市场营销学是什么？
市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系。主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。市场营销（Marketing），又称作市场学、市场行销或行销学，MBA、EMBA等经典商管课程均将市场营销作为对管理者进行管理和教育的重要模块包含在内。扩展资料市场营销的研究内容：1、营销原理：包括市场分析、营销观念、市场营销信息系统与营销环境、消费者需要与购买行为、市场细分与目标市场选择等理论。2、营销实务：由产品策略、定价策略、分销渠道策略、促销策略、市场营销组合策略等组成。3、营销管理：包括营销战略、计划、组织和控制等。4、特殊市场营销：由网络营销、服务市场营销和国际市场营销等组成。参考资料：百度百科-市场营销
市场营销学是什么
1、市场营销又称作市场学，主要是学习营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程知识。2、市场营销，就是在变化的市场环境中，旨在满足消费需要、实现企业目标的商务活动过程，包括市场调研、选择目标市场、产品开发、产品促销等一系列与市场有关的企业业务经营活动，而学这门专业的人则必须要学习这方面的知识。3、市场营销的第一目的是创造顾客，获取和维持顾客；要从长远的观点来考虑如何有效地战胜竞争对手，立于不败之地，注重市场调研，收集并分析大量的信息，只有这样才能在环境和市场的变化有很大不确实性的情况下做出正确的决策；4、研究市场营销职能，经验的做法是从商品销售入手。美国市场营销协会定义委员会1960年曾发表过这样一个定义：“市场营销是引导商品或劳务从生产者流向消费者或其使用者的一种企业活动。”这个定义虽不承认市场营销就是销售，但是认为市场营销包含着销售，也包含着对商品销售过程的改进与完善。5、市场营销专业是培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展，懂得市场经济，基础扎实，知识面广，既懂得市场营销实务和管理，又熟悉国家经贸政策和法令，能熟练运用计算机，懂得进出口业务，通晓外贸知识，掌握企业管理知识和市场营销技术，实践能力较强的应用型人才。扩展资料：1、市场营销管理的主要任务是刺激消费者对产品的需求，但不能局限于此。它还帮助公司在实现其营销目标的过程中，影响需求水平、需求时间和需求构成。因此，市场营销管理的任务是刺激、创造、适应及影响消费者的需求。2、在现代商业经营中，机遇和风险是并存的。要想成为一个优秀的经销商，就应该学会未雨绸缪，要时刻树立危机的意识，时时关心厂家、产品和市场的动态，合理把握自身资金流、库存、网络、配送的关系，强化内部管理，吸收先进经验。同时注意行业信息的收集，为危机做好规划，知道自己准备好之后的力量，才能与命运周旋。3、社会营销是基于人具有“经济人”和“社会人”的双重特性，运用类似商业上的营销手段达到社会公益的目的；或者运用社会公益价值推广其商品或商业服务一种手段。4、与一般营销一样，社会营销的目的也是有意识地改变目标人群（消费者）行为。但是，与一般商业营销模式不同的是，社会营销中所追求的行为改变动力更多来自非商业动力，或者将非商业行为模拟出商业性卖点。参考资料：百度百科-市场营销
市场营销主要学什么？
01 市场营销主要学习课程包括:管理学、战略管理、会计学、财务管理学、组织行为学、人力资源管理、市场营销学、创业学、公司治理、运营管理等。 市场营销主要学习课程: 包括管理学、战略管理、会计学、财务管理学、组织行为学、人力资源管理、市场营销学、创业学、公司治理、运营管理等课程。专业选修课:可自主设置专业选修课程体系与学分修读要求，根据需要设置课程模块(课程组)供学生选择修读，专业选修课及通选课的比例应不低于25%。 除了运用课堂讲授方式外，还应广泛采用以培养学生能力和提升学生素质为主的其他教学方式，如研讨式教学、问题导向与解决式教学、文献综述、研究报告、组织讨论和主持会议、口头报告与演讲、自查与互查作业等。 