再见了，亲人 作文
再见了，亲人》
广东佛山九小 黄艳碧
实录
教学过程 ：
一、从课题引入新课
师：课题中的“亲人”指什么人?
生：“亲人”在课文中是指大娘、小金花、大嫂，也就是指朝鲜人民。
师：说得对!(板书：大娘 小金花 大嫂)
师：谁说“再见了，亲人”?
生：中国人民志愿军说“再见了，亲人!”
师：为什么志愿军称朝鲜人民是亲人呢?我们今天认真学习课文便会知道了，请打开书本。
〔留下悬念，让学生抓住主要问题学课文〕
二、讲读课文
师：请同学们默读课文，思考并回答：大娘、小金花、大嫂都为志愿军做了哪些事?
〔让学生从整体上感知课文内容〕
生：大娘在志愿军叔叔急需粮食时，冒着生命危险为战士们送打糕；还丢下小孙孙，救志愿军的伤员；小金花和妈妈救志愿军的侦察员；大嫂为志愿军挖野菜。
师：对!讲得很好!现在请同学们根据刚才这位同学的发言，用小标题来概括出大娘、小金花、大嫂所做的事，然后写下来。
(请一同学出来写，其余同学在笔记本上写)
〔让学生既动脑，又动口，再动手，还训练其概括能力〕
(那学生在黑板上板书：送打糕 救伤员 救侦察员 挖野菜)
师：写得对!现在我们来学习这个句子(打出幻灯片1“八年来，您给了我们多少慈母般的温暖，您为了我们花了多少心血!”)句中的“您”、“我们”在课文中指谁?
生：“您”在课文中指大娘，“我们”在课文中指志愿军。
师：对啦!那“多少”的意思呢”
生：“多少”的意思是数不清，很多、很多。
师：好!谁能改换人称来说说这个句子的意思?
〔学生们纷纷举手〕
生：这个句子的意思是：八年来，大娘给志愿军很多慈母般的温暖，大娘为了志愿军花了许多心血。
〔既理解了句子意思，又为本组的作文改写训练作了准备〕
师：读着这个句子，你仿佛看到了什么?
〔引导想象，加深理解，学生思考片刻便纷纷举手〕
生：我仿佛看见老大娘正为志愿军叔叔洗衣服，好像母亲一样关心志愿军叔叔。
生：我看见老大娘戴着老花镜正在细心地为志愿军叔叔缝补衣服。
生：我看见老大娘与全村妇女冒着炮火、穿过硝烟，给志愿军叔叔送打糕。
生：我仿佛看见老大娘正把志愿军的伤员背进防空洞。
生：我看见大娘正在给志愿军叔叔包扎伤口。
〔学生发言很热烈，老师抓住时机，用激动的语调再加以强化〕
师：是啊!整整八年，大娘象慈爱的母亲一样，为志愿军做了许多事，关心志愿军，帮助志愿军，使志愿军感受到慈母般的温暖，所以志愿军对大娘枣
生：(齐讲)十分感激。
师：对!我们读这句话时，就应把这种感情表达出来!(老师范读，学生朗读)
〔这时师生的感情与作者的感情融为一体，因而读得很有感情。〕
师：大娘为志愿军做了许多许多事，文中只列举了两件(指板书)现在请同学们看这个句子，(打出幻灯片2“这真是雪中送炭呀!”)“雪中送炭”是什么意思?
生：雪中送炭的意思是：下雪天很冷，送去炭，可以帮助别人取暖。比喻在别人正急需的时候，给予支持或帮助。
师：把这词放在课文中，你是怎样理解的?
生：这词在课文中是指在志愿军正急需粮食时，大娘为他们送去打糕。
师：当时，为什么志愿军急需粮食?
生：因为当时志愿军叔叔空着肚子在阵地上，已经跟敌人拼了三天天夜，非常需要粮食。
师：对!就在这时。(打出幻灯片3“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。”)(学生齐读句子)
师：请同学们想想当时的环境。
生：当时的环境十分危险。
生：当时的环境很恶劣。
师：对!当时炮火连天，硝烟弥漫，大娘怎样?
