学习态度是什么？
一、是充分认识学习的意义与价值;二是对学习充满热情;三是在挫折和失败面前，仍能满怀信心、坚强不屈。学习态度在学习过程中不仅能充分调动和发挥他们的智力因素，而且能充分地发挥他们智力效应，使他们学的东西牢靠，基础打得好，既掌握了丰富的知识又培养了良好的学习习惯和适合自己的学习方法。这些无疑会促进他们学习成绩的提高。
二、学习态度指学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向,是在学习活动中习得的一种内部状态.它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的一种互相关联的统一体。因而，我们可以从学习者对学习目标的意识程度、在学习过程中的情感体验、对学习活动的坚持程度等方面，综合地判定或评鉴其学习态度的端正与否。
三、对学习态度的探讨，不仅有利于教师认识学生的学习过程，而且有利于教师对教学策略的选定，更有利于培养学生终身学习的美德，这既是教育本身的需要，使教学成效更为显著，又是一个人生存和发展的需要，适应社会的需要。更是新课改的重要内容和目标之一。
正确学习态度的主要表现二
一、一个学生具有积极主动的学习态度，就是说他对学习的意义有明确的 认识，懂得学习的重要性，在学习中能够不断体验到取得进步的愉悦心情，在学习上遇到困难或各种其他分心的事情时能够主动克服，坚持完成既定学习任务或目标。而一个具有消极被动的学习态度的学生却认识不到学习的意义，在学习过程中遇到困难时会采取逃避或抱怨的态度，而不去主动寻求解决办法，学习会给他带来什么积极的情感体验也就无从说起了。
二、学习态度不是生来就有的，而是后天习得的，是个体在家庭、学校和社会生活中，通过交往，接受别人的示范、指导、劝说而逐渐形成的。作为当今信息时代，学习是一个人生存和发展适应社会的先决条件，同时也是一个社会、一个国家兴旺发达的基础。党的十六大不是提出了在全面建设小康社会中要建立学习型组织和学习性社会吗?诚然，学习的意义不言而喻，学校应理所当然担负培养学生积极进取的学习态度的重任。
学习态度包括哪些方面？
学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度包括对课程学习的态度、对学习材料的态度、对教师的态度和对学校的态度。认知成分是指学生对具有评价意义的学习活动或课程的认知和理解。它反映了学生对学习价值的认知，是学习态度的基础。注意事项：学习态度调节着学习行为，学习行为表现在学生对学习环境的反应上。当学生在学习态度和教学环境上保持一致时，他们就会努力、积极地学习。但是，如果由于某些原因对学习环境（如教师、学校）产生不良的态度，他们就会回避学习环境，产生逃学、抗拒等不利于学习的不良行为。教学过程中所涉及的主题内容、组织形式和课堂情况都会直接影响学生的学习态度。许多研究表明，以不同的教学形式和各种课堂活动呈现生动有趣的教学内容，可以激发学生的兴趣，使学生产生积极的情感体验，从而形成或改变学生的学习态度。相反，在枯燥的课堂环境中，枯燥的学习内容和单调的教学形式最容易使学生产生和形成消极的学习态度。在教学过程中，教师的教学方法和教学艺术对学生的学习态度有更重要的影响。
学习的态度有哪些?