鼓励教师将国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感，调动创新创业积极性。 市场营销专业毕业生具备的能力: (1)注重理论联系实际，既有扎实的理论基础，又有较强的实际动手能力; (2)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析解决市场营销实际问题的基本能力; (3)较熟练掌握电子计算机的应用和一门外语的听、说、读、写能力; (4)知识水平上:要掌握现代市场营销学系统理论、专业知识、基本技能;熟悉国内国际相关政策法规和惯例规则;掌握市场营销的定性、定量的分析方法。
市场营销主要学什么？
包括管理学、战略管理、会计学、财务管理学、组织行为学、人力资源管理、市场营销学、创业学、公司治理、运营管理等课程。专业选修课：可自主设置专业选修课程体系与学分修读要求，根据需要设置课程模块（课程组）供学生选择修读，专业选修课及通选课的比例应不低于25%。除了运用课堂讲授方式外，还应广泛采用以培养学生能力和提升学生素质为主的其他教学方式，如研讨式教学、问题导向与解决式教学、文献综述、研究报告、组织讨论和主持会议、口头报告与演讲、自查与互查作业等。鼓励教师将国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感，调动创新创业积极性。市场营销专业毕业生具备的能力：（1）注重理论联系实际，既有扎实的理论基础，又有较强的实际动手能力；（2）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析解决市场营销实际问题的基本能力；（3）较熟练掌握电子计算机的应用和一门外语的听、说、读、写能力；（4）知识水平上：要掌握现代市场营销学系统理论、专业知识、基本技能；熟悉国内国际相关政策法规和惯例规则；掌握市场营销的定性、定量的分析方法。
市场营销学的学科性质是什么?
性质：市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础上的应用学科。经济管理类性质。《市场营销学》是管理类专业必修课。市场营销学的研究对象“应当是以消费者需求为中心的市场营销关系、市场营销规律及市场营销策略”。研究企业的市场营销活动并为企业的营销管理服务，这是本学科的基本立足点，是本学科存在和发展的基础。市场营销学要研究的中心问题，是企业的营销管理，即在买方市场条件下，营销者如何适应其营销环境，捕捉市场机会，设计、生产试销对路的产品或劳务，并在最适当的时间和地点，以最适当的价格、最灵活的方式，将其送到消费者或用户手中，从而获得赢利。扩展资料1) 研究市场营销管理的基本理论市场营销管理学首先逻辑清晰的阐释学科性质、研究对象和方法体系，进而研究在市场经济发展的不同时期市场营销理论的发展与变革，以及适应各个发展阶段占主导地位、对企业市场营销实践产生重大影响的市场营销观念的变革。包括生产观念、产品观念、推销观念、市场营销观念、社会营销观念、大市场营销观念和全球市场营销观念的发展。(2) 研究企业的战略计划过程战略计划是对企业各主要活动的战略性盈利潜力的评估，以决策企业将保持哪些主要的业务和进入哪些新的业务领域，即决策企业的业务领域和投资方向，使企业进入有发展前景的业务领域。参考资料来源：百度百科-市场营销学
什么是市场？什么是市场营销学？
作为一个职业策划人，你是否真的知道什么是“市场”？是否了解市场营销学？那你需要往下看，市场在营销领域指的是什么。
营销中的“市场”
市场是交易实现的场所和环境，从广义的角度看，市场就是一系列交换关系的总和，市场主要是由“卖方”和“买方”两大群体所构成的。市场营销学中，对“市场”的概念有一种比较特殊的认识，其往往用来特指企业的顾客群体，其中的“市场”就是单指某种顾客群体。
从市场营销的角度来分析，市场是指具有特定需求和欲望，并且愿意并能够通过交换来满足这种需求和欲望的全部的潜在顾客。