生：(齐读这句子)
师：哪些地方应该读得快些?
生：是“冒着炮火，穿过硝烟。”
师：为什么?
生：因为志愿军急需粮食。
生：因为大娘想快点把打糕送到阵地上给志愿军吃。
师：对!我们再读这个句子。
〔同学们齐读句子，比刚才读得好多了。这样指导朗读，切合学生实际。〕
师：这就是慈母给儿子的爱，也是慈母给儿子送去的温暖。(让学生读幻灯片3、2的句子。)
师：敌机来了，志愿军伤员有危险了，该怎么办呢?在这紧急关头，大娘怎样做?
生：大娘丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞。
师：这也是慈母给自己儿子的爱。结果枣(打出幻灯片4：“您为我们失去了唯一的亲人。”)
生：(齐读这句子)
师：“唯一”的意思是什么?
生：“唯一”的意思是只有一个，独一无二。
师：“唯一”的亲人是指谁?
生：是指大娘的小孙孙。(齐读句子)
师：为了志愿军宁愿失去自己唯一的亲人小孙孙，这是什么情谊?
生：这是比山还高比海还深的情谊。
师：(打出幻灯片5：“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?”老师范读)对“高”、“深”要读得重些，句子用反问的语气来肯定志愿军不会忘记这种情谊，我们要读出反问的语气。(老师再范读)
生：(齐读句子后“开火车”读：“我们怎么会忘记?”)
〔同学们读得一个比一个好，要珍惜中朝人民之间的伟大友谊的思想自然地渗入学生心中。〕
师：中朝人民之间的情谊确实比高还高，比海还深，现在要分别了，志愿军和大娘都是依依不舍的，尽管大娘年纪大，而且为志愿军洗补衣服已经几夜没合眼了，现在又赶来送行了，那志愿军应怎样呢?
(让学生朗读第一段开头那个“告别”片断，体会这种深厚的情谊。)
〔老师通过导语 创设情景，加上有上述感情基础，所以，学生有身临其境的感觉，从朗读中便自然地流露出来。〕
师：请同学们看下一段课文，先默读课文，后做填空。(打出幻灯片6“小金花的妈妈为救志愿军的侦察员而与敌人〖CD#4〗”)
生：应填“同归于尽”。
师：“同归于尽”在课文中指什么?
生：“同归于尽”在课文中指小金花的妈妈与敌人一起被炸死。
师：也就是说——
生：小金花的妈妈为救侦察员老王而牺牲了。
师：对!这件事是怎样的?
生：(一学生复述这件事)
〔以事激情〕
师：妈妈牺牲了，小金花有没有哭?
生：(齐答)没有!
师：为什么?
生：因为她说：“妈妈，这个仇我一定要报!”
生：因为她把悲痛化为仇恨，她是个刚强的孩子。
生：因为她把悲痛化为对敌人的仇恨，所以小金花没有哭。
师：对!对这，课文是怎样讲的?谁来读读!
(学生纷纷举手)
(一女同学有感情地朗读“同志们伤心地……多么刚强呀。”)
师：注意小金花的动作：“跺、抽动”应读得重些、快些，只有这样，才能表现出小金花对敌人的仇恨。而末尾那句呢?
生：应读得轻些，慢点，对“刚强”读重些。
师：对!现在我们一起来读读这个句子。
生：(齐读这句子)
〔从朗读中，可看出同学们对敌人充满仇恨，读到末句时，又饱含着对小金花的赞美。〕
——(收到了自然渗透的效果。)
师：现在志愿军要走了，小金花有没有哭?
生：(齐答)哭了。
师：为什么?
生：因为她把志愿军看成是最亲最亲的人，所以落泪了。
生：因为志愿军叔叔和小金花相处了八年，小金花与志愿军生活在一起，还把志愿军叔叔当作亲人，现在亲人要走了，所以小金花落泪了。
师：是啊!八年来，志愿军和朝鲜人民共同生活，亲如一家。在战场上，并肩战斗，出生入死。为了抗美援朝，不少志愿军叔叔在朝鲜的国土上流血牺牲，现在亲人要走了，想到这一切，小金花会不落泪吗?
