要成为一名专业歌手需要具备哪些专业素质？
专业歌手的专业素质：
歌手的音乐专业素质，可以包括“先天的”与“后天的”两方面。从先天的方面说，那些得自自然遗传或天然具备的条件，如音色、音域、个人魅力或明星气质等，是一个歌手能否终成大器的宝贵资源。后天方面，歌手从社会经验中习得和养成的某些能力，如对音乐（流行音乐和古典音乐）的理解领悟能力、演绎表现能力和创新创造能力等，是一个歌手音乐专业素质的重要内容，更是一个歌手艺术生命力的源泉。
1、音色，指声音的品质和特色，就声乐而言，是指男声、女声、童声在高音、中音、低音上的感觉特性和声音（乐音）个性，这是产生音乐的旋律、节奏、和声、力度、色彩等等美感效果的基础。
2、音域，指声音所能达到的最低音到最高音的范围，如声乐里的男高音、男中音、男低音、女高音、女中音等，即指他（她）们音域的优势集中在哪一段。音域的宽窄与声带的厚薄有直接关系，这里也有先天遗传的因素。
3、专业歌手通常是面向市场、面向社会的，他们需要有较为出色的艺术表现力，这样才能吸引人、打动人、感染人。歌手表现力中的个人魅力或明星气质，当然也可以通过后天教养获得，多数情况下，这种个人魅力或明星气质也是带有先天成分的。
如果做一名实力歌手，需要怎样的素质的条件
1.唱功好，这是必备的专业素养，因为歌手除了出专辑外还要在外面进行大量的演出，所以唱功要好。
2.心理承受能力好，成为一名流行歌手就等于进入娱乐圈，要知道，娱乐圈充满是非，要有面对各种是非的心理承受能力。另外，还要面对同行的竞争，因此良好的心理承受能力非常重要。3.要了解自己，是否具备做一名歌手的基本条件，即是否有节奏感，音色是否不错、、这个基本条件是与生俱来的，是先天而且后天无论怎样也不能改变的。4.具备耐力和韧性是一个歌手必须具备的，换句话说就是不管遇到什么情况要“扛的住”。5.想真正的做一名成功的歌手,需要有"赌"的勇气。不仅是精神上、精力上、时间上、经济上等方面，因为要做一名真正成功的歌手，而不是普通常人，所以这个事业的赌局可能要付出你的全部作为赌注或代价。6.目前商品经济条件下，要成为一名优秀的歌手，经济条件是十分重要的。7.是否对这一行充满热爱，而不是一时心血来潮。要在入行前做好面对一切困难的心理准备。8.机会是靠自己制造的，机会的方式不外乎以下几种一、是参加各种歌唱、选秀类比赛胜出，有机会被唱片公司发现并且签约，获得公司的投资和包装、制作、推广，可成千上万人的比赛要想胜出谈何容易，请做好心理准备。二、靠自己，自已首先通过自己的方法把自己展现出来，在这个过程中抓住其中潜在各种机会，成为自己出现的突破口，当然也可以选择签约专业的唱片公司来为自己的发展策划和制作、实施，这样会走很多弯路。但有一点是要说明，这里指的选择唱片公司签约，并不同于你已经有了成绩后唱片公司主动找上门来为你投资的那种签约，而是一种委托和被委托的合同关系，所以一定会涉及到根据你委托的内容的制定所需要你支付相应的费用问题，比如创作费用、制作费用、宣传推广费用等。PS。开始学习流行歌曲演唱最好的方式是借鉴，大量的听别人的演唱CD、大量的学唱别人的歌曲，你需要做到：一、发现自己喜欢的歌曲类型二、学习别人在演唱方面的处理方法和情感的表达方式，但是要千万切记不能完全模仿，尤其是模仿声音，因为你的目的不是要做某某歌星第二，你的目的是要做自己，你就是模仿的再像，最多大家会说：你唱的太像谁谁谁了，但你永远都不会是谁谁谁，你要保持自己的声音特点，让别人听到你的声音就知道这是你唱的。学习或参加歌唱比赛，一味的模仿是没有任何意义的。三、欣赏、借鉴，演唱别人的歌曲时，还应该注意吐字问题，关于吐字问题，标准很简单，就是最起码你要让听你歌的人听的清楚你唱的是什么词（周董是个例外 因为自身的某方面缺陷 不可作为标准）学习吐字最好的方法：1.每天看新闻联播，播音员上面说，你下面跟着读，力求与播音员的发音相吻合2.每天用普通话读报纸，要求吐字清楚、流畅。四、情感的表达：流行歌曲的演唱，情感表达十分重要，情感表达到位，歌曲听起来就会感动人、调动人的情绪，反之就是一杯白开水，没有味道，情感表达主要通过演唱时的自身情绪、音量、声音的虚实、强弱对比、长短、顿挫、气声和真声的综合运用等方式来表达。所以要体会歌词的内容所要表达的感情。最好的练习方法1.多吸收别人的处理方法。2.带有感情色彩的朗读小说和诗歌。3.在平时体验、感受生活的喜、怒、哀、乐，并且随时在心里选择一种音乐或歌曲来和这种情绪相对应，并用这种音乐来抒发、表达某种情绪。演唱一首歌曲要想打动别人，首先要先打动自己。作为一个歌者，要在音乐响起的同时立刻将自己容入音乐当中，就像影视演员的入戏一样。
我们好朋友教案9篇
心灵塑造的最佳工程师。当下一阶段的教学即将开始时，也是时候准备教案了，教案可以帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务，你真的掌握了教案的写作吗？根据你的需要，的我精心整理了我们好朋友教案，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！ 我们好朋友教案 篇1 活动目标： 1、进一步培养幼儿分析问题的能力。 2、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。 3、激发幼儿学习相邻数的兴趣。 活动准备： 1、胸贴卡片15个。 2、小红花若干。 3、动物磁性卡片若干，数字磁性卡片若干，磁性黑板。 4、数字娃娃2的头饰5个。 5、歌曲《春天在哪里》，《找朋友》磁带 活动重点：说出2和3的相邻数 活动难点：理解相邻数之间少1和多1的关系 活动过程 一、准备活动：播放《春天在哪里》歌曲，老师带领幼儿拍手走两圈，坐在座位上。 二、认识动物朋友 师：小朋友们，现在是什么季节？ 春天，天气变暖和了，小动物们都出来了，要和好朋友做排排队的游戏，你们看谁来了？ 出示动物卡片： 小猴 小狗、小狗 小猫、小猫、小猫 公鸡、公鸡、公鸡、公鸡 师：有几只小猴？