市场营销学
市场营销学是一门应用性很强的学科，是基于企业经营活动中大量实践经验的提炼和总结。企业经营实践的发展推动了市场营销学理论的发展。企业经营实践的发展又是同一定区域内的社会和经济环境条件的变化密切相关的。
现代市场营销分为宏观的市场营销和微观的市场营销。宏观的市场营销是指社会经济领域中的产品产销活动，微观的市场营销是企业通过市场交换，实现其产品价值和使用价值的活动。微观市场营销分为产前活动包括市场营销研究、市场调查分析、预测、市场信息处理、产品设计、计划、新产品开发；销售活动包括产品的直接销售和转售、包括：定价、分销、物流、广告、人员推销、销售促进；售后活动包括售后服务、产品的信息搜集和反馈。
市场营销学的研究对象以满足顾客需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性。作为买主的企业如何在动态的市场上有效地管理其与卖主的交换过程和交换关系及相关市场营销活动过程。市场营销学站在企业的角度，研究企业在市场经济条件下如何提供有效供给，并能在企业，中间商，消费者之间进行有效的沟通，以提高企业的效益。
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市场营销学的是什么
1、通过学习掌握本专业必需的基础理论、基本知识和基本技能；熟悉相关经济法规、政策；具有一定的市场调查研究、市场开发和促销市场、满足市场、进化市场、完善市场是营销工作必备的能力。2、主要课程，管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销、市场调查等。3、市场营销学作为独立的学科，它是市场营销原理和市场营销管理的结合，市场营销学架构主要分为以下部分，市场营销基本理论、市场调研分析、营销战略、营销策略、营销组织与控制、营销的应用与创新。扩展资料：市场营销特征：1、市场营销的第一目的是创造顾客，获取和维持顾客；要从长远的观点来考虑如何有效地战胜竞争对头，立于不败之地；注重市场调研，收集并分析大量的信息，只有这样才能在环境和市场的变化有很大不确实性的情况下做出正确的决策。2、积极推行革新，其程度与效果成正比；在变化中进行决策，要求其决策者要有很强的能力，要有像企业家一样的洞察力、识别力和决断力。发展前景：1、市场营销学是经济管理类专业中比较实用的类型，在市场经济逐步完善的今天，对于作为独立经济实体的企业、公司，如果没有专业的市场营销人才，以科学、现代化的营销手段来“做生意”，肯定无法在竞争激烈的市场中生存。2、市场营销人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才，但由于培养数量一直跟不上，所以毕业生供不应求。
简述市场营销的构成？
市场营销，英文是Marketing，又称作市场学、市场行销或行销学，市场是商品经济的范畴，是一种以商品交换为内容的经济联系形式。对于企业来说，市场是营销活动的出发点和归宿。市场营销既是一种职能，又是组织为了自身及利益相关者的利益而创造、沟通、传播和传递客户价值，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系。主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。MBA、EMBA等经典商管课程均将市场营销作为对管理者进行管理和教育的重要模块包含在内。扩展资料：市场营销培养目标：培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论及管理方法，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在企事业单位、行政部门等机构从事经济管理工作的应用型、复合型、创新型人才。参考资料来源：百度百科-市场营销参考资料来源：百度百科-市场营销
简述市场营销学产生与发展的过程。