生：(齐)：不会。
师：现在小金花哭着前来送行，那么我们该对她说什么呢?
生：(学生自己练习读第二段开头那个“告别”片断。)
生：(一男生表情朗读这片断。)
师：我们应像对小妹妹说话一样，亲切、自然，劝她别难过。(老师范读，学生齐读)读得好!现在我们来听“大嫂为志愿军挖野菜”这件事的课文录音。(老师放该段的课文录音，同学们专心地听。)
师：大嫂跑到哪里为志愿军叔叔挖野菜?
生：大嫂跑到前沿阵地为志愿军叔叔挖野菜。
师：你从“前沿阵地”想到了什么?
生：我从“前沿阵地”想到大嫂是冒着生命危险给志愿军叔叔挖野菜的。
生：我想到前沿阵地是个十分危险的地方。
生：前沿阵地炮火连天，硝烟弥漫，是两军对垒的地方。
生：在前沿阵地挖野菜，随时都有生命危险。
生：我从这词体会到大嫂是不顾危险，去挖野菜的。
生：大嫂是冒着生命危险给志愿军挖野菜的。
生：大嫂挖野菜时，没有想到自己的安危。
〔抓住重点词语“大做文章”，可使学生充分理解课文所表达的思想内容。〕
师：从这可看出大嫂把志愿军当成自己的亲人，关心志愿军胜过关心自己，为了给志愿军挖野菜，她付出了很高的代价——失去了双脚。(打出幻灯片7“您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?”)
生：(一学生读这句子。)
师：“代价”在课文中指什么?
生：是指大嫂为给志愿军挖野菜而失去了双脚。
师：这个反问句肯定了什么?
生：肯定了大嫂为志愿军付出了这样高的代价，足以表达大嫂对中国人民的友谊。
生：大嫂为给志愿军挖野菜而失去了双脚，充分表达了大嫂对中国人民的友谊。
师：请同学们听老师读这句子。
(学生自读，指名朗读，全班齐读这句子。)
师：现在志愿军要回国了，看!大嫂背着小孩，架着双拐赶来送行了，她已经送了几十里了，仍不愿往回走。我们该对她说什么呢?请听第三段开头的“告别”片断的录音。
〔适时的导语 加播放课文录音可有效地激发学生的情感〕
生：(一学生朗读该片断，读得情真意切)
师：(老师指着左边的板书)看，这些就是朝鲜人民为志愿军做的事，就是这些吗?
生：不是，还有很多、很多。
师：对!课文只选取了几件有代表性的事来写。为了帮助志愿军，朝鲜人民付出了很高的代价。大娘为志愿军送打糕，累得——
生：昏倒在路旁。
师：(板书：昏倒在路旁。)大娘为救志愿军的伤员，而——
生：失去小孙孙。
师：(板书：失去小孙孙)小金花为救志愿军的侦察员，而——
生：失去了妈妈。
师：(板书：失去了妈妈)大嫂为了给志愿军挖野菜，而——
生：失去了双脚。
师：(板书：失去了双脚)
生：(齐读：“昏倒在路旁、失去小孙孙、失去了妈妈、失去了双脚。”)
〔这样的疑问，这样的板书，更突出了中朝人民之间的深厚情谊。〕
师：(激动地问)这些都是什么代价?
生：(激动地回答)这些都是血的代价。
师：朝鲜人民关心、爱护志愿军、甚至为他们流血牺牲，所以，志愿军称朝鲜人民是——
生：(齐说)亲人!
〔点题十分适时〕
师：朝鲜人民为志愿军付出了血的代价，而志愿军在朝鲜战场上，为了抗美援朝，也流血牺牲，所以，我们说，中朝人民的友谊——
生：是用鲜血凝成的。
〔归纳中心思想水到渠成〕
师：对!(打出幻灯片8“中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。”)
生：(齐读这句子。)
师：八年来，中朝人民结下了这么深的情谊，一旦分开，大家都是依依不舍的。现在请大家想象一下当时的分别情景：看，在站台上枣
生：志愿军正和大娘、小金花、大嫂以及很多、很多朝鲜人民告别。
师：列车即将启动了——
生：志愿军叔叔正向朝鲜人民挥手告别，朝鲜人民也频频挥手致意。
师：列车开动了。
生：有许多朝鲜人民跟着列车跑，高喊：“再见!再见!”不少人站在站台上擦眼泪。
生：志愿军也激动地高喊：“再见了，亲人!再见了，亲爱的土地!”