几只小狗？几只小猫？几只大公鸡？ 生回答。 师小结：1只小猴跑得快，2只小狗汪汪叫，3只小喵喵喵，4只公鸡喔喔叫。 小朋友，你知道“1只小猴用数字几表示”吗？ “2只小狗用数字几表示？” “3只小花猫用数字几表示？” “4只公鸡用数字几表示？” 让4名幼儿先说，再把数字卡贴在动物前，并奖励小红花。 三、找找2的好朋友 1、师：汪汪叫的小狗今天要找到它的两个好朋友做游戏，一个是比它少1的小朋友，一个是比它多1的大朋友。小朋友，看谁的眼睛亮，能帮小狗找到它的好朋友。 2、小狗的小朋友是什么小动物？小狗的大朋友是什么小动物？小狗有几只？师贴上⑵。 小猴有几只？师贴上⑴。 小花猫有几只？师贴上⑶。 小狗的好朋友是小猴和小花猫，那2的好朋友是⑴和⑶。 2、看动物卡片，理解多1和少1的数量关系。 2只小狗和1只小猴谁多谁少？2只小狗比1只小猴多几只？那2比1呢？ 1只小猴比2只小狗少几只？那1比2少几？ 3只小猫和2只小狗谁多谁少？3只小猫比2只小狗多几只？那3比2多几？ 2只小狗比3只小猫少几只？那2比3呢？ 请幼儿分别回答，奖励小红花。 3、游戏《数字娃娃来跳舞》 请小朋友看看胸前的数字娃娃，告诉老师你的数字娃娃是几。 请数字娃娃2来跳舞，其他小朋友跟着老师边说儿歌，边拍手儿歌说完，数字娃娃要和它的好朋友到中间，站成一排。 师组织2名幼儿挟腰跑跳步找好朋友，再找3名跳舞。 儿歌：一二三四五六七，七六五四三二一，我的朋友在哪里，我的朋友就是你。 四、找找3的好朋友 1、汪汪叫的小狗找到了它的好朋友，喵喵叫的小花猫也要找到它的两个好朋友做游戏。谁愿意帮小花猫找到好朋友？ 小花猫的小朋友是什么小动物？小花猫的大朋友是什么小动物？ 小花猫有几只？师贴上⑶。 小狗有几只?师贴上⑵。 大公鸡有几只?师贴上⑷。 小花猫的好朋友是小狗和大公鸡，那3的好朋友就是⑵和⑷。 2、看动物卡片，理解多1少1的数量关系。 ⑴3只小花猫和2只小狗，谁多谁少？ 3只小花猫比2只小狗多几只？那3比2多几？ 2只小狗比3只小花猫少几只？那2比3少几？ ⑵4只大公鸡和3只小花猫，谁多谁少？ 4只大公鸡比3只小花猫多几只？4比3多几？ 3只小花猫比4只大公鸡少几只？3比4少几？ 请幼儿回答，奖励小红花。 3、延伸交流 数字娃娃2和3都找到了好朋友，数字4的好朋友是几和几？5呢？6呢？7呢？8呢？9呢？ 4、游戏“找朋友” 下面咱们玩找朋友的游戏，请小朋友把椅子放在后面排成一队，到老师这儿手拉手围成一个圆。 数字娃娃是3的小朋友，去找你们的好朋友吧。 师放《找朋友》歌曲，幼儿活动。 五、结束活动 小动物们找到了好朋友，数字娃娃找到了好朋友，小朋友们玩得高兴，咱们一块到外面做游戏吧？ 我们好朋友教案 篇2 一、活动目标 (一)认知目标 让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。 (二)情感目标 教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。 (三)人格目标 鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。 二、活动准备 图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。 三、活动过程 (一)引入课题。 (二)幼儿自由排图讲述。 1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片？每张图片讲什么？ 2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。 3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。 (三)讲述，交流，互动学习。 1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。 2．鼓励幼儿质疑，教师解答。 3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。 (四)幼儿排图讲述。 1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。 2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。 3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。 (五)品德教育。师：你喜欢谁？为什么？ (六)讲评，议论。 幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。 教师出示评价表评价。 四、各领域渗透 社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。 五、生活中渗透 在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。 六、环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。 七、家庭中渗透 培养幼儿关心他人的品德。 八、活动评价。 我们好朋友教案 篇3 活动目标： 1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。 2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。 3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1、小鸡、小鸭木偶。 2、学习DVD、教学CD。 活动过程： 1、进场：快乐的小动物。 教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。 