【答案】：19世纪末20世纪初，世界主要资本主义国家先后完成了工业革命，垄断的加剧，科学管理的实施，使得企业生产规模迅速扩大，产品迅速增加，要求相对狭小的市场有更精细的经营，同时科学技术的发展，使得企业生产与销售的科学管理成为可能，在此条件下市场营销学作为一门独立的经营管理学科得以产生。
到20世纪初，很多美国学者就产品分销、推销、广告、定价、产品设计和实体分配等问题发表了一些论著，综合而形成了市场营销学科。这一阶段市场营销的内容局限于流通领域，且尚未形成真正的市场营销观念。
20世纪30年代开始，经济危机使得主要资本主义国家市场呈现明显的供过于求，争夺市场和销售产品成为企业界普遍关心的首要问题，市场营销学也因此得以迅速发展，这一阶段的研究主要集中在销售推广方面，应用范围仍局限于商品流通领域。
第二次世界大战以后，生产力高度发展，社会产品数量剧增，垄断进一步加剧，销售矛盾更为尖锐，市场营销学也随之从概念到内容都发生了深刻的变化，如以消费者为中心的基本指导思想的变化和各种新概念和理论的产生。
市场营销学的是什么
市场营销又称为市场学、市场行销或行销学。市场营销主要是学习管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力。市场营销专业学习的课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、消费心理学、市场营销等。该专业毕业生可以从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、推销服务等工作。市场营销人员是各个企业，特别是大型企业不可缺少的人才。根据我国有关资料统计，在每一次的人才交流会上，市场营销人员都是最受欢迎、最供不应求的人才。随着我国经济的高速发展，人才的竞争越来越激烈，市场营销专业的需求缺口却越来越大，市场营销的就业前景非常可观。市场营销既是一种职能，又是组织为了自身及利益相关者的利益而创造、沟通、传播和传递客户价值，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系。主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。MBA、EMBA等经典商管课程均将市场营销作为对管理者进行管理和教育的重要模块包含在内。市场营销以消费者需求为中心，实行目标市场营销;运用市场营销组合手段，全面满足消费者的需求;树立整体产品概念，刺激新产品开发，满足消费者整体需求;通过满足消费者需求而实现企业获取利润的目标;市场营销部门成为指挥和协调企业整个生产经营活动的中心。
市场营销学的主要内容
市场营销学主要学：工商管理、基础会计、财务管理、管理学基础，市场营销学、市场调查与预测、市场营销策划、商务谈判、人力资源管理、经济学基础、商品学、统计学、电子商务、物流管理、国际商务、客户关系管理等。市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。综合来看，不管做市场的哪个领域，都必须掌握三个能力：与人协作的能力、工作工具的能力、专业技能能力。具体主要是：1、沟通和表达能力：能与人更好相处、提高工作效率，能清晰表达自己的观点，因为你将来要面临“项目协作、项目管理、方案提报、宣讲培训”等，沟通不到要点，讲不清楚都很麻烦。2、市场工作中常用的office办公软件，如excel、ppt、word等，少不了做方案和计划表。3、市场分析洞察：要学会去分析一个市场，熟练掌握一种方法，能洞察市场的问题，以及运用一些方法和工具提出解决办法4、要了解消费：市场是人，如果你不能对消费有所了解，就做不了市场工作。了解消费，不仅是消费者的特点，更关键是 消费认知和 购买模式。
市场营销学的主要内容