〔启发学生想象，缩短学生和课文描写的情景的时空距离，使学生产生身临其境的感觉〕
师：现在我们有感情地朗读课文第四段。
生：(先个别朗读，最后全班齐读)
〔在朗读时，同学们已经沉浸在那告别的情景之中，有些同学的眼里还闪着激动的泪花。〕
论文
在小学语文课本中，蕴含着丰富的思想教育内容，这些内容都寓于具体的语文文字所表现的人、事、景物之中。大纲指出：“在语文教学过程 中，使学生
第十四课再见了亲人 小练笔
有一天，一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞，里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了，因为小女孩抓着的那根树枝就要断了，而且洞底都是荆棘藤。周围没有任何人，也没任何工具，眼看着小女孩就要死了。志愿军叔叔便奋不顾身的跳下去，拉住一条荆棘藤，虽然手流血了，但最后救了朝鲜小女孩，可志愿军叔叔自己牺牲了。
战斗刚刚结束，到处一片狼藉：房屋倒塌了，树木烧焦了，村子里到处浓烟弥漫，人们惊恐不安。一个幼稚的小孩子到处张望。不停地询问过路的大娘、大嫂：“我的妈妈哪去了？”大娘叹了口气，摇头走了。他又问小伙伴，他们也不知道。小孩子茫然不知所措，他围着废墟不停地转着，可那个熟悉的身影始终没有出现在他的眼前。他不知道，妈妈已经死了；他不知道，妈妈不会再回来啦；他更不知道，妈妈再也不能像以前那样，轻轻抚摸着他的头，用温柔的声音给她讲故事了。就在他茫然若失的时候，志愿军战士出现在眼前，帮助了他，他重新站立起来，他的生活再度充满希望。难道说这还不能表达志愿军战士对朝鲜人民的热爱?
记得有一次，一个大娘昏倒在路旁，已经奄奄一息了。正好一个志愿军通讯战士路过这里，发现了她，赶快进行急救。他把大娘移到了一棵大树的旁边。通讯战士问：“大娘,您怎么会昏倒在这儿？”大娘有气无力地说：“我刚从阵地上下来，一阵敌机轰炸，我们急速隐蔽，我好像看到大家都卧倒了，后来的事我就不知道了。”志愿军战士继续说：“大娘，我送你回家吧？”大娘说：“不用了，待会儿，我就会好的。我自己可以回家去，你还是自己执行任务要紧。”“不，大娘。我还是送你回家吧。我刚从阵地上回来。”通信员一直把大娘送到了家。大娘连声说：“谢谢！”
有一天，一位志愿军战士从敌占区侦察回来，发现了一个坑道边有个孩子在呼救，原来有个朝鲜小孩掉下了坑道，双手还紧紧抓住溪边的树枝。小孩抓着的那根树枝就要断了，坑道深不可测，边上荆棘丛生。周围没有任何人，也没任何工具，在这千钧一发之际，这位志愿军战士便奋不顾身的跨过去，一手抓住一丛荆棘，猛地用另一只手拉住孩子，虽然手流血了，但朝鲜小女孩终于得救了。这孩子就是小金花。
14课再见了亲人小练笔
1、抗美援朝时期，在一个朝鲜小镇上，一个连的志愿军正在讨论如何把粮食运到阵地上去。他们太需要粮食了，已经饿了几天，可美军看得太严，志愿军们需要一位侦查员，去潜到美军中去，记录下美军讨论的内容。
“我去！”原来是老王在说。老王侦查过多次，每次都成功，也算得上是个“百事通”。
连长批准了，老王开始行动起来。
老王来到第一道防界线前，躲在了一所不容易被发现的房子后。他露出半个脑袋向后门旁的窗户中望去。一个美国鬼子正在靠近正门的地上熟睡。老王从地上抓起一块大石头，悄悄打开后门，朝美国鬼子走去。那鬼子好像有所察觉，睁开了眼睛。还没等鬼子叫出声来，老王手中的石头就毫不留情的砸向他。鬼子被砸晕了。老王迅速换上鬼子的衣服，背上枪，戴上帽子。踏起正步学着鬼子的样子向第一道防界线走去。