2、练声：小动物的歌声。 教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。 3、舞蹈《早上好》。. 教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说："早上好"，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。 4、创编歌词《我们都是好朋友》 教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。 （1）教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。 （2）根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。 ①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 ②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？ 教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。 提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？ 教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。 ③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！ （3）教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。 （4）幼儿集体表演歌曲一次。 5、结束：快乐的小鸡、小鸭舞。 天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！ 教学反思 上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子，活动很满意。 我们好朋友教案 篇4 活动目标 1、乐意参与活动，体验唱歌表演的快乐。 2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该相互帮助。 3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。 活动准备 歌曲CD(MP3格式)、课件等。 活动过程 一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室 二、学习新歌。 ——师：你的好朋友是谁？你会帮他做什么？他会帮你做什么？ ——师：这有一首《好朋友》的音乐，你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心？ ——幼儿欣赏音乐。 ——歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的？（教师清唱，幼儿回答） ——教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。 ——教师带领幼儿唱歌。 ——教师带领幼儿随音乐唱歌。 ——教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。 ——教师带领幼儿边唱歌边做动作。 三、游戏《友谊之圈》。 ——请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走（两个圆按照不同方向旋转），停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。 四、创编歌词。 ——教师提示幼儿，好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。 活动应变 游戏也可以在户外活动时进行。 活动延伸 在日常环节进行游戏《友谊之圈》。 区角活动 1、语言区：将好朋友互相帮助的图片贴在语言区，鼓励幼儿根据图片表述内容，进行歌词的再创编。 2、表演区：投放《好朋友》音乐，鼓励幼儿进行歌曲表演。 环境创设 收集幼儿相互帮助的照片，布置主题墙“我会关心朋友”。 家园同步 1、家长帮助幼儿复习儿歌，仿编儿歌。 2、家长跟幼儿一起，按照歌曲旋律，创编“幸福家庭之歌”，体现家庭里的互帮互助，团结互爱。 随机教育 当幼儿自由活动时或者饭后等，引导幼儿复习儿歌，体会好朋友互帮互助的乐趣。 相关链接 可以和幼儿一起观看芭比电影系列《三个火枪手》以及《疯狂原始人》等，感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。 我们好朋友教案 篇5 大班语言：我们都是好朋友 活动目标 1、加深小朋友之间的了解，增进小朋友之间的情感。 2、培养幼儿语言表达能力和自信心。。 活动准备 电话模型一个，“纸杯电话”人手一个、找朋友音乐 活动过程： 一、通过语言引导，激发幼儿自我介绍的愿望。（电话模型） 师：今天老师邀请小朋友们玩一个好玩的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名字叫“打电话”，一个小朋友来打电话，其他的小朋友都来接电话，但打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下你自己，我们每一位小朋友都要打一次电话。 二、通过“打电话”的形式请幼儿逐一介绍自己。（用纸杯电话） 幼儿两两结伴，互相打电话，教师一摇铃鼓就表示电话铃响了，幼儿都拿起听筒，一位幼儿说：“喂！**班的小朋友们好！我是***。”另一位幼儿说：“***小朋友好！