市场营销学主要的内容是主要包括：目标市场的选择与分析；竞争对手的分析；消费者消费行为分析；制定战略、战术；4P（产品、价格、渠道、促销）的制定。1、目标市场的选择与分析进行市场的详细划分，根据市场需求，和消费者喜好从多个角度将市场分成多个小群体。例如将不同人对房子的需求将房子分为家庭刚需，居住地点，生意工具进行细分。2、竞争对手的分析竞争者识别，了解对手的产品定位，市场地位分析和未来发展计划从而在竞争中占据领先地位。3、消费者消费行为分析了解消费者的消费需求，和购买过程以及付费心理从全方位了解消费者行为，研究不同的消费群体消费需求和倾向。要能够了解掌握消费者信息的来源途径。4、制定战略、战术为了最大程度的满足消费者需求和企业发展就必须将企业一体化，制定正确战略战术，了解企业的目标和方向，财政预算，销售和利润空间在产品正式面对消费者之前需对产品进行试销，以减少风险。5、4P（产品、价格、渠道、促销）的制定价格：根据市场定位指定的价格策略。产品：要求产品有独特卖点，产品实际功能。渠道：企业面对消费者之间的分销商，企业要注重分销的培养和健全分销网络。促销：企业改变消费策略刺激消费的短期行为例如让利，营销气氛等。
市场营销学产生与发展的四个阶段、市场背景及标志是什么？
您好，亲，很高兴为您服务，您所问的问题（ 市场营销学产生与发展的四个阶段、市场背景及标志是什么？ ）答案如下；一、场营销学发展的阶段：
1、初创阶段：19世纪末至20世纪30年代，是市场营销学的初创时期。
2、形成阶段：从1931年至第二次世界大战爆发，是市场营销理论的形成时期。
3、发展阶段：第二次世界大战后到60年代末期是市场营销学的发展阶段。
4、完善阶段：又称成熟阶段。20世纪70年代至今，市场营销的研究进入了一个新的发展阶段。
二、市场背景
市场营销（Marketing）又称为市场学、市场行销或行销学。简称“营销”，台湾常称作“行销”；是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。
它包含两种含义，一种是动词理解，指企业的具体活动或行为，这时称之为市场营销或市场经营；另一种是名词理解，指研究企业的市场营销活动或行为的学科，称之为市场营销学、营销学或市场学等。
三、标志
1、威斯康星学派
本世纪初，威斯康星大学成为激进的自由经济思想的论坛。当时，该校著名学者有 W.A. 约翰 ·R· 康门斯 (Tohn R.Commons) 、理查德 ·T· 埃利 (RichardT.Ely) 和 H.C. 泰勒 (H.C.Taylor) 。
2、纽约学派
尽管哥伦比亚大学和纽约大学对早期市场营销文献没什么突出贡献，但也做了一定的奠基工作。 在此之前，他已具有多年的教学经验，并成为日后该地区最早的市场营销思想家。
20 年代，尼斯托姆和 RS 亚历山大也到纽约地区教学。他们与当地其他市场营销学者的主要区别在于，其成就是从科学研究机构取得的。
3、哈佛学派
对早期市场营销思想发展起到了重要影响的是哈佛大学商学院和经济学系。哈佛大学不但培养了自己学校的人才，也为去那里暂时就读的学生的日后发展助益甚大，该校对市场营销的贡献是杰出而又独特的。
早期在哈佛大学对市场营销思想作出贡献的先驱有：切林顿 (Cherington) 、肖 (Shaw) 、科普兰 (Copeland) 、托斯德 (Todal) 、威德勒 (Weidler) 、梅纳德 (Maynard) 、、博顿 (Borden) 和韦尔 (Vaile) 。【摘要】
市场营销学产生与发展的四个阶段、市场背景及标志是什么？【提问】
您好，您的问题我已经看到了，正在整理答案，请稍等一会儿哦~【回答】
您好，亲，很高兴为您服务，您所问的问题（ 市场营销学产生与发展的四个阶段、市场背景及标志是什么？ ）答案如下；一、场营销学发展的阶段：
1、初创阶段：19世纪末至20世纪30年代，是市场营销学的初创时期。
2、形成阶段：从1931年至第二次世界大战爆发，是市场营销理论的形成时期。
3、发展阶段：第二次世界大战后到60年代末期是市场营销学的发展阶段。
4、完善阶段：又称成熟阶段。20世纪70年代至今，市场营销的研究进入了一个新的发展阶段。
二、市场背景