过了第一道防界线，他也不放松警惕。这一道的防界线兵力没有第一道的多，只有两个鬼子看守着。于是老王想出了一招调虎离山计。他躲在旁边比较高，比较茂密的草丛中小声叫了一声：“快！跟上！”然后又跑到了另一边的一棵大树后。鬼子以为是敌军，于是都跑到了草丛中。老王乘机跑过了第一道防界线。动作是那么熟练，那么敏捷，像野猫似的。
老王刚跑到第三道防界线就发现，这道防界线的兵力特别多，而且还要美军证明片。这下老王可愁了，他根本没有呀！他来到了美军哨兵站旁，朝里望去，里面有几十个鬼子。擅自行动肯定不行。这时，他灵机一动。第一道防界线外他打晕的那个鬼子身上肯定有。于是，他摸了摸口袋，里面真有一张！他又踏起正步，学着鬼子的模样，来到第三道防界线内。
正巧，美军的高级领导正在召开会议。老王跑到窗下阴暗的角落里躲了起来，拿出纸和笔把他们讨论的东西都记了下来。正当他要走时，发现一个美国鬼子正在盯着自己：“你在干什么？奸细吗？”老王看情势不妙，想把那个鬼子干掉，可会议刚好开完。美军高级领导都出来了，立刻派士兵把老王抓了起来。
这个消息传到志愿军耳中，在中朝人民的共同努力下，终于把关押着的老王救了出来。
2、在抗美援朝的战争中，志愿军为了战胜敌人。奋不顾身地去敌占区侦察敌情，而老王就是侦察员队伍中的一位，他有着多年的侦察经验，还被人们称为“百事通”呢！ 有一回，志愿军总部遭到美国鬼子的攻击，四面都有美国兵埋伏。粮车不得开进，美国兵断了志愿军的食物来源，想把志愿军“包饺子”似的一网打尽，可他们哪知道，我们的志愿军战士比钢铁还要硬呢？经过志愿军总部的一番考虑，志愿军总部决定派侦察员老王去敌占区侦察，他们为老王规划好了行动路线，老王立刻准备出发！ 老王偷偷地来到了敌占区，神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下，来到了美国鬼子第二道防界线。他趁哨兵转身的那一刹那，迅速地蹿走了，行动是那样的迅速敏捷，似野猫一般。这时，老王顺利地来到了敌人的第三道防界线，独身闯完了这一关，他就可以到达敌人的司令部了。老王发现，这里的兵力很多，而且很严。老王用了一个“调虎离山”之计，引开了哨兵，安全地抵达敌人的司令部，老王调查着敌人的下一步行动计划和兵力分布，好各个击破，就在这时，敌人好像发觉到了不对劲儿，结果抓住了老王，将老王关在一所小房子里。
3、一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞，里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了，因为小女孩抓着的那根树枝就要断了，而且洞底都是荆棘藤。周围没有任何人，也没任何工具，眼看着小女孩就要死了。志愿军叔叔便奋不顾身的跳下去，拉住一条荆棘藤，虽然手流血了，但最后救了朝鲜小女孩，可志愿军叔叔自己牺牲了。
你还可以写在战争中，大娘送来打糕，可敌人的炮弹正对准大娘，一为志愿军叔叔奋不顾身的替大娘挡了一炮，结果自己牺牲了。 4、记得五次战役的时候，我军由于被敌机的炸弹封锁着，造成了一次暂时的供应困难。什么供应困难呢？有：食物的供应困难、枪械和炸药的供应困难、药物的供应困难、人源的供应困难……大娘们头上顶着打糕，冒着敌军的炮火，穿过战争的硝烟，走着走着，一颗残酷的子弹想打娘们射去，一位志愿军为大娘们挡了这颗子弹，他就是住在大娘家的伤员。这时，解决了食物的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。终于，我们打胜了这次阻击战。
