1965年，宁铂降生在江西赣州市一个普通家庭。宁铂在13岁时获准破格进入大学就读，1978年被中国媒体广泛报道，称为是全中国第一个被公认的天才神童，但是宁铂最后却选择了出家修行。
工作经历1982年宁铂本科毕业后留校任教，并在19岁时成为中国最年轻的助教。
2018年3月媒体报导，宁铂已还俗，研究佛教，做心理咨询。
1998年，宁铂参加中国中央电视台《实话实说》栏目的拍摄，在电视上猛烈抨击神童教育。
宁铂与少年班
1978年初，宁铂受到方毅副总理接见，两局对弈，宁铂全胜。当年最吸引读者的新闻之一，就是江西“神童”宁铂的传奇，配有他与方毅副总理下围棋的照片。
出家经历2002年，宁铂离开中科大前往五台山出家，被校方找回；2003年，宁铂再次出家，这次他成功了。
从1978年入校到2004年元旦后离开科大，25年里宁铂做过许多次“离开”的挣扎，无一成功。他必须服从人们安排好了的事
19岁，宁铂成为全国最年轻的讲师，而他醉心佛学，两度出家，再次引来关注的目光。这个从赣州市走出的天才，成为一个充满争议的天才人物。
个人生活1998年，宁铂与程陆华结婚。
宁铂
社会活动节目名称播出时间《实话实说》1998年人物事件记者巧遇宁铂听其讲课
记者到离南昌不远的某寺采访时无意中得知，素有“中国第一天才少年”之称的宁铂就在该寺院出家，担任该寺佛教学院的讲师。这令记者大感意外。毕竟，此时全国有许多记者都在找寻宁铂，但无人清楚其下落。
经与该寺院的住持沟通，记者被允许到佛教学院听宁铂讲课。
在住持的带领下，记者进入课堂坐在最后一排。几分钟后，一个身高不到一米七，圆脸、微胖的僧人捧着一大摞经书走进教室，放在讲台上。他就是宁铂，赣州市人。
他讲课的语速很快，有着惊人的记忆力，从不翻教材，却能说出哪个内容在教材的哪一章哪一页。昔日神童，今朝高僧，宁铂需要的是一份宁静的生活。
炮轰“神童教育”
2002年，宁铂离开中科大前往五台山出家，被校方找回；2003年，宁铂再次出家，这次他成功了。
据媒体报道：宁铂入校一年后告诉班主任汪惠迪：“科大的系没有我喜欢的。”汪惠迪打了一份报告给学校，希望学校根据宁铂的兴趣转至南京大学天文系。学校的答复是，既来之，则安之。宁铂被安排选择了自己在赣州八中时就不喜欢的理论物理专业。1982年，宁铂本科毕业留校，19岁的他成为中国最年轻的讲师。在中国科大任教期间，宁铂并没有将时间花在物理研究上，而是开始了对宗教、气功的研究。1993年，他开始学习佛教。
1998年，宁铂参加中央电视台《实话实说》栏目一期有关神童教育的讨论，针对神童教育，他表达出不予肯定的态度。这期节目，被传为是宁铂向神童教育开炮。
留下的争议
宁铂及属于他的时代已经过去，而宁铂及“制造神童”，留给人们的思考很多。
江西省社会学学会会长王明美谈到，“神童教育”在本质上是违反教育规律和人的智力发展规律的。一般情况下，人的受教育过程都要经历幼儿园、小学、中学到大学的过程，这是正常的一般的教育规律，而“神童教育”却贸然提前了学习时间，导致违背教育规律。人在违背规律的情况下，受到来自各方的压力，在沉重的压力和过高的外界期望之下是难以取得较好的学习效果的。
但也有不同观点者。江西师大的李教授说，著名画家李叔同是在出家后，方才找到艺术创造的崭新天地的。宁铂何以不能成为第二位李叔同？或者成为一名高僧呢？
关于宁铂及神童教育的争论并不会很快结束，或许永远没有结束。不管如何，宁铂及神童教育，均在社会留下了一道深刻印记。
共同关注反观“中国第一神童”的人生悲剧，从某种程度上说，宁铂虚荣而害怕失败的性格缺陷，造成了他后来无法很好地发挥高智商来面对学业、事业和生活，从而上演了一幕现代版“伤仲永”的人间活剧。而性格方面的缺陷，又是家庭和学校在培养“神童”的智商和情商方面长期不对称所致。