市场营销（Marketing）又称为市场学、市场行销或行销学。简称“营销”，台湾常称作“行销”；是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。
它包含两种含义，一种是动词理解，指企业的具体活动或行为，这时称之为市场营销或市场经营；另一种是名词理解，指研究企业的市场营销活动或行为的学科，称之为市场营销学、营销学或市场学等。
三、标志
1、威斯康星学派
本世纪初，威斯康星大学成为激进的自由经济思想的论坛。当时，该校著名学者有 W.A. 约翰 ·R· 康门斯 (Tohn R.Commons) 、理查德 ·T· 埃利 (RichardT.Ely) 和 H.C. 泰勒 (H.C.Taylor) 。
2、纽约学派
尽管哥伦比亚大学和纽约大学对早期市场营销文献没什么突出贡献，但也做了一定的奠基工作。 在此之前，他已具有多年的教学经验，并成为日后该地区最早的市场营销思想家。
20 年代，尼斯托姆和 RS 亚历山大也到纽约地区教学。他们与当地其他市场营销学者的主要区别在于，其成就是从科学研究机构取得的。
3、哈佛学派
对早期市场营销思想发展起到了重要影响的是哈佛大学商学院和经济学系。哈佛大学不但培养了自己学校的人才，也为去那里暂时就读的学生的日后发展助益甚大，该校对市场营销的贡献是杰出而又独特的。
早期在哈佛大学对市场营销思想作出贡献的先驱有：切林顿 (Cherington) 、肖 (Shaw) 、科普兰 (Copeland) 、托斯德 (Todal) 、威德勒 (Weidler) 、梅纳德 (Maynard) 、、博顿 (Borden) 和韦尔 (Vaile) 。【回答】
4、中西部学派
尽管早期市场营销课程大多在中西部的大学里讲授过，但除了威斯康星大学以外，其他大学对市场营销思想的发展并未作出太大贡献。虽然这些学校也有一些著名的经济学家，但并不像威斯康星大学和哈佛大学那么集中。
然而，随着对市场营销兴趣的不断增大，在明尼苏达、密执安、伊里诺斯及俄亥俄，个别学者也曾作出一些有价值的贡献。其中包括韦尔德、克拉克、艾维、邓肯、康沃斯、韦尔勒、梅纳德及贝克曼【回答】
论述市场营销观念的四个发展阶段的背景和特征。
【答案】：市场营销观念的发展，大体上经历了四个阶段，即生产中心观念、推销观念、营销主导观念、及社会营销观念。其中，生产中心观念和推销观念合称为传统营销观念，而后两种观念则合称为现代营销观念。
(1)生产中心观念。这种观念认为企业的一切经营活动应以抓生产为中心，企业能生产什 么就生产什么，市场也就卖什么，即所谓以产定销。在此观念指导下，企业经营要解决的主要课题是如何扩大生产和降低产品成本。
生产观念的适用条件是: ①市场需求超过供给，买方争购，商品选择余地不多。②产品成本和售价太高，只有通过大力提高产量，降低成本，方能扩大销路。虽然生产观念作为一种营销哲学已不适合现代市场经济时代的要求，但其降成本、抓质量的思想，对于确保企业市场营销的全面成功，仍具有很大的借鉴作用。
(2)推销观念。推销观念的思想是大力施展推销和促销技术，激发顾客的购买兴趣，扩大销路。这种观念以抓推销为重点，比生产观念前进了一大步，但只注重对既定产品的推销，至于顾客需要什么，购买产品后是否满意等问题，则未给予足够重视，仍没有脱离"以产定销"的范畴。
(3) 市场营销观念。市场营销观念以市场为起点组织和经营生产活动，以市场需求为中心，以销定产;主张通过整体营销(营销组合)的手段实现经营目标；强调通过满足顾客需要来获取利润，不仅重视销售，而且十分重视售后服务和倾听顾客意见。
(4)社会营销观念。社会营销观念也称作整体营销观念。它是对市场营销观念的补充和完善。20世纪70年代以来在西方发达资本主义国家兴起了"消费者利益活动"，消费者对市场营销观念提出了尖锐的批评。他们认为，在市场营销观念的指导下，产品过早陈旧，造成了对物资的大量浪费和对环境的污染等。有鉴于此，一些美国市场学家提出了一种新的社会营销观念，要求企业提供的产品或服务，不仅要满足用户的欲望和需要，而且要对整个社会福利负责。企业应兼顾社会、用户和本身三方面的利益来安排自己的生产和经营活动。