5、早晨，雾还没散，志愿军战士在雾的掩护下，飞快地向古井奔跑。两桶水都满了，志愿军战士正准备回去的时候，不料敌军派出空军在山上巡逻。每到亮个时刻都得狂炸山上。快呀，志愿军战士提起木桶往回跑，刚好被鬼子空军发现了，朝着战士轰炸起来。战士身旁的石头被炸飞起来，砸到了战士的身体。战士忍着疼痛，终于把水送回村子。
志愿军战士把水送回了村子，但是他身子却受了伤——一块石头嵌进他的身体里。朝鲜人民在志愿军遇到艰苦的困难，冒着生命危险，帮助志愿军刻服困难，使志愿军出色地完成任务，志愿军和朝鲜人民通过了艰苦地战斗岁月，使他们的情谊比山高比海深。！
6、老王偷偷地来到了敌军的地区，神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下，来到了美国鬼子第二道防界线。他趁哨兵转身的那一刹那，迅速地蹿走了，行动是那样的迅速敏捷，似野猫一般。这时，老王顺利地来到了敌人的第三道防界线，并独身闯完了这一关，他就可以到达敌人的司令部了。老王发现，这里的兵力很多，而且很森严。老王用了一个“调虎离山”之计，引开了哨兵，安全地抵达敌人的司令部，老王调查着敌人的下一步行动计划和兵力分布，好各个击破，就在这时，敌人好像发觉到了不对劲儿。结果抓住了老王，将老王关在一所小房子里，派了一个班的美国鬼子去看守老王。
画蛇添足的意思是什么? 寓意是什么?
画蛇添足：
画蛇时给蛇添上脚.比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适.也比喻虚构事实,无中生有.
画蛇添足 (发音 huà shé tiān zú)
【解 释】 画蛇时给蛇添上脚.比喻做了多余的事,反而有害无益,徒劳无功.
【出 处】 西汉·刘向《战国策·齐策二》：“蛇固无足,子安能为之足?”
【用 法】 连动式；作宾语；含贬义
【示 例】 周而复《上海的早晨》第四部：“他想接上去说,又觉得是～,只好惋惜地坐着没动.”
【近义词】 徒劳无功、多此一举
【反义词】 画龙点睛、恰到好处、恰如其分
【灯 谜】 巳
【典 故】
故事发生在古代楚国.有一家人家祭祀祖宗.仪式完毕后,把剩下的一壶酒,赏给手下的办事人员喝.人多酒少,很难分配.这几个人就商量分酒的办法.有个人说：“一壶酒分给几个人喝,太少了.要喝就喝个痛快.给一个人喝才过瘾呢!”大家都这样想,可是谁也不肯放弃这个权利.另一个提议说：“这样吧,让我们来个画蛇比赛.每个人在地上画一条蛇,谁先画完,谁就喝这壶酒.”大伙儿都赞成这个办法.于是每个人折了一根树枝,同时开始画起来.有一个人画得最快,转眼之间,把蛇画好了.他左手抓过酒壶,得意地看看同伴,心想,他们要赶上我还差得远哩.便洋洋自得地说：“我再给蛇添上几只脚,也能比你们先画完.”正当他画第二只脚的时候,另一个人把蛇画完了.他一把夺过酒壶说：“蛇本来是没有脚的,你画的根本就不是蛇.还是我先画完,酒应当归我喝.” 添画蛇脚的人无话可说,只好咽着唾沫,看别人喝酒.
[提示]
画蛇,就要象一条蛇；添上脚,就成了“四不象”.做任何事情都要实事求是,不卖弄聪明,不节外生技.否则,非但不能把事情做好,反而会把事情办糟.