好几天没看到你了，我们都很想你。”“我这几天生病了，欢迎你们到我家来玩，我家住在**。”“请问你最喜欢什么？”“我最喜欢**”？“有空我们一定到你家去玩，***小朋友再见！”“小朋友们再见！”调换小朋友，游戏继续进行。（ 三、韵律游戏：找朋友（随着音乐） 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！（连续几次，找不同的朋友。注意：找到一个朋友后可以稍作交流） 四、教师小结 每个小朋友都是很棒的，我们今天通过打电话让其他小朋友更加了解了自己，我们小朋友就会更加团结友爱了，对吗？ 课后评析：本次活动始终以游戏形式为主，让幼儿置身于愉快、轻松的氛围中学习与人交往的技能，从而使他们在唱唱、说说、玩玩中真正地体验到同伴间融洽相处的乐趣。最后，我又提身提升要求，鼓励幼儿主动与客人老师交朋友，以此让幼儿巩固，真正学以致用 我们好朋友教案 篇6 一、设计思路： 小班的孩子从家庭融入到幼儿园这个大集体中，存在很多的差距。在家时幼儿与外界交往小，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识很薄弱。但入园后幼儿社会交往范围随之扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常常因为不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象时时不断。针对这一情况，我们在主题活动《我爱幼儿园》之后，又开展了主题活动《嗨，你好》，通过这一主题，不仅让幼儿了解了幼儿园也是我们的家，而且让幼儿懂得在幼儿园这个大家庭里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。因为孩子们都喜欢小动物，愿意模仿小动物，在对音乐《找朋友》熟悉旋律的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。 二、活动目标： 1、学习儿歌，发准“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。 2、能积极主动的参与活动，大胆的表达自己快乐的情感。 3、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。 三、活动准备： 知识准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》 2、歌曲《找朋友》 3、已与同伴一起做过游戏。 材料准备：小鸟头饰、成群鸟、成群鱼、小朋友手拉手的小图片。 难点：学会儿歌，在活动中能积极主动的进行交往。 重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。 四、活动过程： 1、歌曲《找朋友》 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。 放两遍音乐。 2、学习诗歌《我们都是好朋友》 （1）出示小鸟的头饰 师：看到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来了，它也想来找好朋友，那你们想一想，这只小鸟的好朋友是谁呢？（幼儿自由回答） （2）是出示许多小鸟的图片：原来小鸟找到另外几只小鸟做好朋友，这几只小鸟飞在一起说：我们都是好朋友。 （3）师朗诵诗歌《我们都是好朋友》，边出示小图片。 师：今天王老师带来了一首好听的儿歌，名字就叫《我们都是好朋友》，请你们仔细听一听，儿歌里面说了些什么？ 提问：儿歌里面说了些什么？（引导幼儿用儿歌里的语言来表述，并鼓励幼儿用动作来表述，集体边说边学做。） 许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。 （4）集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。（分男、女小朋友、分每组的水果宝宝来学念） 3、说说自己的好朋友 师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？ （1）幼儿交流自己的好朋友。 说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 （2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。 4、游戏：《找朋友》 师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！ （找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到一个好朋友。） 幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 延伸活动： 我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？ 我们好朋友教案 篇7 教学目标： 1、能够整齐演唱并背诵歌曲《你的名字叫什么》。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试用动作或语言来表达欢快的情绪。 3、通过学习以音乐的方式让学生与老师、学生与学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学道具：钢琴、录音机等 教学过程： 一、引入课堂 1、教师放《玩具兵进行曲》将学生引入课堂（采用合着音乐走和跳的形式）。 2、设计好新学期第一节课的引语，激发学生的兴趣（如：听到音乐你们想到了什么？），教师做点评总结。 3、在同学自由自由发言后，相互认识下新同学，从而引出改单元的主题——好朋友（教师可引起学生的好奇，怎样用音乐去认识对方，从而进入下一环节，教唱歌曲）。 