事后有人说，宁铂的不幸在于，人们强加在他身上的种种荣耀和期望过于沉重。在他成名的时候，毕竟还只是个孩子，无法负荷那么重的东西。他开始担心自己的能力，害怕失败。他觉得自己无法承受失败，因为没有人会接受一个“神童”的失败。他由此失去了一个“神童”身上原本最有价值的东西———自信，甚至对自己渴望得到的东西，也畏首畏尾，不敢伸手去拿。
大学毕业之后，宁铂在内心里强烈地希望报考研究生，但是他一再放弃自己的希望。第一次是在报名之后，他放弃了；第二次是在体检之后，他又放弃了；第三次，他甚至领取了准考证，但是在走进考场的前一刻，他又放弃了。他后来再也没有为自己争取类似的机会。
“有时候我们回过头看看过去，对比你周围形形色色的人，就会发现：有些人比你更聪明、更杰出，那不是因为他们得天独厚，事实上你和他们一样好。”作家凌志军说，“如果你今天的处境与他们不一样，只是因为你的精神状态和他们不一样。在同样一件事情面前，你的想法与反应和他们不一样，他们比你更自信、更有勇气，而仅仅是这一点，就决定了事情的成败以及完全不同的成长之路。”
中国科大少年班被人们叫做“神童集中营”，但是如果有谁要到那里去寻找所谓“神童”的证据，十有八九是要失望的。在过去25年里，中国产生了数以千计的“少年大学生”，其中最引人注目的是宁铂，中国大学少年班的“第一人”。他非常聪明伶俐，又很听话，中国人心中一个完美儿童的种种要素，他都有了。在一次偶然的机会中，他成了第一个少年大学生，也成了记者们追逐的对象。可是今天，宁铂成了人们心中的那种平凡的人，默默无闻，只有中国科技大学的人才知道他是这所学校里的一个老师。
少年大学生有两个特点：一是年龄小，一般是在16岁以下；二是没有经历完整的中学阶段。因此，他们必须面临两个问题：一是会承受比较大的心理压力，二是他们可能会造成自己在中学阶段某些知识层次、某些学科的断层和缺陷，从而影响他们日后的深化。
对孩子的培养，不必过分主观地去设计、培养，应该自由地任其发展，哪怕做个普通的人，自己的路应该自己走，但有一点很重要，须在道德教育上下功夫，引导和教育孩子不要以自我为中心，要真正地去爱人，关心人。
宁铂的经历是一个典型的例子。虽然智力超常，但他从小就对文学、围棋，后来对哲学、宗教感兴趣，从来就对物理学没有兴趣，但大人们却让他去学当时被认为是正道的物理学。我相信宁铂在小学、中学是快乐的，因为他可以做自己喜欢的事情，并且表现出众，但从大学开始，他一直在挣扎、反抗，直到最终出家。如果当初能够让他学习自己喜欢的哲学或者宗教，以他超常的智力，他也许会有不俗的成就。其他神童，我也不相信都是最喜欢物理或者自然科学，即使他们因为聪明而考分合格。
不能否认的是，“神童”梦里面，往往包含着父母们“望子成龙”、“望女成凤”的朴素理想。不过，这一朴素理想，往往是一种包裹着爱和好心的危险。一般来说，虽说“神童”的智力开发较早或智商较高，但一个人的成长、成功和成名，更多的是后天不懈努力和勤奋拼搏的结果。现代研究表明，情商比智商更重要，相对于高智商，好的人际关系、健全的人格心理、足够的自信心和快速的适应能力对个人成功更有裨益。
专家分析说，自卑、急躁、固执、自言自语、爱哭闹，直至影响身体健康，都是孩子存在精神障碍的表现。而缺乏与家长、老师心与心的交流，是产生这些问题的关键原因。一父母离异的六年级女生承载着单亲母亲不可理喻的过高期望：每学期必须考第一。巨大的心理压力，折磨着孩子整晚整晚睡不着觉，在保持了5年全班第一后，孩子的成绩开始下滑，一考试就全身打抖，最后根本无法正常学习，只能暂时回家休学。一些借读于重点学校的孩子，心理健康问题尤其突出。本校学生的歧视、家长的过高期望、老师疏于关心，使得这些孩子普遍存在自卑、抑郁的症状。而随着他们的成长，这些儿时的阴影并不会自动消失甚至日益加重。一旦遇到挫折，就会像宁铂这样来个总爆发。但愿我们的家庭、学校和全社会都来关心中小学生的心理健康，尽量避免这样的悲剧一再发生。[2]