[原文]
楚有祠者①,踢其舍人卮酒②.舍人相谓曰③：“数人饮之不足,一人饮之有余,请画地为蛇,先成者饮酒.”一人蛇先成,引酒且饮之④；乃左手持卮,右手画蛇曰：“吾能为之足.”未成.一人之蛇成,夺其卮曰：“蛇固无足⑤,子安能为之足⑥?”遂饮其
酒⑦.为蛇足者,终亡其酒⑧.——《战国策》
[注释]
①祠（cí）——春祭.
②舍人——古代王公贵族手下的办事人员.卮（zhī）—— 古代盛酒的器具.
③相谓——互相商量.
④引酒——拿过酒杯.引,取过来.且——将要.
⑤固——本来.
⑥子——对人的尊称.安——怎么.
⑦遂——就.
⑧亡——失去.
示例 将军功绩已成,威声大震,可以止矣.今若前进,倘不如意,正如“～”也.（明·施耐庵《水浒全传》第一百十回）
英文：draw a snake and add feet to it—ruin the effect by adding sth.superfluous 蛇本来没有脚有人却给它加上脚,故事见《战国策·齐策二》.比喻做事多此一举,反而坏事.例：今若前进,倘不如意,正如画蛇添足也.——《三国演义》
语文人教版五年级下册14课《再见了，亲人》课后小练笔
在抗美援朝的战争中，志愿军为了战胜敌人。奋不顾身地去敌占区侦察敌情，而老王就是侦察员队伍中的一位，他有着多年的侦察经验，还被人们称为“百事通”呢！
有一回，志愿军总部遭到美国鬼子的攻击，四面都有美国兵埋伏。粮车不得开进，美国兵断了志愿军的食物来源，想把志愿军“包饺子”似的一网打尽，可他们哪知道，我们的志愿军战士比钢铁还要硬呢？经过志愿军总部的一番考虑，志愿军总部决定派侦察员老王去敌占区侦察，他们为老王规划好了行动路线，老王立刻准备出发！
老王偷偷地来到了敌占区，神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下，来到了美国鬼子第二道防界线。他趁哨兵转身的那一刹那，迅速地蹿走了，行动是那样的迅速敏捷，似野猫一般。这时，老王顺利地来到了敌人的第三道防界线，独身闯完了这一关，他就可以到达敌人的司令部了。老王发现，这里的兵力很多，而且很严。老王用了一个“调虎离山”之计，引开了哨兵，安全地抵达敌人的司令部，老王调查着敌人的下一步行动计划和兵力分布，好各个击破，就在这时，敌人好像发觉到了不对劲儿，结果抓住了老王，将老王关在一所小房子里。
小金花的妈妈知道了，带着小金花混入敌区，她故意跟哨兵争吵，引出敌人，小金花乘机救出老王。不幸的是，小金花的妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了，小金花失去了妈妈。大家都伤心地痛哭起来，其中，老王哭得最伤心了。要知道，他上半辈子还没有哭过呢！
“砰！砰！”随着几门大炮的开响，五次战役终于开始了。由于敌机的封锁，造成暂时的供应困难。志愿军空着肚子，一直在跟鬼子拼着。班长沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才狠狠地打。既节省了炮弹，又命中率大。战士们每打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。狙击手全神贯注地瞄准敌人射击。让敌人想进进不来，想走出不去。投弹手，熟练地操纵着，他们每扔一个总要把胳膊抡一个圈，使出全部的力气......