二、教识音乐标志 1、教师先让学生们自己在书本上找找。 2、找出几个后，教师知道学生认识各个标志代表的意义（如：话筒是唱唱，小耳机是听听等）。 3、考考学生的反应能力，教师指出标志让学生说出代表的是什么。 三、教唱歌曲 1、教师先在钢琴上边弹边唱一遍，向学生介绍自己。 2、让学生们朗读歌词，教师示范读一句学生跟一句，学生们自己整齐的朗读一次。 3、教师分句教唱歌曲，连续两遍，然后让学生自己唱唱。 4、第三句念白的地方让学生掌握节奏：XX│XXX│XX│XXX‖。 5、教师和学生合作，教师问唱，学生答唱，以此加深学生对歌曲的熟悉度。 6、教师分好两人一组，让一些学生上来表演唱，采用互问互答的形式，带领学生给与表演的同学鼓励（采用刚才学过的节奏，用手拍出）。 四、课堂小结 1、总结该堂课所学内容（如：教师问学生，你会唱了吗？会认了吗？知道怎样用歌声去认识新同学了吗？）。 2、布置一些小任务给学生，加深印象（如：课余利用自己所学的歌曲去认识更多的小朋友，看谁交到的朋友多等）。 我们好朋友教案 篇8 活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友! 3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作) 3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰 2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3次。 (四)总结活动 1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢? 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情) 3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 活动反思： 教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 我们好朋友教案 篇9 活动目标 1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。 2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1、小鸡、小鸭木偶。 2、录音带、录音机。 活动过程 一、进场：快乐的小动物 教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗?(要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流)。 二、练声：小动物的歌声 教师：听，是谁的歌声真美妙!(1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音)。 三、舞蹈《早上好》 教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流)。 四、创编歌词《我们都是好朋友》 教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱《我们都是好朋友》。 1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。 2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。 ①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的`故事大意 教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 ②提问：谁和谁，来到哪里?在玩什么? 教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。 提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说?当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说? 教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。 ③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友! 3、教师组织歌词内容，并范唱一次(边操作木偶教具) 教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。 4、幼儿集体表演歌曲一次。 五、结束：快乐的小鸡、小鸭舞 天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧!