学习的态度如下：1、“主动学习”与“被动学习”的差别很大，主动学习并不是指学习的时间长、自觉地去学习、学习的时候不用家长和老师督促，而是指在学习知识的时候，主动地找出问题、主动地解决问题，或者想方法解决问题。学会主动的学习方法学习起来就会更轻松，花更少的时间。得更好的成绩。2、“批评”的态度“他山有砺石，良璧逾晶莹”，抱着批评态度其实是一种严谨的态度，只是批评才有改正、进步。批评要经过三段过程：感受、理解、表明。所以采用批评的学习态度，往往能更深刻地认识、理解问题，真正的批评者要谋求理性和感性的统一，不是漫无目的，更不是知其然而不知其所以然的盲目陶醉。3、两面的态度我们在生活中随时可以吸取有益的东西，身边的每个人、每件事都可能对我们有所帮助和启发，任何事物自身的属性都有优劣，有相互对立的两重性，并会在一定的条件下向相反的方向、对立的方面转化，这就需要我们扬长避短、化短为长，“择其善者而从之，其不善者而改之。”我们可以从优秀的人和好的事件中学习经验；从恶劣的人和坏的事件中借鉴教训。学会两面的学习态度，对于我们来说是不是有“事半功倍”的效果呢？4、谦虚的态度“三人行，必有我师。”谦虚对于每个人每件事都是至关重要的，学习更是如此。5、“自谦则人愈服，自夸则人必疑。”真正想学本领的人越学习越觉得自己不明白的问题越多、需要学习的内容越多，懂得每个人都有其所知所能而自己不知不能，需要虚心向别人学习、向明白人请教，善于发现别人的所知所能、优点长处，善于从别人那里学到有利于自身发展的内容。
我们应该用什么态度对待学习
一， 主动的态度
主动学习和被动学习是学生学习的两种截然不同的态度，主动学习并不是说学生能够不用老师和家长的监督就自觉去学习，也不是说学习时间长，而是说学生在学习知识的时候能够主动的发现问题，并能够提出问题再解决问题，专家表示，会主动学习的学生在学习知识的过程中学习起来会更加轻松，会觉得学习是件很有趣的事。
二， 批评的态度
一个人若是没有被批评过，就会一直不知道天高地厚，也就不知道自己有哪些不足，在学习的过程中，一定要抱着一种批评的态度，只要批评才能使人认识错误并改正过来，才能进步。西安学大教育的老师指出，批评的的学习态度要求学生们在面对某个知识点时不能满足它的答案而是要弄清为什么。
三， 谦虚的态度
我国的大教育家孔子就说过“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”学习就要有一种谦虚的态度，每个人都有自己的长处，会学习的人就会发现别人身上的优点并能够及时去请教。西安学大教育的老师说，一般真正想学知识的人往往是学的越多能发现自己有越多的不懂，越是需要向别人请教。并且知道取长补短。
四， 认真的态度
学习是一件很严肃的事情，吊儿郎当，不把学习当回事的学生是学不好知识的，无论是在课堂上听老师讲课还是自己做题目训练，都要全神贯注，认认真真的。专家告诉学生们，世上无难事只怕有心人，认真的做事，认真的学习一定可以学好知识。
应该用这样的态度对待学习
我们应该有怎样的学习态度？
我们应该有不怕吃苦、坚持不懈、勇往直前的学习态度。首先要将过去被动的学习改为主动的学习，所谓主动学习就是：在没有任何人的布置安排下，自己主动去对一个未知的新事物或新知识通过各种途径来达到认识、理解或驾驭它的能力，通过知识学习的不断积累，你的能力将会不断得以提高。养好习惯：当你培养了自己主动学习的习惯，养成了做题时能及时查找错误原因并做到不弄懂决不放弃的习惯，一个阶段制定一个目标然后落实到每天的具体行动中，每天一步一个脚印，一点点地朝着目标前进，你将会实现一个又一个目标，取得一个又一个更高更好的成绩。寻找学习的乐趣要把学习当成一件快乐的事去享受它，如当本不会做的一题数学题通过自己反复推敲最后被攻克了，这时自己应该是非常高兴的。当你以快乐的心情去对待学习时，学习不但不是一件苦事，你还会从中得到你意想不到的快乐。
对学习我们应该抱有什么样的态度？
首先，静下心来给自己找个定位，先想清楚自己究竟是怎么想的，想要干什么，最后达到怎样的效果或者希望是怎样的结果。学着改变自己的心态，任何事情由自己做决定，而且必须自己想做，自己主动才是关键。
其次要有目标。不管是学习，工作，还是爱情，都会有你所期待的结果，或者你目前还没有去认真的想，那就给自己几天时间，认真反复的思考，你要记住，想要什么样的生活，就必须透过什么样的途径去实现，一步一个脚印的。
当然前提是你做的事情定的目标是切实可行的，并且是以自己真正的价值观考虑的。这个目标不能不切实际，当然也不能很容易办到，有梦想就有动力，难实现的目标才能称之为梦想，有目标就没有轻松可言，长时间消耗才是最大成本的浪费。
既然目标定下了，决心也就跟着定下了，一定要提前做好准备，不要抱侥幸心理，不能有投机取巧的心思，世界是很公平的，做事情不靠能力靠潜力，靠生活的那种潜力，谁都可以放弃，只有自己不能放弃自己，关键是要明白，不明白的话要搞清楚为什么去做。
可以先问自己几个问题，先给自己来个心灵的成长哈
1：我到底要什么？
2：问问自己要透过什么途径能够达到自己的目标，目的
3：我现在要做什么如果决定了就努力去做吧，
目标实现那一瞬间，你会知道你所做的一切都是值得的。