这场仗已打了三天三夜，炮火还未断续，战士们已筋疲力尽，肚子呱呱地叫着。一会，大娘送来打糕，战士们津津有味地吃着，顿时战士们全身充满了力气，一股作气，把鬼子打回了老窝，取得了胜利！
五年级下册语文14课：再见了亲人小练笔怎么写
年轻的志愿军战士们，请擦干惜别的眼泪赶紧上车吧。你们接到回国的命令后，几天几夜没合眼为我们建造房屋。快吃些朝鲜阿妈妮煮的鸡蛋，补一补身体吧。为什么摇头呢？难道你们担心我们把你们志愿军忘怀？不，永远不会！
八年来，你们为我们花了多少心血，做出多少牺牲，给了我们那么多亲人般的温暖。记得五次战役的时候，敌人狂轰滥炸，我们的家园被炸成废墟,我们的亲人被炸死炸伤。是你们带着亲人志愿军，赶跑了敌人，并帮助我们盖房子恢复家园。你们真是一群侠义热血、英勇善战和热爱百姓的好战士啊！当时，许多群众都感动得流下了眼泪。在你们的帮助下，我们终于可以过上安定的生活了。
我还记得，我家的小孙孙由于不太识路，结果跑到了前沿战斗阵地玩，我的心揪得紧紧的，那太危险了。是你们冒着生命危险，把我的小孙孙救了回来。当我进屋给你拿水时，你又回去战斗了。这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀！
再见了亲人的小练笔..400字.最少400字
志愿军为朝鲜民族抛头颅洒热血，和鬼子拼刺刀，拿起枪“呼呼呼”的把鬼子打倒一大片。不管条件多么艰难，生活多么艰辛，志愿军叔叔都要打倒美帝野心狼。因为他们知道这不仅是救朝鲜，也在救自己的祖国。有一天，一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞，里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了，因为小女孩抓着的那根树枝就要断了，而且洞底都是荆棘藤。周围没有任何人，也没任何工具，眼看着小女孩就要死了。志愿军叔叔便奋不顾身的跳下去，拉住一条荆棘藤，虽然手流血了，但最后救了朝鲜小女孩，可志愿军叔叔自己牺牲了。 你还可以写在战争中，大娘送来打糕，可敌人的炮弹正对准大娘，一为志愿军叔叔奋不顾身的替大娘挡了一炮，结果自己牺牲了。阿妈，您怎么还是来了？昨天不是答应过我，今天不来车站送行了吗？从您家到车站的路是那么崎岖难行，而您又架着双拐。这么远的路，您要蹒跚着走多久啊！天是那么寒冷，风是那么凛冽，看您的双手都冻得难以动弹了。来，让我握紧您的手，替您暖暖吧！为了我们志愿军战士，您已经失去了您的小孙孙——您唯一的亲人。如今，您又冒着严寒来送我们，这叫我们的心中怎么能平静呢？不，您虽然失去了小孙孙，可是您还有我们，我们都是您的亲人！您的恩情，比山高，比海深，叫人难以忘怀，这份亲情，叫人难以割舍！再见了，阿妈！再见了，志愿军的亲人！
再见了亲人小练笔250字
在抗美援朝的战争中，志愿军为了战胜敌人。奋不顾身地去敌占区侦察敌情，而老王就是侦察员队伍中的一位，他有着多年的侦察经验，还被人们称为“百事通”呢！
有一回，志愿军总部遭到美国鬼子的攻击，四面都有美国兵埋伏。粮车不得开进，美国兵断了志愿军的食物来源，想把志愿军“包饺子”似的一网打尽，可他们哪知道，我们的志愿军战士比钢铁还要硬呢？经过志愿军总部的一番考虑，志愿军总部决定派侦察员老王去敌占区侦察，他们为老王规划好了行动路线，老王立刻准备出发！
老王偷偷地来到了敌占区，神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下，来到了美国鬼子第二道防界线。他趁哨兵转身的那一刹那，迅速地蹿走了，行动是那样的迅速敏捷，似野猫一般。这时，老王顺利地来到了敌人的第三道防界线，独身闯完了这一关，他就可以到达敌人的司令部了。老王发现，这里的兵力很多，而且很严。老王用了一个“调虎离山”之计，引开了哨兵，安全地抵达敌人的司令部，老王调查着敌人的下一步行动计划和兵力分布，好各个击破，就在这时，敌人好像发觉到了不对劲儿，结果抓住了老王，将老王关在一所小房子里。
小金花的妈妈知道了，带着小金花混入敌区，她故意跟哨兵争吵，引出敌人，小金花乘机救出老王。不幸的是，小金花的妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了，小金花失去了妈妈。大家都伤心地痛哭起来，其中，老王哭的最伤心了。要知道，他上半辈子还没有哭过呢