人教版语文一年级上《我们做朋友》教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。以下仅供参考！ 教学目标： 1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 2、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 3、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。 4、能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。 重点难点： 1、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。 2、能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。 教学过程： 一、创设情境，导入课题 师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？来，我们分享一下！（课件出示：和你分享我的进步） 1、板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。 2、说话训练。（课件出示：我和老师做朋友） 二、说优点，介绍自己 1、谈交友标准。 学生各抒己见，纷纷说出自己的交友标准 2、找自己的优点。 3、说话训练。 师：我相信每个同学都找到自己的优点了，请你对照自己的优点，完成句式练习。[课件出示：你好，我是一年级（2）班的（ ），我的优点是（ ）。] 4、介绍我自己。（学会自我赏识） 师：同学们已经完成句式练习，接下来你可要好好介绍你自己。怎么介绍呢？请看大屏幕。（课件出示：向别人介绍自己。要求：说清楚，听仔细。） 三、看优点，选朋友 1、过渡：看完了幻灯片，又听了那么多小朋友的介绍，我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标，那么，你想和谁成为好朋友呢？让我们进入交友第二步：看优点，选朋友。 2、多媒体课件出示：我想和（ ）交朋友，因为他（她）（ ）。我还想和（ ）交朋友，因为他（她）（ ）。 3、学生认真看大屏幕，细心听老师读要求。参照大屏幕上的句式，大声读出你选择的朋友和选择他的原因。 4、过渡：大家既然都有了好朋友的目标，就让我们进入交友的第三步：用诚心，交朋友。多媒体课件出示：你好（ ），我叫（ ），我的优点是（ ）。因为你（ ），所以我想和你交朋友。 让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画，可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事，也可以一起玩玩具…… 5、音乐交友会。 请看交友规则 （1）《找朋友》的音乐结束，必须回到座位坐好。 （2）交朋友时，千万别忘了交流语和交换交友卡。 （3）要有诚意，注意礼貌用语。 四、诚交友，谈收获（《找朋友》的音乐停止） 今天我们都将自己的优点告诉了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可爱的地方，每个同学也都知道了自己身上同样有很多让人喜欢的地方。我们生活在朋友中间，是多么快乐！我相信每个同学都能和朋友一起快乐地成长，也能勇敢地认识更多更好的朋友。请每个同学在课余时间亲自设计“夸夸你，真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见证，好吗？
中国好声音决赛都有谁
中国好声音决赛都有冠军梁玉莹，亚军是蔡子伊，季军是李楚楚，潘韵淇是全国第五名，王泽鹏是殿军。首个舞台表演是“好声音见证人”刘德华带领24强学员齐唱《中国人》！磅礴又坚毅的歌声唱响了属于中国人的高风峻节和浩然正气，令人感动又震撼。然后比赛正式开始。首先是合唱秀环节。梁静茹导师和学员潘韵淇合唱《无条件为你》。两人身着同样纯色的服装在舞台上交织，深情的演唱风格，细腻的嗓音将情绪层层推进，炽热又涌动。李玟导师和王泽鹏带来《永不失联的爱》，Co姐身着飒爽皮质外套搭配泽鹏的设计感西装，二人的气质展现得淋漓尽致！一个温暖醇厚的音色，一个是清亮澄澈的男声，两人配合默契，情感层次逐渐堆叠，动人的词曲搭配极具叙事感的演绎，用歌声唱出了对“爱”的感悟，带来久久无法释怀的感动！李荣浩导师携手学员蔡子伊、李楚楚带来《北斗星》舞台！导师李荣浩弹起贝斯为两位学员伴奏，用这样的方式默默陪伴学员完成这动人的舞台，让她们卸下压力去尽情释放。
中国好声音第一季全部学员名单，参赛歌曲及冠军是谁
这一季冠军是那英组学员梁博，演唱的歌曲叫《回来》，以下是第一季全部学员名单及参赛歌曲：1、中国好声音第一季庾澄庆老师学员名单及参赛歌曲：2、中国好声音第一季那英老师学员名单及参赛歌曲：3、中国好声音第一季杨坤老师学员名单及参赛歌曲：4、中国好声音第一季刘欢老师学员名单及参赛歌曲：扩展资料：《中国好声音第一季》是浙江卫视引进《TheVoiceofHolland》版权推出的励志专业音乐评论节目，共14期，由刘欢、那英、庾澄庆、杨坤担任固定明星导师。节目邀请明星导师言传身教，为中国乐坛的发展提供一批怀揣梦想、具有天赋才华的音乐人。四位导师通过盲选选择自己心仪的学员组成战队，并带领自己的战队进行战队内和战队间关于音乐的对抗。《中国好声音第一季》于2012年7月13日起每周五晚21:10在浙江卫视首播，于2012年9月30日收官，梁博夺得总冠军，成为"年度好声音"。参考资料来源：百度百科—中国好声音第一季
中国好声音张欣奕演唱的歌曲是什么 超级爆歌词
歌名：超级爆
歌手：张欣奕
歌词：
要high要rock'n roll 被电流狂扫
让屋顶都掀掉 挡不住的尖叫
当这是外太空 把压力赶跑
now now now
要飙要飙到爆 不断的高潮
像呐喊那样跳 把地球跳到摇
叫现实来单挑 不怕死才屌
now now now
现实里 哄你 是想骗你很便宜地卖命
无语 是数不清 多到爆的势利
踩你 是害怕你有窜起的能力
觉醒 是忍耐换不到的正义
在爱情里博取激情说话只是骗骗骗
讨厌怪自己就把结局推给命命命
夜店的拥挤通往孤寂随你信不信
死了都要爱的摇滚更给力
要high要rock'n roll 被电流狂扫
让屋顶都掀掉 挡不住的尖叫
当这是外太空 把压力赶跑
now now now
要飙要飙到爆 不断的高潮
像呐喊那样跳 把地球跳到摇
叫现实来单挑 让心碎报道
now now
baek of baek of
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